榆林市职业教育中心读书年活动实施方案.doc

1、榆林市职业教育中心读书年活动实施方案 读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。按照区教育局关于印发的通知（榆区政教发20172号）要求，我校着力加强“书香校园”建设，扎实推进我校读书活动的开展，进一步丰富校园文化生活，增强学校人文底蕴，提升学校的办学品味，特制定以下方案。一、指导思想坚持以提升学生的文化素养为着眼点，以强化“书香气校园”、“书卷气教师”、“书生气学生”为着力点，以引导师生“好读书，多读书，读好书”，让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧相牵手，让书籍为师生开启心灵之窗，拓

2、宽眼界，获得丰富知识的同时，养成良好的读书习惯为着重点；立足学校实际，面向师生全体，贴近日常生活，紧紧依托榆阳区教育系统读书年活动实施方案工作部署，以各项活动的开展为载体，不断将我校读书活动引向深入，使读书成为校园一种新常态。二、 活动主题点燃读书激情，建设书香校园。三、组织机构 为了确保活动有效开展并取得实效，学校特成立读书领导小组： 组长：王鹏程副组长：刘江瀚 陈 洁 尚海林 朱 建 崔喜忠成员：赵社飞 张 鹏 邸海燕 张生永 马 斌 马 妮 刘统飞 领导小组下设办公室，办公室主任：赵社飞。办公室负责汇总学校各处室活动内容形成学校读书活动方案，以及对活动有关工作的协调。 四、活动目标 （一

3、）整体目标通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。（二）具体目标 通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师的文化视野。培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴。促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位。 五、活动对象全体师生。 六、活动安排 （一）发动准备阶段（2017年3月）：制定公布学校读书年活动实施

4、方案，确定活动主题，加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。 （二）重点实施阶段（2017年4月9月）：完善校园阅读文化建设，学校和班级开展丰富多彩的读书活动。（三）总结评估阶段（2017年10月12月）：组织开展师生诵读、书画比赛，总结读书活动的具体做法，介绍读书经验活动。 七、活动内容 （一）创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生共建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 （二）健全教师发展模式。全面构建“专业阅读专业写作专业发展共同体”的教师发展“三专模式”。专业阅读是

5、吸纳，是教师专业发展的基石；专业写作是梳理及反思和表达，是教师专业发展的催化剂；专业发展共同体是教师专业发展的载体，是有共同愿景、有榜样示范、有行动研究的教师群体。构建教师专业发展网络空间，完善“人人通平台”教师信息，做好有关数据的统计并及时公布。 （三）构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 （四）师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生的精神家园。 （五）开展读书活动，通

6、过活动彰显读书成果。 八、具体措施 （一）营造读书氛围 1、学校充分利用宣传栏、广播、校园网等进行重点广泛宣传。校园内悬挂以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅。于第七周升旗仪式举行“点燃读书激情，共建书香校园”启动仪式，做好动员工作。2、进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。3、美化校园环境。学校要在教学楼走廊及教室墙壁上悬挂读书格言、人文化宣传标语，使师生进入校园就置身读书氛围之中。4、为方便学生借阅，便于学生间交流，改进班级借阅方式，让图书走进教室，各班搞好图书角建设。6月份开展“读书心得征文”活动。 （二）教

7、师读书1、我校根据教师学科专业，以教研组为单位，组建读书团队，开展读书交流活动。并向全体教师推荐教育局推荐书目，要求每位教师每学期阅读10本经典名著，并交流读后感。6月份开展 教师“优秀书评”评选活动，9月份开展“读书年优秀案例”评选活动。2、通过教研组会的业务学习指导教师学会反思，充分发挥教师专业成长手册的作用，指导教师认真完成手册，每学期至少撰写10篇教学反思、教育叙事或案例，学期末进行评选，建立校本优秀案例库。3、积极组建省、市、区教学能手引领的校本骨干教师工作室，加强教研组建设，每学期至少开展5次教学观摩课活动，两次集体研讨活动，一次青年教师拜师活动，一次教学大讲赛，一次技能大赛经验交

