修辞仿写与对联模拟提升中考语文单元提分试题解析版.docx

1、修辞仿写与对联模拟提升中考语文单元提分试题解析版修辞仿写与对联模拟提升-2022年中考语文单元提分试题解析版专题五修辞、仿写与对联模拟提升题型一 修辞 1.（2021甘肃甘谷二模）对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。A.没有“众里寻他千XX”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（引用、设问）B.历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻）C.黄发垂髫，并怡然自乐。（借代）D.不以物喜，不以己悲（对偶、互文）【答案】A【解析】A.根据“众里寻他千XX”引用诗句，可知是运用了引用的修辞手法；根据“没有众里寻他千XX的艰辛，又岂能有“蓦然回首的惊喜？”可知：有了寻找的艰辛，才有相

2、遇的惊喜；答案暗含其中，属于反问；设问是自问自答；故选A。2.（2021甘肃麦积一模）下面句子所用修辞不同于其他三项的是（ ）。A.毕淑敏说：“苦难就像感冒，几乎是不可避免的。如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住他是一个骗子。”B.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。C.平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。D.远远地街灯明了，好像闪着无数的明星。【答案】A【解析】A.“苦难就像感冒，几乎是不可避免的”不是比喻，意思是“苦难跟感冒一样，不可避免”，并不是把苦难比作感冒； B.“如钩”是比喻，把弯弯的月亮比作“钩”，比喻词是“如”；C.“平凡如泥土”是比喻，把平凡比作

3、泥土，比喻词是“如”；D.“好像闪着无数的明星”是比喻，把街灯比作明星。故选A。3.（2021北京清华附中一模）下列句子使用了比喻修辞手法的一项是（ ）。A.她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不在乎的样子打了句哈哈。（骆驼祥子）B.湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。（儒林外史）C.我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧

4、来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。（朝花夕拾）D.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。林冲行不上半里多路，看见一所古庙。（水浒传）【答案】D【解析】D.“雪地里踏着碎琼乱玉”中，用“碎琼乱玉”来喻指洁白的冰雪，运用了比喻的修辞手法；故选D。4.（2021浙江浙江一模）下列对咏梅诗句所用修辞手法的判断，有误的一项是（ ）。A.繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用裁。（比喻）B.幽香粉艳谁人见？时有山禽入树来。（反问）C.梅兄冲雪来相见，雪片满须仍满面。（拟人）D.五更醒梦香封屋，千里怀人月在峰。（对偶）【答案】B【解析】B.这句话的修辞方法为设问，不是反问。故选B。5.（

5、2021吉林船营一模）下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（ ）。 A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”夸张B.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”互文C.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”比喻D.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人【答案】C【解析】“沙鸥翔集，锦鳞游泳”运用的是借代，“锦鳞”是用鳞片代指美丽的鱼，C错误，故选C。6.（2021湖北宜都一模）“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中许多计谋诗借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（ ）。A.远交近攻 顺手牵羊 反客为主 B.围魏救赵 以逸待劳 偷梁

6、换柱C.打草惊蛇 浑水摸鱼 调虎离山 D.暗度陈仓 金蝉脱壳 欲擒故纵【答案】C【解析】A项中“顺手牵羊”借助了比喻；B项中“偷梁换柱”借助了比喻；C项全部借助了比喻；D项中“金蝉脱壳”借助了比喻；故选C。7.（2021甘肃甘谷一模）对下列句子使用修辞手法判别有误的一项是（ ）。A.然而圆规很不平，现出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（借代）B.天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（比喻、拟人）C.那么，创造性思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的（反问）D.创造之神！你回来呀！（呼告）【答案】C【解析】C.“那么，创造性思维必须具备哪些条件呢？有人是这

7、样回答的”这是自问自答，属于设问。故选C。8.（2021山东博山二模）对下列句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）。一声声的问候，一份份不期而至的礼物。都是用真情渲染的一幅一幅美丽的图画。一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。不是每一次奋斗都有祝福，不是每一次付出都有感激，不是每一次进步都有肯定，不是每一次成功都有掌声可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。A.比喻 拟人 夸张 排比 B.拟人 夸张 比喻 排比C.比喻 夸张 拟人 排比 D.夸张 比喻 排比 拟人【答案】A【解析】“问候、礼物”比喻成“图画”；“爬上树

8、梢”，采用了拟人修辞；“卷起的滔滔白浪的大胡子”采用了夸张修辞；四个“不是”，采用排比修辞。结合选项分析，故选A。9.（2021山西阳泉一模）下列修辞手法判断有误的一项是（ ）。A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（排比）B.父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。（比喻）C.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（通感）D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（设问）【答案】B【解析】B项没有使用修辞手法。本身没有喻体出现。故答案为B。10.（2021全国九年级专题练习）对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ）

