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1、空气有质量教学设计空气A组全国中考题组一、选择题1(2015四川成都，2，3分)空气的组成成分中，体积分数最大的是 ()AO2 BN2 CCO2 D稀有气体解析空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%；是体积分数最大的气体。答案B2(2015浙江台州，13，4分)对下列事实的说明中，有错误的是 ()A氢气能还原氧化铜，说明氢气具有还原性B常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，说明氯酸钾的溶解性跟溶剂有关C相同条件下，湿衣服摊开比堆着干得快，说明水蒸发快慢与水的表面积有关D铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明氧气和铁丝都

2、具有可燃性解析氢气能还原氧化铜，氢气夺取了氧化铜的氧，说明其具有还原性，A 正确；常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，说明氯酸钾的溶解性跟溶剂有关，B正确；相同条件下，湿衣服摊开比堆着干得快，说明水蒸发快慢与水的表面积有关，C正确；铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明铁丝具有可燃性，但氧气能支持燃烧，不具有可燃性，D错误。答案D3(2015天津，9，2分)下列说法正确的是 ()A木炭燃烧后生成红色固体B一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量白雾D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧解析木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成红色固体，A 错误；一氧化碳在空气中

3、燃烧发出蓝色火焰，B正确；红磷在空气中燃烧产生大量白烟，没有白雾，C错误；铁丝燃烧需要点燃，D错误。答案B二、填空与简答题4(2015浙江衢州，33，7分)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO2含量变化真有这么大？(1)利用图乙所示_法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象_(选填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。(2)用大针筒将100 mL人体呼出气体压入20 mL澄清石灰水中(如图丙)，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100 mL空气压入另一瓶20 mL澄清石灰水中，请

4、说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：_。解析(1)根据图示可知：利用图乙所示是排水法收集一瓶呼出的气体，将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象不能说明呼出的气体中二氧化碳更多，因为氮气也不支持燃烧；(2)分别向装有空气和呼出气体的集气瓶中，加入澄清石灰水，并振荡。空气瓶中没有明显现象，呼出气体瓶中石灰水变浑浊，原因是空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100 mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊。答案(1)排水不能(2)澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100 mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应

5、生成碳酸钙极少，不会变浑浊5(2015浙江杭州，29，8分)甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。(1)为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是_。A检查装置的气密性B燃烧匙中的红磷足量C点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹(2)小明同学用足量的木炭代替红磷，氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成_。(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈，小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹

6、在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_。(4)在上述三个实验操作都正确的情况下，与另外两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原因，最合理的是_。解析(1)点燃红磷后燃烧匙缓慢插入集气瓶，会使瓶内部分空气受热逸出，进入水的量大于集气瓶体积的；(2)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳气体能够被氢氧化钠溶液吸收，木炭在氧气中不完全燃烧，会生成一氧化碳，瓶内气压变化小，导致测得的数据小于用红磷测得的数据；(3)暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化，从而使瓶内的压强减小；将其涂抹在广口瓶内壁的四周，目的是增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化；(4)第三个

7、实验与另外两个实验的测量结果相比，它可以防止磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，再就是实验在密闭体系中进行，读数更准确。答案(1)C(2)一氧化碳(3)增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化(4)可以防止磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，再就是实验在密闭体系中进行，读数更准确6(2015浙江金华，28，8分)在学习了实验室制取氧气的知识后。某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题。提出了如下观点：【观点】.只有含氧化合物才能作为反应物制氧气。.任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气。【已知】实验室制氧气的反应原理如下：2H2O22H2OO22KClO32KCl3O22KMnO4K2MnO4MnO2O2对

8、于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点，大家一致认为不需要设计实验验证就可直接判定该观点是正确的。(1)他们判定观点正确的理论依据是_。(2)除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物_(填化学式)。【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管(主要成分是SiO2)、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点错误。(3)上述对照实验的方案是：_(要求写出操作方法、实验现象及结论)。【评价交流】比较、反

9、应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3需要加热；比较、反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点(观点)。(4)观点：含氧化合物若能作为反应物制氧气_。解析(1)在化学变化前后，元素的种类不变，故制取氧气的物质中必须含有氧元素；(2)水是由氢元素和氧元素组成的氧化物，属于非金属氧化物，在通电的条件下分解为氢气和氧气；(3)要想验证观点错误，可以加热等质量的氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾，观察是否能产生氧气；(4)由实验比较可知，含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气。答案(1)质量守恒定律(2)H2O(3)操作方

