七年级信息技术机器人说课稿范文格式.docx

1、七年级信息技术机器人说课稿范文格式2020七年级信息技术机器人说课稿范文格式 机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能，此外，地面灰度传感器也是机器人一种眼睛，利用它可以检测环境颜色的灰度，进行工作。以下是整理的七年级信息技术机器人说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。七年级信息技术机器人说课稿范文一:机器人认路第二课：中学生的人际关系【教学目标】1.知识与技能了解灰度传感器及其调节方法;掌握地面灰度检测;掌握机器人轨迹行走的三种方法;理解条件的“或”“与”关系。2.过程与方法学会在机器人上安装和使用灰度传感器;能应用灰度传感器解决日常生活中的问题。3.情感态度与价值观让学生

2、在实践中体验成功的喜悦;培养学生互助协作的精神，提高学生交流的能力。【教法选择】任务驱动、自主探究、分组协作、启发式教学。【教学重点】1.灰度传感器的安装和调节;2.三种机器人认路的方法;3.条件判断的嵌套以及“与”和“或的使用。【教学难点】灰度传感器的安装和调节，机器人认路程序的设计。【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动在上几节课中，我们曾经学习过“光敏传感器和“红外传感器”，它们利用光的强弱来充当机器人的“眼睛”，完成机器人行走的任务，机器人能不能利用其他方法来行走呢?学生活动小组讨论、制定方案。二、展现目标，引入任务教师活动机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能，此

3、外，地面灰度传感器也是机器人一种眼睛，利用它可以检测环境颜色的灰度，从而可以认路。通过机器人认路学习实现机器人循迹行走的三种方法。1.地面灰度传感器的工作原理;2.灰度传感器的调节;3.三种实现方法的分析。在课程讲解过程中，教师可以随堂设置问题，引导学生解决。三、自主学习，任务探究教师活动1.布置学习任务一：动手调节灰度传感器的数值，观察机器人的改变;2.指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。教师给以引导启示，指点制作关键步骤：3.布置学习任务二：根据不同的实现方法搭建机器人，比较三种方案的异同。学生活动根据教师布置，完成任务，积累学习经验。教师活动1.引导和激励各组的探索学习，让学生通过

4、观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，完成“各显神通”的内容;2.总结条件判断中的所学到的语句。学生活动动手实践，小组合作共同解决问题。四、学习评价、归纳总结教师活动1.利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评;通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容;2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务;3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1.欣赏作品，自评、他评;2.完成“博弈舞台中的任务;3.记录学习成果及学习感受。【教学反思】略七年级信息技术机器人说课稿范文二:机器人碰碰车【教学目标】1.知识与技能认识碰撞传感器;掌握简单的碰撞方向确定方法：

5、学会使用嵌套语言编程。2.过程与方法通过机器人功能演示，让学生完成“碰碰车”的任务;通过学生自主体验实施机器人碰碰车的任务，培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观增强学生使用人工智能来实现日常生活中问题的意识。【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。【教学重点】1.认识并了解碰撞传感器;2.理解简单的碰撞方向的确定方法、掌握碰撞传感器的使用，能简单应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展;.3.理解并掌握逻辑表达式。【教学难点】如何让学生应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展。【教学过程

6、】一、创设情景，导入新课教师活动有很多同学玩过碰碰车吧?那么碰碰车是怎样感受到外界的碰撞，并改变行走方向的呢?因为它们安装了碰撞传感器。在机器人身上安装碰撞传感器，就像人类有了触觉器官一样，利用它来判断是否碰到物体。通过机器人碰碰车学习碰撞方向的确定，从而了解碰撞传感器的应用。下面老师就给你们演示一下碰碰车机器人。学生活动观察机器人碰碰车的运行，此环节调动了学生的学习兴趣。二、展现目标，引入任务教师活动在上一环节为学生演示了碰碰车机器人的功能，接着为学生讲解碰撞传感器的功能和安装方法，并强调碰撞方向的设置以及嵌套语句的使用方法。学生活动学生小组讨论，研究实施方案，教师指导。三、自主学习，任务探

7、究教师活动1.布置学习任务一：搭建实物机器人;2.指导学生以小组为单位，合作完成碰碰车机器人的搭建。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生;3.布置学习任务二：程序设计。学生活动1.结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学;2.结合教材完成任务二。在学习过程中，收集各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。教师活动1.引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳总结知识结构，完成“各显神通”;2.启发学生将碰撞传感器的应用与生活实际相结合，看看还有哪些教材中没有提到的实际运用。学生活

8、动动手实践，小组讨论，实际应用。四、学习评价、归纳总结教师活动1.利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评;通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容;2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务;3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1.欣赏作品，自评、他评;2.完成“博弈舞台”中的任务;3.记录学习成果及学习感受。【教学反思】略七年级信息技术机器人说课稿范文三:机器人巡逻【教学目标】1.知识与技能了解红外传感器基本知识;巡逻机器人的搭建;熟悉编程思想以及条件表达式与条件判断的学习;通过合作学习、动手实践及综合运用发展多种能力，培养创新意识。2.

9、过程与方法通过动手实践使学生掌握模拟与数字传感器的不同，培养学生的动手能力;.通过分析机器人出现的各种情况与程序、传感器等因素的关系，培养学生分析问题、主动探究的能力。3.情感态度与价值观培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神;培养学生相互协作的精神，共同承受失败，分享成功。【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。【教学重点】1.红外传感器的安装与使用;2.红外测障的原理;3.条件表达式与条件判断。【教学难点】红外传感器的正确安装及机器人巡逻兵的程序编写。【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动学生活动二、展现目标，引入任务教师活动学生活动三、自主

10、学习，任务探究教师活动1.布置学习任务一2.指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。3.布置学习任务二学生活动1.结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2结合教材及网上教程完成任务二。在学习过程中，收集出各组制作引导层时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。四、学习评价、归纳总结教师活动1利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评;通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容;2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务;3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1.欣赏作品，自评、他评;2.完成“博弈舞台”中的任务;3.记录学习成果及学习感受。【教学反思】略说课稿