9、。几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，这难道不是一种奇迹和幸运吗？A.句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。B.句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。C.句使用了比喻

10、的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。D.句使用了设问的修辞方法，强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。【答案】D【解析】D.第4句运用的修辞手法是：反问；故选D。11.（2021全国九年级专题练习）下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是（ ）。A.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

11、”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。【答案】A【解析】本题考查赏析句子。根据文章内容和写作手法逐项分析。A.“写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态”是错误的，应是写出了薄雪在夕阳

12、照射下泛出粉色的特点，写出了小山的秀气和济南冬天的温晴。12.（2021全国九年级专题练习）下面是同学们对汉字字体的欣赏评价，其中修辞手法运用不恰当的一项是（ ）。A.篆书还保留着早期象形文字源自绘画的特点，线条圆转，好像参差的锯齿，自然而又古朴，自有一种雍容的气度。B.隶书改走方正简易的路线，告别了篆书委婉繁复的弧线，曲折处变圆为方，笔画间当断则断，显得简单干脆方便。C.草书是书写者按一定的法度规范将汉字快写而形成的字体，结构简省，笔画连绵，并非随心所欲，却也豪放不羁。D.楷书保持隶书字体的基本结构，但字形更为方正，笔画更为平直，结构更为规整，字字清楚端正，皆可成为楷模。【答案】A【解析】A

13、.“好像参差锯齿”运用不恰当。“参差”“锯齿”是指长短、高低、大小不齐、生硬，不符合篆书“线条圆转”“自然而又古朴”“雍容”的特点；故选A。13.（2021全国九年级专题练习）对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（ ）。A.一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不那么容易了。（比喻）B.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（拟人）C.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解（排比）D.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗。（反复）【答案】A【解析】A项，是拟人的修辞手法。14.（202

14、1全国九年级专题练习）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。A.比喻 比喻 反复 拟人 B.比喻 拟人 反复 拟人C.拟人 拟人 拟人 比喻 D.比喻 比喻 拟人 拟人【答案】B【解析】把乌云比作青色的火焰，由此可判断运用了比喻的修辞手法；结合“呼叫”“争鸣”等词语可判断运用了拟人的修辞手法；连续出现两个“遮不住”，由此可知运用了反复的修辞手法；结合“抓住”“熄灭”等词语可知运用了拟人的修辞手法；故选B。15.（202

15、1全国九年级专题练习）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。A.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）【答案】D【解析】D.本句为无疑而问，表达的意思是“我有应该责备自己的地方，常让你们丢下功课替我浇花”。这是反问的修辞。设问为自问自答。故选D。题型二 仿写 16.（2021贵州贵定模拟预测）仿照划线部分，再补写一个句子。

16、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 【答案】示例1：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。 示例2：稻穗永远低头，那是在启示我们要谦虚。 示例3：蚂蚁能抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。【解析】本题考查句子仿写。解答时，注意围绕的中心话题是“大自然能给我们许多启示”，然后再审视好被仿写句的特点，如句式：某物做何事，是在告诉（启示）我们要怎样，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。示例：梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。17.（2021四川绵竹一模）根据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。有

17、蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； ；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。【答案】示例1：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。 示例2：有白云的呼唤，就不能让前进的脚步在疲惫中停止。【解析】本题考查仿写语句。解答本题句式必须是“有的呼唤，就不能”的句式，内容相关，如原句中的“蓝天”与“奋飞的翅膀”、“远方”与“寻觅的信念”相互关联；注意使用拟人的修辞手法。18.（2021湖北广水二模）根据语境，仿写画线句子。青年一代要乘人工智能东风，展科技创新之力，努力奔跑。同太阳奔跑，不怕路遥； ， ； ， 。【答案】示例：同

18、月亮奔跑 不惧山高 同流星奔跑 不惧山高 （若学生写到“同时代奔跑，不惧跌倒；同英雄奔跑，不怕嘲笑”等也可，注意句式、选择对象和仿写延伸。） 【解析】本题考查仿句。阅读题干可知，需要围绕“奔跑”，使用句式为“同奔跑，不怕”仿写句子。答案不唯一。19.（2021辽宁黑山一模）仿照下面画线的部分再续写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。徜徉在诗词的世界中，我们心潮澎湃：从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，我们感受到李白的浪漫飘逸；从“会当凌绝顶，一览众山小”中，我们读出了杜甫的远大抱负； ， 。【答案】从“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中 我们体会到辛弃疾的英雄本色 【解析】续写句子。注意划

