人美版小学四年级美术上册《剪纸中的吉祥纹样》教学设计.docx

1、人美版小学四年级美术上册剪纸中的吉祥纹样教学设计剪纸中的吉祥纹样上课：音乐：鞭炮，过年了一、导入：师：同学们，过年了，我们见面都相互祝福，老师祝同学们一帆风顺，笑口常开、大吉大利! 那你们也送给我一些吉祥祝福语吧！（）谢谢，同样祝你学业有成，万事如意！ 从你眼神中，我看到了深深的祝福，同样祝福你！谢谢好!为老人祝寿，我们送?祝您长命百岁！寿比南山！.同学们，我们不仅|用吉祥语来表达我们美好祝福，在美术当中呢，我们可以用剪纸的形式来表现，这节课，我们就来学习剪纸中的吉祥纹样同学们请看大屏幕二、欣赏师：相信同学们以前也见过，结婚用的喜字贴、龙凤呈祥图、富贵平安、恭喜发财图、剪纸年年有余，根据画面所

2、传达的内容，你认为这些图案表达了人们怎样的内心感受？生：吉祥、（非常好，祝福别人的）生：喜庆（你能根据画面的意思来表达，很好!）师：像这些寓有吉祥、幸福之意的装饰纹样就是吉祥纹样。有的同学一直认为只有过年过节的时候才有吉祥纹样，我们平时生活中也有很多，现在同学们想一想，在生活中，你们都在哪见过吉祥纹样？放学路上，上学路上，跟爸妈去商场，家具生活当中生：我家的床头上（你一定是生活中的有心人）生：奶奶穿的唐装（平时善于观察）（你观察的很细心）生：喜具用品店里红包、钱包日历，礼品袋上（祝福别人，礼到到心意到）我们课前搜集了一些材料，可以边展示边说 生：剪纸上、三羊开泰，马！我穿的衣服上观察，我拿的物

3、品上三、象征的表现方法师：你看，平时我们吃饭用的盘子上就有一个吉祥纹样，仔细看，这是什么动物（蝙蝠）几只？仔细看，中间什么字？，中间有个寿字，大家认识吗？这是篆书中的寿字，在吉祥纹样中以团寿为例，大家看是不是圆的，而且它还有一百多种写法呢，素有百寿之说。五只蝙蝠，五福拜寿，寓意多福多寿！师：我还要告诉同学们其实，我们奥运会吉祥物福娃贝贝，她的头饰就用了中国传统图案，鱼纹和水纹，鱼和水纹寓示繁荣和昌盛！再有就是奥运会火炬，同学们看，这是什么哪？祥云纹，非常有名！就连外国人都知道，你看它就说：嗯！中国的！我们现在看到的这些纹样，不仅造型优美，寓意美好，而且他有独特的表现方法。师：现在我问一问同学们

4、，如果我画一帆风顺，我画什么？（）一艘扬起风帆的船，接下来我再给大家出个难题，长命百岁，我们画什么形象才能表现出是长命百岁主题呢？生：寿桃（三千年一结果，吃了它长生不老所以它象征长寿）在植物中生：寿星、仙鹤（长寿动物）生：松树、万年青（象征长寿） 生：乌龟（非常好！）思维很灵活活跃气氛动物、人物、植物师：咱们看一看有没有没说到的吗？寿桃、万年青、寿字也可以表现长命百岁，看这个纹样中间是什么？祥云纹，边上是什么纹，你们认识吗？这叫回形纹，由于它的外形像回家的回字，所以我们叫它回形纹，看黑板，画，由于回形纹它画起来连绵起伏不断，所以它象征着长寿，这个图案，我们在创作的时候应该怎么用呢？我教咱们同学

5、一个窍门，我们用阿拉伯数字2和5，看着，我们重复不断的出现，我们把断开的线条连接上，这就成回形纹了，简单吧，好接着往下看双喜临门，那什么象征着喜事呢，喜鹊喳喳叫，好事要来到，你们 说画什么呀？（喜鹊）对，画几只？双喜临门（两只）意为喜事连连、喜事不断。同学们看老师这，给大家变个魔术，这是什么？蜘蛛，别忘后躲，它也象征着喜事，为什么呢，因为在民间，老百姓给它起了个名字叫喜虫，喜客，（稀客）意为喜从天降，蜘蛛从蜘蛛网上徐徐滑落，就是喜从天降！有意思好，寿桃象征（）长寿，喜鹊象征（）喜事，这就是象征的变现方法，还有什么表现方法呢，我们来做一个小互动好吗？看哪些同学反应最快，能够快速的说出这些剪纸图案