10、法：分别取5 g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在三只试管口；实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生了氧气；又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化锰没有产生氧气。结论：观点是错误的(4)需要在一定的条件下才能产生氧气B组20142011年全国中考题组一、选择题1(2014浙江湖州，4，3分)2013年冬季的雾霾天气给我们的环境保护敲响了警钟，形成雾霾天气的主要污染物是直径小于或等于2.5m的悬浮颗粒物，即PM2.5。PM

11、2.5的形状因含不同种类的工业污染物、微生物等而有很大差异，能被肺吸入并进入血液，对人体危害很大，PM2.5 ()A在物质分类中属于化合物B因悬浮在空气中而不受重力作用C是呼吸道传染病的传染源D是计入空气质量指数的污染物解析PM2.5的主要污染物是直径小于或等于2.5m的悬浮颗粒物，是由多种物质混合而成，属于混合物，A错误；悬浮在空气中说明受的重力和浮力相等，B错误；PM2.5能被肺吸入并进入血液，对人体危害很大，是呼吸道传染病的传染源，C正确；PM2.5是新计入空气质量指数的污染物，D正确。答案CD2(2014浙江金华，1，3分)2013年1月，我省发布了环境空气质量指数，参与空气质量评价的

12、主要污染物为PM10、PM2.5、O3等6项指标，在发布的6项指标中，不包括下列哪种物质 ()ASO2 BNO2 CCO2 DCO解析目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。CO2是空气的成分之一，不属于空气污染物。答案C3(2014浙江台州，17，4分)证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()解析能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气、稀有气体也能使燃着的木条熄灭，A错误；二氧化碳是无色无味的气体，但无色无味的气体不一定是二氧化碳，如氧气、氮气都是无色无味的气体，B错误；振荡汽水瓶瓶子变瘪，出来的气体不一定是二氧化碳，C错误；二氧化碳能

13、使澄清石灰水变浑浊，因此常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，D正确。答案D4(2013浙江嘉兴，8，4分)同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是()A排水法收集气体前未将集气瓶灌满水B导管口连续放出气泡时开始收集氧气C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D收集满氧气的集气瓶正放于桌面解析将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象不明显，导致现象不明显的原因可能是收集的氧气不纯，混入空气；排水法收集气体前未将集气瓶灌满水，里面混有空气，造成收集的氧气不纯。答案A5. (2012浙江台州，5，4分)碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下，排放的二氧化碳

14、越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减小“碳足迹”的是 ()A减少一次性筷子的使用B大量使用煤、石油等燃料C将生活垃圾进行焚烧处理D以私家车出行代替公共交通工具解析使用一次性筷子，就会浪费原料。用木材制筷子，需要多砍伐树木，植物的光合作用减弱，吸收二氧化碳量就少，所以减少一次性筷子的使用，就会节省原料，减少树木的砍伐，减小“碳足迹”，A正确。答案A6(2012浙江嘉兴，13，4分)某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是 ()解析收集一瓶大约含四分之一

15、空气的氧气，即收集体积的氧气，所以集气瓶中应灌体积的水，B正确。答案B7(2013浙江绍兴，18，4分)用如图所示装置(图中夹持仪器已略去)测定某牙膏样品中碳酸钙的质量分数。实验中，通过测定丙装置质量的改变值，就能达到目的(样品中其他成分遇盐酸不产生气体)。下列措施能提高测定准确度的是 ()甲：足量的NaOH溶液。乙：稀盐酸；牙膏样品。丙：足量的NaOH溶液。丁：碱石灰。A省去装置甲和丁B将丙中的NaOH溶液换成Ca(OH)2溶液C装置乙不再产生气泡时，立即停止抽气D滴加稀盐酸之前，先抽气一段时间，除去装置内原有的CO2解析滴加稀盐酸前，先抽气一段时间，除去装置内原有的二氧化碳可以提高测定的准

16、确度。答案D8(2012浙江杭州，10，3分)小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张 ()A不可能收集到一瓶CO2，因为CO2能溶于水B选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶CO2解析盐酸和石灰石反应制二氧化碳，用固液常温型的发生装置，A装置中长颈漏斗应该形成液封；二氧化碳在水中的溶解度11，可以用排水法收集，B装置的导管必须短进长出。答案C二、填空题9(2014浙江嘉兴，23，4分)在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置