19、线句内容和结构，要引用诗句，写出诗句所体现的诗人的特点或情感。示例：从“采菊东篱下，悠然见南山”中，我们读出了陶渊明的悠闲淡泊。从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我们感受到李白的乐观自信。20.（2021贵州黔东南一模）请你从下面给出的三个自强不息的人物中任选一个，按照例句仿写一句话。张海迪 霍金 贝多芬 例句：伟大的发明家爱迪生，用他的坚持不懈让黑夜从此变得光明。仿句： 【答案】示例一：青年的楷模张海迪，用她的坚定意志为我们指引前行的方向示例二：无私的奉献者霍金，用他的天才大脑为人类和社会做出了巨大的贡献。示例三：伟大的音乐家贝多芬，用他的持之以恒为我们留下了许多不朽的作品。【解析】本

20、题考查仿写句子。仿写时围绕“自强不息”的主题来写，结合名人的事迹，主要赞美他们的精神品质，注意按照例句格式来仿写。21.（2021辽宁立山模拟预测）仿写画线句。信念是一种优秀的品质。有了信念，生命会更有意义；信念如春雷，催促觉醒的脚步； ， ；信念如磁针，指明奋斗的方向。【答案】信念如灯塔 照亮前行的路 【解析】本题考查仿写。这里用比喻的修辞，写出“信念如”及其作用即可。示例：信念如春雨，滋润干涸的心灵。题型三 对联 22.（2021湖北谷城一模）根据下面画线句子，完成美丽乡村对联拟写。穿行在谷城县的大乡小村，一条条四通八达的水泥路，一栋栋亮丽雅致的农家小院，一张张丰收在望人们幸福的笑脸近年来

21、，谷城县将一个个藏在深山人未识的小山村，打造成了美丽村。时光沉淀出乡村的淳美与从容，演绎出人与自然和谐相处的幸福画卷。环境之美、产业之美、乡风之美，让美丽乡村在谷城大地上串连出一幅生态、绿色、文明、宜居、宜业、宜游的大美图景，托起了全县农民群众的小康梦想。上联：打造美丽村演绎幸福画卷下联： 【答案】示例：串连大美图托起小康梦想 （串连大美景托起群众梦想、串连大美图托起农民梦想等）【解析】本题考查对联的填写。填写对联时应注意：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对，“仄起平收”；内容相关。上联中“打造”为动词，“美丽村”为名词，“打造”修饰“美丽村”；在画线语句找到“串连”这一动词，其修饰的是“

22、大美图景”这一名词，可将其对应为：“串连大美图”或“串连大美景”；上联中“演绎”为动词，“幸福画卷”为名词，“演绎”修饰“幸福画卷”；在画线语句找到“托起”这一动词，其修饰的是“农民群众的小康梦想想”这一名词，可将其对应为：“托起小康梦想”或“托起群众梦想”或“托起农民梦想”等；将下联连接起来意对即可。23.（2021湖南湘阴二模）请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。中华传统文化博大精深，渊远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆

23、中华民族全面复兴的梦想。上联：传统文化展魅力添风采下联： 【答案】示例：经典国学引成长圆梦想【解析】本题考查补写对联。对联基本要求，上下联字数相同，对应位置结构或者词性相同，句式相同，内容相似或者相对。上联中“传统文化”偏正短语，“展魅力”动宾短语，“添风采”动宾短语。阅读题干中所给的语段，可知上联“传统文化展魅力添风采”，是根据“要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采”一句压缩拟写的，再根据画线句子“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”，以及对联对上下联结构、内容的要求，可知上联中“传统文化”可用“经典国学”与之相应，“展魅力添风采”可用“引

24、成长圆梦想”相对。故可用“经典国学引成长圆梦想”作为下联。24.（2021山东阳信一模）月壤即将在国家博物馆展出，展览筹委会准备为该展出拟定对联，拟定的上联是“远古嫦娥飞天书写神话”，请你依据下面的材料补写下联_。2021年2月22日，嫦娥五号带回的月壤运抵中国国家博物馆。据了解，国博正在精心策展、布展中，预计于3月份面向社会公众展出，届时观众可一睹月壤“真容”。此前，2020年2月17日，嫦娥五号返回器携带月壤安全着陆，首次实现了我国地外天体采样返回，这也是人类时隔44年拿到新的月球样品。【答案】今朝月壤亮相铸就辉煌（今朝月壤展出谱就新篇）【解析】本题考查拟写对联。作对联，要掌握一些规律：上

25、下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)。解答此题，首先要理解材料的主要信息，先概括主要信息再根据上联内容及结构进行下联的补写。材料由三句话构成，主要事件是“嫦娥五号带回的月壤要面向社会公众展出”。所以提炼出关键词“月壤”，与上联中的“嫦娥”对应，“飞天”可对应词语“展出”，“远古”可对应“今朝”，“书写神话”是动宾短语，下联也要写一个动宾短语，而根据“首次实现了我国地外天体采样返回”的内容可写出“铸就辉煌”或“谱写新篇”等短语，因此可对出下联“今朝月壤亮相铸就辉煌”或“今朝月壤展出谱写新篇”。25.（20