6、的吉祥用语：A B C师：同学们的反应真快，谁能告诉老师你是如何知道这些吉祥纹样的吉祥语的呢？生：我是根据画面中出现的形象猜出的（不仅善于发现）师：我发现你们真是一群善于学习的孩子，聪明的中国人常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往追求，使他们具有更丰富的吉祥寓意，那下面老师想问问你们四、谐音的变现方法连年有余师：我们画什么？一起大声说，鱼，为自己鼓掌，对，同学们有见过，这幅非常有名的年画，鱼谐音余，连画莲花，通常表现为胖娃娃，鲤鱼和莲花，意为年年生活富裕，传说中鲤鱼能跃龙门，所有的鱼只有鲤鱼能跃龙门，所以我们在这吉祥图案中画鲤鱼，还可画什么鱼呢，还可以画金鱼，因为金鱼有

7、金字，它也象征着财富！好，接着看大吉图我们用谐音方法，吉谐音？我请一名同学？答对了，祝贺你，说的非常好，吉谐音鸡，所以大吉图我们就画公鸡，意为大吉大利，吉还谐音桔，画许多的桔子也意为大吉大利。师：同学们，你们说，连谐音莲我就画莲花，余谐音鱼我就画一条鱼，吉谐音鸡我就画公鸡，这是什么表现方法呢？（找到学习的小窍门了，我为你们鼓掌） 现在我们同学手中，老师给你们准备了吉祥图案册，可以立在桌面上，前后的同学都可以看到，我们找一找，读一读，看看还有哪些是用象征和谐音的方法表现得呢，好，哪些同学找到了？找到一个就可以，请你说，生：柿子的柿与万事如意的（谐音万事如意，她说画柿子，非常好）生：瓶子平安师：看

8、来我们已经学会了它的表现方法，这节课我教大家一个特别简单的圆形的吉祥剪纸纹样，圆形它意为和谐、圆满，以前我们学过图案，我们知道图案有对称和均衡两种，我们这节课在画的时候要注意，对称构图一定要注意等分，我们用目测的方法，尽量分均匀，把每个形尽量画的一样，如果我们画的是均衡构图，我们一定要注意饱满，看着啊，虽然没有了圆形边框，但给我们视觉效果仍旧是圆形的五、示范下面，老师以吉庆有余为例，给我们同学展示一个圆形的吉祥纹样，运用对折的方式，先画出鱼的外形，抓住鱼头、鱼身、鱼尾，然后添加花纹，画头，这是什么样的剪纸语言？（月牙纹）鱼身老师用（水纹），同学们有没有发现，边上老师画的是单线条，如果在剪纸当中

9、表现单线条，我们能不能把圆的外形保留下来?(不能)谁有办法？很好，把它加粗，边上，我用等分的方法取中点，中点，看我平均分成8份，这是什么线，弧线，我用弧线画出水纹效果，下面我们就可以剪，从对折的地方开始剪，剪得时候按照以前剪窗花的时候顺序一样，从里往外剪，先剪小的，后剪大的，同时，我们要配合右手，随着设计的形象，转动手中的裁纸，剪得过程也是我们修改外形的过程，如果有画得不美的地方，我们可以剪得更漂亮，剪出细细的锯齿纹，大家看，里面形象怎么去剪呢，谁有办法，（你很有经验）我可以剪一个小口，然后把剪刀伸到里面去，这样一幅漂亮的图案就完成了，你们看，我们鱼头冲上，也可以首尾相接，这也是对称的 一种，

10、我们可以要花边，也可以不要花边，同学们看，如果你把鱼画得大一些，我们就可以不要花边，除了画两条鱼，我们还可以画三条鱼，用团花的折叠法剪出4条鱼5条鱼，只要是有规律的组合都可以。、下面，我再给同学画一个均衡构图的连年有余，均衡构图画的饱满，不是说画的多就行，我们首先抓住主要的形，连年有余，我们注意画荷花和鱼形，画得大而饱满，然后再画一些与荷花相关的造型，比如说：小的荷叶，画一些水草，很多的颈，好，你们这就完成了，难不难啊，其实一点都有不难，我们同学可能已经有想法了，但是别着急，我们现在看一看其他班的同学他们是怎样表现得呢？你一定会有更多的启发，吉庆有余他利用左边的资料，重复四组画得，适合一个圆形

