北京市昌平区下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word下载.docx

1、C、无歧视原则D、无差别原则8、教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩9、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学10、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。A、受社会和教育条件所制约B、受遗传素质影响C、受内因所制约D、受智力发展影响【答案】A 11、1913年，普若特创办了美国的第一所（）。A、幼儿学校B、游戏学校C、幼儿园D、保育院12、学校管理的目标和尺度是（）。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响13、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。A、有些孩子经常会生造一些词

2、语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶14、下列属于一级课程的是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程15、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划16、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排17、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C

3、、低级的动机D、近景的直接性动机18、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为19、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）。20、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力21、“活到老学到老”体现了（）教育的思想。A、全民B、终身C、民主D、现代22、下列活动属于“言语过程”的是（）。A、听故事B、练习打字C、弹琴D、练声23、教育者和受教育者共同的客体是（）。A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育内容24、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项

4、。（）A、我国教育方针B、社会发展的需要C、学前儿童发展的需求D、经济发展的需要25、学习课文时分段、总结段意属于（）。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略26、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质27、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论28、在学校教育中处于核心地位的是（）。A、教师B、学生C、教学D、课程29、就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A、幼儿园生活环境B、幼儿园心理环境C、幼儿园教育的一切外部条件D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

5、30、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程31、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用32、第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐33、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略34、分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设35、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁

6、移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移36、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A、注意倾听B、注意蹲下去与孩子平等对话C、言语专业化D、言语儿童化37、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力38、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。A、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法39、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则40、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属

7、于典型的（）。A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质41、在良好的教育环境下，56岁幼儿能集中注意（）分钟。A、15 B、5 C、7 D、10 42、瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A、0、252秒 B、0、225秒 C、2秒到1分钟 D、5秒到2分钟43、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科44、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略45、德育中为学生的品德健康发展指明方向。46、根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。A、统筹安排学习时间B、高

8、效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间47、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育48、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育49、关于活动室墙面的布置,错误的说法是（）。A、配合教育内容B、重视幼儿的参与C、高度应在2米以上,以免幼儿损坏D、儿童化50、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅51、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A、相当于B、等于C、高于D、低于52、课程论研究的是（）的问题

9、。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁53、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子54、心理过程包括（）。A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向55、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）。A、综合教学与分科教学B、集体教学和小组教学C、集体教学与个别教学D、表现性教学和体验性教学56、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。57、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐C、康德D、洛克58、提倡“从做中学”的学习

10、方法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布卢姆59、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一60、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括61、在教学过程中，教学的中心环节是（）。A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识62、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学

11、生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性63、卢梭的爱弥尔体现出的人性论是（）。A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说64、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。A、学科活动B、文学艺术活动C、科技活动D、社会活动65、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。A、人本位儿童观B、社会本位儿童观C、维持式教育观D、促进式教育观66、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质67、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。A、发现人的价

12、值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性68、英国教育家洛克的“白板说”属（）。A、父母决定论B、教师决定论C、环境决定论D、遗传决定论69、一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容70、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为71、在学校教育中处于核心地位的是（）。72、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力73、操作技能的特点是（）。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性

13、D、观念性、内潜性、展开性74、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价75、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习76、学校这一社会组织的细胞是（）。A、学生B、教师C、班级D、校长77、C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少【答案】CC、教学内容D、教学媒体78、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段79、提出“人力资本”理论的学者是（）。A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰80、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质81、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？82、教育心理学研究的核心内容是（）。83、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系84、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。B、自我认知C、性格特征D、能力85、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A、新编教育学B、教育学C、新教育大纲D、实用教育学