8、流活动。4、改进课堂教学。在本学期组织两次校本研修活动，组织一次市级教学能手、语文教研组长王海燕老师的教学观摩活动，于下学期开展一次省教学能手朱慧老师的课堂教学观摩活动。本学年语文教研组要对已立项的市级课题语文主题学习的实践与研究、将学前教育专业元素融入职高语文教学的实践研究进行研究并完成结题。5、在“人人通平台”为新调入、新聘请教师注册审核个人账号，在平台上为全体教师建立学习空间，重点开展空间阅读、写作、网络研修等活动。于6月份统计并公布各位教师在平台个人主页的点击量、阅读量、链接量、摘录量、写作量、互动量等数据。 （三）学生读书1、设立“每日必读”、“每周必读”时间，即利用每日晨读组织学生

9、诵读经典，每周三下午的社团活动时间，组织各班进行“国学经典诵读”，培养学生的阅读意识形成阅读自觉。另外，每周安排10个班级到学校图书室借阅图书，让学生利用课余时间进行阅读。2、开设“勤拙书画”毛笔书法、硬笔书法和国画社团，由各组长组织社员，利用每天两饭时间学习经典书法作品，并在本学期的第18周组织书法汇报展；开设国学书法社团，学生以职业院校国学名篇诵读和钢笔厚帖精彩表达素材集锦为主要素材进行阅读和书写；校园广播站成员则每周四第七节课进行读书活动。3、6月中旬举行学校首届文学科学常识大赛；6月下旬进行精彩读书成果展示；9月下旬举办学校经典诵读比赛；10月中旬举行学校书法和国画比赛。附：榆林市职业

10、教育中心读书年活动安排表 榆林市职业教育中心 2017年3月17日附件榆林市职业教育中心读书年活动安排表阶段步骤活动时间活动内容责任部门发动准备阶段三月中、下旬制定公布学校读书年活动方案，确定活动主题。办公室利用利用宣传栏、广播、校园网等进行重点广泛宣传。团委信息中心校园内悬挂以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅。团委于第七周升旗仪式举行“点燃读书激情，共建书香校园”启动仪式。团委重点实施阶段四月至九月充实图书室，结合教育局推荐书目，购进新图书，加强图书室的管理。教研室美化校园环境，在教学楼走廊及教师墙壁尚悬挂读书格言、人文化宣传标语。办公室让图书走进教室，各班搞好图书角建设。6月份开

11、展“读书心得征文”活动。教研室根据教师学科专业，以教研组为单位，组建读书团队，开展读书交流活动。教研室每位教师按照推荐书目每学期阅读10本经典名著，并交流读后感。6月份开展 教师“优秀书评”评选活动，9月份开展“读书年优秀案例”评选活动。教研室重点实施阶段重点实施阶段四月至九月四月至九月每位教师撰写10篇教学反思、教育叙事或案例，学期末进行评选，建立校本优秀案例库。教研室积极组建省、市、区教学能手引领的校本骨干教师工作室，加强教研组建设。教研室开展5次教学观摩课活动，两次集体研讨活动，一次青年教师拜师活动，一次教学大讲赛，一次技能大赛经验交流活动。教研室组织两次校本研修活动、一次市教学能手、语

12、文教研组长王海燕老师的教学观摩活动（本学期），一次省教学能手朱慧老师的课堂教学观摩活动（下学期）。教研室教导处研究并完成市级课题语文主题学习的实践与研究、将学前教育专业元素融入职高语文教学的实践研究的结题。教研室在“人人通平台”为新调入、新聘请教师注册审核账号，在平台上为全体教师建立学习空间。信息中心于6月份统计并公布教师在平台个人主页的点击量、阅读量、链接量、摘录量、写作量、互动量等数据。信息中心利用每日晨读组织学生诵读经典，每周三下午的社团活动时，组织各班进行“国学经典诵读”，每周安排10个班级到学校图书室借阅图书。教导处政教处重点实施阶段四月至九月开设“勤拙书画”毛笔书法、硬笔书法和国画社团，由各组长组织社员，利用每天两饭时间学习经典书法作品。本学期的第18周组织书法汇报展团委开设国学书法社团，学生以职业院校国学名篇诵读和钢笔厚帖精彩表达素材集锦为主要素材进行阅读和书写。团委校园广播站成员则每周四第七节课进行读书活动。团委6月中旬举行学校首届文学科学常识大赛；6月下旬进行精彩读书成果展示；9月下旬举办学校经典诵读比赛；教导处总结评估阶段十月至十二月10月中旬举行学校书法和国画比赛。教导处总结读书活动的具体做法，介绍读书经验活动。校各处室9