广东省茂名市化州市中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案Word格式.docx

1、B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词8、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平【答案】D9、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。A、小学B、初中10、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教育B、分组教学C、设计教学D、道尔顿制11、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基12、昔日同窗情

2、，至今常怀念，这属于（）。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆【答案】B13、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段14、预防龋齿最重要的措施是（）。A、保持口腔卫生B、定期检查C、加强营养D、多晒太阳15、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、儒家B、墨家C、道家D、老子16、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。A、1911B、1912年 C、1957年 D、1958年17、学校教育的基础是（）。A、教师B、学生C、班级D、课程18、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。A、道

3、德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为19、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。20、“剩余精力说”的代表人物是（）。A、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰21、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。A、经济B、政治C、文化D、人口22、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子23、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉24、幼儿期的主导活动是（）。A、学习B、游戏C、看书D、识字25、加德纳倡导的幼儿智力观是（）。A、多层智力观B、情感智力观C、音乐智力观D、数理智力观26、教师职业是促进个体（）的职业。A、自然化B、现实化C、社

4、会化D、自由化27、中国“外铄论”的代表人物是（）。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子28、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道29、班主任教育工作的重点应该放在（）。A、阶段性班级活动B、日常性班级活动C、课外班级活动D、校外班级活动30、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A、专制型B、放纵型C、民主D、集体型31、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系32、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟

5、子C、学记D、劝学篇33、（）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。B、皮亚杰C、柯尔伯格D、弗洛伊德34、学生认识的主要任务是（）。A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验35、下列属于意义识记行为的是（）。36、校本教研的核心要素是（）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领37、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。A、教师的语言B、教育智慧C、教师的交往D、教育反思38、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。A、乌申斯基D、卡普杰列夫39、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。A、德谟克利特B、亚里士多

6、德C、昆体良D、苏格拉底40、为完满生活做准备的教育目的是（）提出的。A、卢梭C、杜威D、赫尔巴特41、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性42、福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）。A、制作的本能B、创造的本能C、宗教的本能D、运动的本能43、在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、课堂教学44、幼儿园的年龄对象是（）。A、03岁 B、36岁 C、06岁 D、26岁45、下列说法正确的是（）。A、教育基本法律的制定机关是全国人民代表大会常务委员

7、会B、教育单行法律的制定机关是全国人民代表大会C、教育行政法规的制定机关是国务院D、政府教育规章的制定机关似乎教育部及国务院部委46、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权【答案】B 47、3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏（）。A、独自游戏B、合作游戏C、平行游戏D、动作游戏48、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构49、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验50、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。B、

8、老子C、荀子D、孟子51、幼儿观察力的发展不表现在（）。A、观察的目的性B、观察的直观性C、观察方法D、观察的概括性52、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化53、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。A、1 B、2 C、3D、4 54、学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习55、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作56、下列说法错误的是（）。A、在我国，教学是以知识的授受为基础的B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部

9、分与整体的关系C、作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同D、教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学57、教育心理学初创时期的时间大致为（）。A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代58、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）。A、1827年 B、1803年 C、1837年 D、1823年59、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在（）。A、2岁后 B、3岁后 C、4岁后 D、5岁后60、在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（）。A、

10、想像无预定目的，由外界刺激直接引起B、想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C、想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想像过程为满足，没有目的性61、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。A、人本位儿童观B、社会本位儿童观C、维持式教育观D、促进式教育观62、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质63、下列哪种说法是不正确的（）。A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的

11、私人日记，是侵犯了学生的隐私权64、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特D、凯洛夫65、（）是学校文化的主体。A、物质文化A、政治经济文化B、遗传C、儿童身心发展D、教育66、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶67、幼儿园以（）为基本活动。C、阅读D、体育68、以下不属于班级组织管理工作的是（）。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班

12、级管理角色的动态分配制度69、儿童每天都在自发地进行游戏。说明了儿童游戏是（）。A、自发的、自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满想象和创造的70、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统71、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。A、艾里斯B、弗洛伊德C、罗杰斯D、雅各布松72、（）是词汇丰富的活跃期。A、23岁 B、45岁 C、67岁 D、56岁73、教师的教育学、心理学知识属于（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识74、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。A、人口的性别比例

13、B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入75、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。A、再认和回忆B、聚类C、分类回忆D、推断76、下列哪一说法不正确。（）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值77、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后78

14、、我国学前教育中特有的一条原则是（）。A、独立自主原则B、保教结合原则C、发展适宜性原则D、综合性原则79、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法80、社会生产力与教育内容的关系是（）。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容81、产生式迁移理论证实了（）。A学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意B熟练的基本技能可以自动迁移C桑代克的共同的“SR”成分可以导致迁移D策略学习可以自动迁移82、教学技能的学习包括（）。A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力83、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法84、（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、幼儿园阶段85、精细加工策略是一种（）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性