中考数学几何初步专题基础知识复习.docx

1、中考数学几何初步专题基础知识复习中考数学几何初步专题基础知识复习 中考数学总复习 专题基础知识回顾三 几何初步一、单元知识网络： 二、考试目标要求： 了解直线、射线、线段的概念和性质以及表示方法，掌握三者之间的区别和联系，会解决与线段有关的实际问题；了解角的概念和表示方法，会把角进行分类以及进行角的度量和计算；掌握相交线、平行线的定义，理解所形成的各种角的特点、性质和判定；了解命题的定义、结构、表达形式和分类，会简单的证明有关命题具体目标： 1、图形的认识(1) 点、线、面认识点、线、面(如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的)认识直线、射线、线段及性质会比较线段的大小，会计算线段的

2、和、差、倍、分，并会进行简单计算了解线段的中点(2) 角通过丰富的实例，进一步认识角会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算了解角平分线及其性质(3) 相交线与平行线了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线了解线段垂直平分线及其性质知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平

3、行线体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离2、尺规作图完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法(不要求证明)3、命题与证明理解证明的定义和必要性通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条(题设)和结论结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据三、知识考点梳理知识点一、直线的概念和性质1直线的定义： 代数中学习的数轴和一张纸对折后的折痕等都是直线，直线可以向两方无

4、限延伸(直线的概念是一个描述性的定义，便于理解直线的意义)2直线的两种表示方法： (1)用表示直线上的任意两点的大写字母表示这条直线，如直线AB，其中A、B是表示直线上两点的字 母；(2)用一个小写字母表示直线，如直线a3直线和点的两种位置关系(1)点在直线上(或说直线经过某点)；(2)点在直线外(或说直线不经过某点)4直线的性质： 过两点有且只有一条直线(即两点确定一条直线)同一平面内两条不同直线的位置关系： (1)两条直线无公共点，即平行；(2)两条直线有一个公共点，即两条直线相交，这个公共点叫做两条直线的交点(两条直线相交，只有一 个交点)知识点二、射线、线段的定义和性质1射线的定义：

5、直线上一点和它一旁的部分叫做射线射线只向一方无限延伸2射线的表示方法： (1)用表示射线的端点和射线上任意一点的大写字母表示这条射线，如射线A，其中是端点，A是射 线上一点；(2)用一个小写字母表示射线，如射线a3线段的定义： 直线上两点和它们之间的部分叫做线段，两个点叫做线段的端点4线段的表示方法： (1)用表示两个端点的大写字母表示，如线段AB，A、B是表示端点的字母；(2)用一个小写字母表示，如线段a线段的性质： 所有连接两点的线中，线段最短(即两点之间，线段最短)6线段的中点： 线段上一点把线段分成相等的两条线段，这个点叫做线段的中点7两点的距离： 连接两点间的线段的长度，叫做两点的距

6、离知识点三、角1角的概念： (1)定义一：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，两条射线分别叫 做角的边(2)定义二：一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形叫做角射线旋转时经过的平面 部分是角的内部，射线的端点是角的顶点，射线旋转的初始位置和终止位置分别是角的两条边2角的表示方法： (1)用三个大写字母表示，注意将顶点字母写在中间，如AB；(2)用一个大写字母表示，注意顶点处只有一个角用此法，如A；(3)用一个数字或希腊字母表示，如1， 3角的分类： (1)按大小分类： 锐角-小于直角的角(0 90) 直角-平角的一半或90的角( =90) 钝角-大于直

7、角而小于平角的角(90 180)(2)平角：一条射线绕着端点旋转，当终止位置与起始位置成一条直线时，所成的角叫做平角，平角等 于180(3)周角：一条射线绕着端点旋转，当终止位置又回到起始位置时，所成的角叫做周角，周角等于 360(4)互为余角：如果两个角的和是一个直角(90)，那么这两个角叫做互为余角()互为补角：如果两个角的和是一个平角(180)，那么这两个角叫做互为补角4角的度量： (1)度量单位：度、分、秒；(2)角度单位间的换算：1=60，1=60(即：1度=60分，1分=60秒)；(3)1平角=180，1周角=360，1直角=90角的性质： 同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相