26、21河南方城二模）你所在的班级要出一期“永远跟党走”的黑板报，小明打算写一副对联，上联已拟好，请你帮他补写下联。上联：忆往昔革命先辈浴血奋战下联： 【答案】看今朝青春少年谱写新篇（符合对联要求，意思对即可）【解析】考查拟写对联。开放类试题，符合对联的格式，与上联语义相关即可。结合板报主题“永远跟党走”，可用“看今朝”与“忆往昔”相对，都是动宾短语；“青春少年”与“革命先辈”相对，都是偏正短语；“发愤图强”与“浴血奋战”相对，都是四字成语。据此分析，下联可拟写为“看今朝青春少年发愤图强”，也可以拟写为“铸今朝热血青年勇往无前”，或：看当下中华儿女尽展豪情。26.（2021四川夹江二模）对联欣赏。

27、光明中学在打造“书香校园”时，要布置学校阅览室，室内需一副对联，在下面四副对联中，你认为哪一副最合适？请说明理由（50字内）。A.四面荷花三面柳，一城山色半城柳 B.室雅何须大，书香不在多C.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 D.藏古今学术，聚天地精华我认为最恰当的是 项，理由是 。【答案】B 理由是：阅览室是同学们进行阅读、提高文化修养、培养高雅情趣的场所，“室雅”和“书香”最能体现阅览室的特点与功能 【解析】本题考查学生语言表达应用的能力。“阅览室”重在读书，故选择对联要与阅读书籍有关。A.这是写城市美景的对联，与读书无关。B.上联扣“室雅”，照应“阅览室”；下联写“书香”，既符合阅

28、览室读书的寓意，又符合“书香校园”的主题，十分符合。C.这副对联以大海、高山来形容人的胸襟气度、正直品性，与读书关联不大。D.该对联虽然也是写藏书室的，但学校阅览室难以做到“藏古今学术，聚天地精华”，显得过于拔高，不适合该环境。综上所述，只有B项最合适，阅览室是培养同学阅读习惯和提高文化修养的地方，需要“室雅”“书香”来熏陶情操。27.（2021吉林永吉二模）初中生活即将结束，班级分别开展了各科专题学习活动，在“魅力语文”专题学习活动前，语文课代表已经为本次交流会的会场拟出上联，请你根据所给上联，对出下联。上联：博览群书视通中外下联： 【答案】激扬文字心系古今【解析】考查拟写对联。开放类试题，

29、符合对联的格式，与上联语义相关即可。如：广交益友看见古今。28.（2021广西宾阳一模）找对联为了布置班级文学角，营造班级浓厚的文学氛围，赵红同学收集到了下面六个句子欲张贴教室，请你从中精选四句，整理出两副对联，并抄写到相应的横线上。A春雨洒来万象新 架集古今书万卷 万卷书中寻妙语柜藏中外帖千函 千张笑脸觅知音 东风吹出千山绿对联一：上联 下联 对联二：上联 下联 【答案】对联一：上联万卷书中寻妙语 下联千张笑脸觅知音 对联二：上联架集古今书万卷 下联柜藏中外帖千函 【解析】考查对对联知识的掌握。对联要求：字数相等，断句一致。词性相对，结构相同。要平仄相合，音调和谐。做到仄起平收。根据对联的有

30、关知识和活动主题，不难整理出来。由题干“营造班级浓厚的文学氛围”可知，要选择的对联内容要与文学和读书有关，因此可以先排除句和句；然后结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，即仄起平收的原则可知，句均为上联，句均为下联（普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。）；然后再结合对联对仗工整的原则可知，句中“架集”是名词动词的结构，而句开头“柜藏”也是名词动词的结构；而且句中“古今”“书万卷”刚好和句中“中外”“帖千函”相对应，因此这两句为一联；句开头“万卷书中”与句开头“千张笑脸”的词性、结构相

31、互对应，并且句中“寻妙语”和句中“觅知音”都为动词短语，结构一致，相互对仗，因此这两句为一联。即：对联一： 上联架集古今书万卷；下联柜藏中外帖千函。对联二： 上联万卷书中寻妙语；下联千张笑脸觅知音。29.（2021宁夏同心一模）新冠肺炎疫情暴发后，全国人民众志成城，共克时艰。请将下面六句搭配成三副完整的致抗疫英雄的对联。要求符合语境，先上联后下联。（只填序号） （1）力挽狂澜为国解忧难的钟南山先生：_，_。（2）身患渐冻症仍奋力抢救病人的张定宇医生：_，_。（3）父亲去逝仍坚守抗疫前线的军医梅朝晖先生：_，_。起早贪黑救胞民 泪因重任暂吞咽 争分夺秒驱鬼魅心与江城同起伏 江城防疫步行匆 非典战情