11、，再看，这个吉庆有余，首尾相接，加上太极纹组成吉庆有余，看来，同一个主题，我们有不同的创意和构思。双鱼吉庆八卦纹和两条首尾相接的鱼组成长命百岁运用均衡构图，松枝和竹子组成一个长命百岁，还可以用文字和图案相结合的办法来表现，这个一个均衡构图的寿比南山一品清廉再有一品清廉，画得清莲，以谐音的方法画得莲花，均衡构图表现出寓意微观清正廉明的主题师:同学们学会这些方法，相信你一定会创造出千变万化的吉祥纹样，那刚才我们看到的这些作品有一个共同的特点，就是吉祥寓意突出，构图均衡饱满，这正是我们这节课的作业要求，我们这节课，同学们来完成圆形的吉祥纹样小样一张，同学们看，首先这个图就是一个对称的双鱼吉庆图，右边

12、的这个图，均衡的长命百岁图，其实讲到这，我想到我的外公，今年98岁高龄了，我想把这幅均衡构图的寿桃，我想送给他，祝福他老人家健康长寿，寿比南山！那下面，同学们想一想，你有什么美好的意愿要表达呢？谁想到了可以举手，大家共享你的创意，请你说，生：画柿子表示万事如意送给爸爸妈妈，希望工作事事如意，（非常孝顺的孩子）（说的好不好，掌声送给她，把我们的爱分享给大家）师：好，带着你们的祝福开始创作，可以边交流边画，有什么问题咱们可以举手找老师来解决。六、学生创作教师指导师：我们同学用笔我看到了，非常的大胆，线条流畅，疏密有变化，有的同学已经完成了他作品的一半，好我们现在可以再加一些老师给你们提供的吉祥纹样

13、的元素，你们可以根据画面效果自行添加，我现在画，竹纹、福字、铜钱、柿子、元宝、云纹、如意纹、，我还告诉大家，双线。加文字充实画面师：好，所有的同学都停笔，画完同学上台展示，畅谈一下美好祝福，这张是谁的？同学们先看一看画得好不好，好，谁来说一下，构图饱满，吉祥寓意突出，美好祝福是什么？七、结束语作品展示同学们，这节课因为时间有限，不再一一展示我们的作品，但刚才我在巡视的过程中，我们同学们都表达出了浓浓的爱意，这节课，我们每人都画了一个吉祥纹样，他不仅仅是一项作业，也可以用于我们生活当中，你们看，他可以画在衣服上，过年了，我们可以画在贺卡上，可以花在信纸上，把我们的祝福送给亲朋好友！我提议把我们的

14、祝福送给在坐的老师并送上我们真挚的祝福。 谢谢同学们美好的祝福，让我们在这浓浓的祝福中结束这节课！下课！难不难啊，其实一点都有不难，:同学们学会这些方法，相信你一定会创造出千变万化的吉祥纹样，那通过刚才的老师的演示，我们看到的这些作品都有一个共同的特点，就是吉祥寓意突出，构图均衡饱满，这正是我们这节课的作业要求， 同学们看，首先这个图就是一个对称的双鱼吉庆图，右边的这个图，均衡的长命百岁图，其实讲到这，我想到我的外公，今年98岁高龄了，我想把这幅均衡构图的寿桃，我想送给他，祝福他老人家健康长寿，寿比南山！那下面，同学们想一想，你有什么美好的祝愿送给亲人、朋友、同学的吗？谁想到了可以举手，大家共

15、享你的创意，请你说，生：画柿子表示万事如意送给爸爸妈妈，希望工作事事如意，（非常孝顺的孩子）（说的好不好，掌声送给她，把我们的爱分享给大家） 师：好，带着你们的祝福开始创作，我们这节课，同学们来完成线描圆形的吉祥纹样小样一张，可以边交流边画，有什么问题咱们可以举手找老师来解决。六、学生创作教师指导师：我们同学用笔我看到了，非常的大胆，线条流畅，疏密有变化，有的同学已经完成了他作品的一半，好我们现在可以再加一些老师给你们提供的吉祥纹样的元素，你们可以根据画面效果自行添加，我现在画，竹纹、福字、铜钱、柿子、元宝、云纹、如意纹、，我还告诉大家，双线。加文字充实画面师：好，所有的同学都停笔，画完同学上台展示，畅谈一下美好祝福，这张是谁的？同学们先看一看画得好不好，好，谁来说一下，构图饱满，吉祥寓意突出，美好祝福是什么？七、结束语作品展示同学们，这节课因为时间有限，不再一一展示我们的作品，但刚才我在巡视的过程中，我们同学们都表达出了浓浓的爱意，这节课，我们每人都画了一个吉祥纹样，他不仅仅是一项作业，也可以用于我们生活当中，你们看，他可以画在衣服上，过年了，我们可以画在贺卡上，可以花在信纸上，把我们的祝福送给亲朋好友！我提议把我们的祝福送给在坐的老师并送上我们真挚的祝福。 谢谢同学们美好的祝福，让我们在这浓浓的祝福中结束这节课！下课！