17、内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进，装置如图所示。在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。(1)黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们做出了以下两种猜想：猜想一：该粉末可能是木炭粉。猜想二：该粉末可能是铁粉。根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是_。(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是_。解析(1)木炭粉和氧气反应生成二氧化碳气体，会影响实验结果，所以猜想一肯定是错误的；(

18、2)铁粉能进一步和烧杯中氧气反应，所以加入铁粉后使测定结果更加准确。答案(1)木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果(2)铁粉能进一步和烧杯中的氧气反应10(2013浙江金华，37，8分)科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行“微型”化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的_仪器相同(填字母编号)。(2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是_。(3)用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73 g 10%

19、的盐酸。请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？解析(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗相同；(2)采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作；(3)根据化学方程式利用氯化氢的质量可求得生成CO2的质量。答案(1)A(2)药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便(3)解：设实验过程中产生CO2的质量为x 073 g10% x解得x0.044 g答：实验过程中产生CO2的质量为0.044 g11(2014浙江台州，28，4分)科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳。一个成年人每星期所

20、排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60 km。(1)镍在燃料电池中能改变反应速率，但自身质量和化学性质都不发生改变，起_作用。(2)氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水。若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气，请选择必要的装置并按顺序连接(用字母表示)：_。解析(1)因为镍在燃料电池中能改变反应速率，其质量和化学性质都没有改变，所以它在该化学反应中起了催化作用；(2)除去氮气中的二氧化碳，可以使用氢氧化钠溶液，在该过程中需要导气管长进短出，并且长进的导气管要插入液体中；因氮气难溶于水，密度略小于空气，分离出的氮气可用排水法收集。答案(1)催化(剂)(2)cdg12(2

21、014浙江宁波，29，9分)利用如图实验装置制取氧气。(1)实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_。(2)若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与_(填“B”“C”或“D”)相连。(3)若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有_。A实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水C导管口一出现气泡就立即收集解析(1)过氧化氢溶液和二氧化锰接触就反应，要想减小反应速率，就要让二者少接触，由于二氧化锰加入量是一定的，只能改变过氧化氢溶液加入的速率；(2)氧气既可

22、用排水法收集，又可用向上排空气法收集；但排水法会使收集的氧气中含有水分，要收集干燥的气体只能用向上排空气法；(3)“用带火星的木条检验，发现木条没有复燃”说明集气瓶内没有氧气或者氧气的浓度小。答案(1)减慢加入过氧化氢溶液的量(2)C(3)BC13(2013浙江衢州，28，4分)某气体由氢气、一氧化碳、水蒸气中的一种或几种组成。把该气体依次通过下列装置后，测得装有浓硫酸的装置质量增加，装有氢氧化钠溶液的装置质量不变。(1)该气体中一定不存在_。(2)若实验中观察到_现象，就可证明原气体中存在氢气。解析(1)将反应后的气体通过氢氧化钠溶液，装置质量不变，说明反应后没有CO2气体，则说明原混合气体

23、中不含有CO；(2)因混合气体中含有水蒸气，故浓硫酸增加的质量可能是原混合气体中的水蒸气，也可能是氢气还原氧化铜后生成的水；要想证明原气体中含有氢气，需证明H2与氧化铜发生了化学反应即可。答案(1)CO(一氧化碳)(2)有红色物质生成或黑色粉末变成红色物质三、分析计算题14(2013浙江台州，35，10分)实验室常用气体的发生和收集装置如下图所示，回答下列问题：(1)指出标号的仪器名称_。(2)制取二氧化碳气体，应选择上图中的_组合(填字 母序号)。(3)12.5 g石灰石(碳酸钙的质量分数为80 %，杂质不与酸反应)中加人足量的稀盐酸充分反应，可制得二氧化碳多少克？(4)用上述方法收集的二氧

24、化碳可能混有空气，请你设计一个简单的实验来证明_(画图或文字说明均可)。解析(1)标号的仪器是酒精灯；(2)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B；二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集；(3)12.5 g石灰石中碳酸钙的质量是12.5 g80%10 g设生成二氧化碳的质量为xx4.4 g答：可制得二氧化碳质量4.4 g。(4)根据二氧化碳可与碱性溶液反应的性质，可将集有二氧化碳的试管或集气瓶等容器倒置在氢氧化钠溶液中，如观察到液体没有充满容器，则可认为收集的气体中含有空气。答案(1)酒精灯(2)B和C(3)4.4 g(4)将集有二氧化碳的试管或集气瓶等容器倒置在碱溶液中，如观察到液体没有充满容器，则可认为收集的气体中含有空气(画图也可)