8、等6角的平分线： 如果一条射线把一个角分成两个相等的角，那么这条射线叫做这个角的平分线知识点四、相交线1对顶角(1)定义：如果两个角有一个公共顶点， 而且一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线，那么这两 个角叫对顶角(2)性质：对顶角相等2邻补角(1)定义：有一条公共边，而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角(2)性质：邻补角互补3垂线(1)两条直线互相垂直的定义：当两条直线相交所得的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线 是互相垂直的，它们的交点叫做垂足垂直用符号“”表示(2)垂线的定义:互相垂直的两条直线中，其中的一条叫做另一条的垂线，如直线a垂直于直线b，垂足 为，则记为ab，

9、垂足为其中a是b的垂线，b也是a的垂线(3)垂线的性质： 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短简单说成：垂线段最短 (4)点到直线的距离定义：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离4同位角、内错角、同旁内角(1)基本概念：两条直线(如a、b)被第三条直线(如)所截，构成八个 角，简称三线八角，如右图所示：1和8、2和7、3和6、 4和是同位角；1和6、2和是内错角；1和、 2和6是同旁内角(2)特点：同位角、内错角、同旁内角都是由三条直线相交构成的两个 角两个角的一条边在同一直线(截线)上，另一条边分别在两条直线 (被截线)上

10、知识点五、平行线1平行线定义： 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线平行用符号“”表示，如直线a与b平行，记作ab在几何证明中，“”的左、右两边也可能是射线或线段2平行公理及推论： (1)经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行(2)平行公理推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行即： 如果ba，a，那么b3性质： (1)平行线永远不相交；(2)两直线平行，同位角相等；(3)两直线平行，内错角相等；(4)两直线平行，同旁内角互补；()如果两条平行线中的一条垂直于某直线，那么另一条也垂直于这条直线，可用符号表示为： 若b，ba，则a4判定方法： (1)定义(2)平

11、行公理的的推论(3)同位角相等，两直线平行；(4)内错角相等，两直线平行；()同旁内角互补，两直线平行；(6)垂直于同一条直线的两条直线平行知识点六、命题、定理、证明1命题： (1)定义：判断一事情的语句叫命题(2)命题的结构：题设+结论=命题(3)命题的表达形式：如果那么；若则；(4)命题的分类：真命题和假命题()逆命题：原命题的题设是逆命题的结论，原命题的结论是逆命题的题设2公理、定理： (1)公理：人们在长期实践中总结出的能作为判断其他命题真假依据的真命题叫做公理(2)定理：经过推理证实的真命题叫做定理3证明： 用推理的方法证实命题正确性的过程叫做证明四、规律方法指导1数形结合思想利用线

12、段的长度、角的角度、对顶角、三线八角等基本几何图形，会求线段的长，以及角的度数，利用图形的直观性解决数的抽象性，能在一定条下形数互化，由数构形，以形破数2分类讨论思想直线的交点个数及位置关系，角的大小等需要有分类讨论的思想，包含多种可能的情况时，应根据可能出现的所有情况分别讨论得出各种情况下相应的结论，不重不漏3化归与转化思想在解决利用几何图形求线段长度和角的度数的问题时，常常是将需要解决的问题，通过做辅助线、求和差等转化手段，归结为另一个相对较容易解决的或者已经有解决模式的问题，化繁为简、化难为易，由复杂与简单的转化4注意观察、分析、总结结合近几年中考试卷，几何基本图形中的角的计算、与线段和

13、平行有关的实际问题是当前命题的热点，常以填空和选择形式出现，以考查基础为主；尺规作图通常结合计算和证明出现，要注意弄清概念，认真观察，总结规律，并做到灵活应用经典例题精析考点一、直线、射线、线段的概念和性质 1（1）（2010江苏宿迁）直线上有2010个点,我们进行如下操作：在每相邻两点间插入1个点,经过3次这样的操作后,直线上共有_个点 答案：16073（2）下列语句正确的是( )A 延长直线AB B 延长射线A 延长线段AB 到，使A=BD 延长线段AB 到，使A=3AB考点：直线、射线、线段的性质解析：选项A中直线是向两方无限延伸的，不能延长，所以A错；选项B中射线是向一方无限延伸的，而

14、延长射线A就是指由向A延长，射线只能反向延长，所以B错；选项中A只能大于B，线段延长应有方向，而且要符合实际意义，所以错所以选D举一反三【变式1】下列语句正确的是( )A如果PA=PB，那么P是线段AB的中点 B线段有一个端点直线AB大于射线AB D反向延长射线P(为端点)考点：直线、射线、线段的性质解析：在只用几何语言表达而没有图形的情况下，要注意图形的不同情形，象A中往往容易考虑不到P、A、B三点可能不在同一直线上，要注意线段的中点首先应为线段上一点，而误选A；线段有两个端点，所以B错；直线可以向两方无限延伸，射线可以向一方无限延伸，所以直线与射线都无法度量长度，不能比较大小，所以错答案选

15、D 2(1)数轴上有两点A、B分别表示实数a、b，则线段AB的长度是( ) Aa-b Ba+b a-b Da+b(2)已知线段AB，在BA的延长线上取一点，使A=3AB，则线段A与线段B之比为( )A3：4 B2：3 3： D1：2考点：数轴上两点间的距离和线段的加减思路点拨：本类题目注意线段长度是非负数，若有字母注意使用绝对值根据题意，画图解：(1)中数轴上两点间的距离公式为：a-b或b-a(2)如图，因为A=3AB，所以B=4AB，则线段A与线段B之比为3AB:4AB=3:4 答案：(1)；(2)A总结升华：解决本例类型的题目应结合图形，即数形结合，这样做起简捷举一反三【变式1】如图，点A

16、、B、在直线 上，则图中共有_条线段 答案：3【变式2】有一段火车路线，含这段铁路的首尾两站在内共有个车站(如图)，图中共有几条线段？在这段线路上往返行车，需印制几种车票(每种车票要印出上车站与下车站)？ 解：线段有10条；车票需要210=20种总结升华：在直线上确定线段的条数公式为: (其中n为直线上点的个数)在求从一个顶点引出的n条射线所形成的小于平角的角的个数也可用此公式【变式3】已知线段AB=8，延长AB至，使A=2AB，D是AB中点，则线段D=_思路点拨：解决本例类型的题目应结合图形，即数形结合，本题考查延长线段的方向和线段的中点的概念 解：如图，AB=8 A=2AB A=28=16

17、D是AB中点 AD=8 =4 D=A-AD=16-4=12考点二、角 3下列说法正确的是( ) A角的两边可以度量B角是由有公共端点的两条射线构成的图形平角的两边可以看成直线D一条直线可以看成是一个平角考点：角的定义解析：角的两边是射线，不能度量，所以A错；平角的两边也是射线，不能是直线，所以错；了解直线和平角两者之间的区别，角有顶点，所以D错故选B 4已知平分AB，则下列各式:(1)A= AB；(2)A=B；(3)AB=2A，其中正确的是( ) A只有(1) B只有(1)(2) 只有(2)(3) D(1)(2)(3)思路点拨：角平分线定义的的三种表达形式答案：D （1）（2010东德州）如图

18、，直线ABD，A70，40，则E等于（ ） （A）30（B）40 （）60（D）70考点：平行线的性质、三角形外角定理答案：A（2）已知 与 互余，且 =40，则 的补角为_度考点：角互余和互补定义思路点拨：本题考查互余、互补两角的定义，互余、互补只与两角度数和有关，与角的位置无关解： 与 互余， + =90； =40， =90- =90-40=0 的补角=180-0=130举一反三【变式1】如图，已知E=BD=A=90，则图中互余的角有_对，互补的角有_对 考点：互为余角和互为补角的定义思路点拨：在本题目中，当图中角比较多时，就将图形的角进行归类，找出每种相等的角，按照同角或等角的余角相等，

19、同角或等角的补角相等的性质解决问题，注意要不重不漏解：互余的角有：D和DE、D和B、AB和DE、AB和B，共4对；互补的角有：ED和AD、B和AD、AB和BE、D和BE、A和E、A和BD、E和BD，共7对【变式2】已知：如图，AB，垂足为，BD是B的余角求证：AD=B 证明：AB(已知)AB=90( )BD是DA的余角( )BD是B的余角(已知)AD=B( )思路点拨：会根据所给的语句写出正确的根据会用所学的定理、公理、推论等真命题概括几何语言答案：垂直定义；余角定义，同角的余角相等 6(1)已知1=4327，则1的余角是_，补角是_； (2)1832=18( )( )，21642=_考点：掌

20、握角的单位之间的换算关系 1=60，1=60解：(1) 1的余角=90-4327=8960-4327=4633；1的补角=180-4327=17960-4327=13633；(2) 032=03260=192 02=0260=12 所以1832=181912；42=07 所以21642=2167举一反三【变式1】计算 考点：会计算角之间的和、差、倍、分，注意相邻单位之间是60进制的，相同单位互相加减解： =6870=6910 =623+23=186+7=1871 =6780-3733=3047 =69603=2320 7（1）（2010内蒙呼和浩特）8点30分时，钟表的时针与分针的夹角为_ 答

21、案：7（2）时钟在1点30分时，时针与分针的夹角为_度解析：时钟上时针和分针是实际生活中常见的角，分针1小时旋转360度，1分钟旋转6度；时针1小时旋转30度，1分钟旋转0度在相同时间下，分针旋转的角度是时针的12倍钟表上1和6的夹角为10，过了半小时，时针转了1，所以1点30分时，时针与分针的夹角为10-1=13举一反三【变式1】某火车站的时钟楼上装有一个电子报时钟，在钟面的边界上，每一分钟的刻度处都装有一只小彩灯，晚上9时3分20秒时，时针与分针所夹的角内装有多少只小彩灯？解析：9时3分20秒时，时针与分针的夹角间的小格数为 个小格，中间有12个分钟刻度处，而每一个分钟刻度处有一只小彩灯，

22、所以它们之间有12个小彩灯 8表示点南偏东1方向和北偏东2方向的两条射线组成的角等于_度 考点：方位角 解析：如图，南北方向上的线与A、B的夹角分别为2和1，所以AB=180-2-1=140举一反三【变式1】如图，在甲、乙两地之间修一条笔直的公路，从甲地测得公路的走向是北偏东48，甲、乙两地间同时开工，若干天后，公路准确接通，则乙地所修公路的走向是南偏西_度 考点：方位角在实际中的应用思路点拨：结合图形，在求方位角时，掌握甲和乙之间方向相反的规律，甲观察乙是北偏东48，乙观察甲就是南偏西48答案：48 9如图，AB，B=40，D平分A，则BD=_ 思路点拨：通过观察图形，找出各角之间的联系，关

23、键是看清角所在的位置，结合图形进行计算解：AB， AB=90，B=40，A=AB+B=90+40=130，D平分A， D= A= 130=6，BD=D-B=6-40=2举一反三【变式1】用一副三角板画角，不能画出的角的度数是( )A1 B7 14 D16思路点拨：了解一副三角板中各角的度数，总结规律：用一副三角板画角，能画出的角都是1的整数倍答案：【变式2】以AB的顶点为端点作射线，使A:B=:4(1)若AB=18，求A与B的度数；(2)若AB=，求A与B的度数思路点拨：当题目中包含多种可能的情况时，应根据可能出现的所有情况进行分类，要做到无遗漏、无重复答案：(1)第一种情形:在AB的外部，可

24、设A=x，B=4x，则AB=A-B=x，即x=18A=90，B=72第二种情形:在AB的内部，可设A=x，B=4x，则AB=A+B=9x，9x=18，即x=2A=10，B=8 (2)A=，B=4或A= ，B= 知识点三、尺规作图 10只用无刻度直尺就能作出的是( ) A延长线段AB至，使B=AB； B过直线 上一点A作 的垂线作已知角的平分线； D从点再经过点P作射线P解析：A中直尺应有刻度或利用尺规作图，B、是尺规作图，但还需要圆规应选D 11已知线段N，画一条线段A=N 的步骤是: 第一步:_，第二步:_，A就是所要画的线段 考点：这是尺规作图作一条线段等于已知线段的步骤，必须掌握答案:

25、第一步:作射线AP；第二步:在射线AP上，以A为圆心，以N为长为半径截取A=N举一反三：【变式1】如图所示，请把线段AB四等分，简述步骤 考点：作线段AB的垂直平分线的方法作法：步骤:(1)作AB的垂直平分线N，交AB于1；(2)作1A的垂直平分线EF交AB于2；(3)作1B的垂直平分线GH交AB于3，则1、2、3即为线段AB的四等分点 12如图所示，在图中作出点，使得是N平分线上的点，且A=A， 并简述步骤 思路点拨：用尺规作图作已知角的平分线，再用圆规截取A=A作法: 作法如下:(1)作N的平分线B；(2)以A点为圆心，以A为半径画弧交B于，连结A，则点即为所求 总结升华：用尺规作图中直尺只起到画线(直线、射线、线段)的作用而不能用量取举一反三：【变式1】如图所示，已知AB和两点、N，画一点P，使得点P到AB的两边距离相等，且P=PN，简述步骤 考点：角平分线定理和垂直平分线定理作法:(1)作AB的平分线；(2)连结N，并作N的垂直平分线EF，交于P，连结P、PN，则P点即为所求 知识点四、相交线、平行线 13（1）（2010湖北襄樊）如图1，已知直线AB/D，BE平分AB，交D于D，D