吉林省白山市靖宇县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx

1、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】吉林省白山市靖宇县教师招聘教育学、教育心理、教师法真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A、教师的知识B、教师的能力C、教师的人格D、教师的期望【答案】D 【解析】罗森塔尔效应又称期待效应，强调教师期望对学生发展有重要的作用。故选

2、D。2、新课改倡导的课程评价理念是（）。A、选拔性评价B、甄别性评价C、发展性评价D、定量化评价【答案】C 【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。3、课堂教学是教学的（）。A、唯一组织形式B、重要组织形式C、基本组织形式D、辅助形式【答案】C 【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。故选C。4、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的（）。A、陶冶教育法【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、榜样示范法C、品德评价法D、实际锻炼

3、法【答案】A 【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。故选A。5、一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】B 【解析】测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故选B。6、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。A、正确，教师

4、应该终身学习B、正确，教师应该无私奉献C、错误，占用了教师的休息时间D、错误，教师的知识储备已经足够【答案】A 【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习理念的体现。故选A。7、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）。A、严厉批评林老师，责令其立即改正B、耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理方法C、学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力D、尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为【答案】B 【解析】教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应该做

5、到尊重、理解和协作。作为班主任，发现本班任课老师体罚学生的行为，正确的做法应该是耐心与任课老师交流，与【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】其探讨更好的学生管理办法。故选B。8、（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A、教师法B、高等教育法C、义务教育法D、教育法【答案】A 【解析】制定和执行教师素质要求的根本依据是教师法，这部法律的基本精神是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。故选A。9、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现

6、了哪种效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、刻板效应D、投射效应【答案】D 【解析】投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。丁老师把自己的想法和思维方式投射到学生身上，是投射效应的体现。故选D。10、德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的（）。A、年龄特点和个性差异B、年龄特点和学习效果C、个性差异和学习态度D、个性差异和学生愿望【答案】A 【解析】选择德育方法的依据包括德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个体差异。故选A。11、一个测验能测量出所要测量的事物的程度，称为（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度

7、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B 【解析】效度是指一个测验能测出它所要测量的事物的程度。信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。故选B。12、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）。A、元认知B、感知C、记忆D、思维【答案】A 【解析】在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认

8、知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。故选A。13、母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法（）。A、合法，可以改善小强的物质生活条件B、合法，可以提高小强的独立生活能力C、不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住D、不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住【答案】C 【解析】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选C。14、在现行的学生学业评价中，（）占主流地位。A、测验法B、行动观察法C、实验法D、评定法【答案】A 【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价

9、理论研究中最早和最成熟的部分。在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。故选A。15、谈虎色变属于（）。A、情绪记忆【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、形象记忆C、动作记忆D、逻辑记忆【答案】A 【解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，对过去曾受过的一次惊吓的记忆即属于情绪记忆。“谈虎色变”是一种对恐惧的记忆。故选A。16、有人把（）比喻为“科学研究的前门”。A、访谈法B、测验法C、实验法D、观察法【答案】D 【解析】观察法是客观、全面地了解教育现象，深入了解教育对象，发现问题的重要手段。它是制定正确措施和方法，提高教育质量的前提。故选D。17、实施义务教育，不收（）

10、。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、任何费用【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法第二条规定：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。18、言语理解的最高水平是（）。A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、文本理解【答案】D 【解析】言语理解的最高水平是理解一段语言文字所要表达的意思、目的和意图，即文本理解（阅读理解）。故选D。19、言语理解的最高水平是（）。A、语音知觉【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、词汇理解C、词汇加工D、文本理解【答案】D 【解析】言语理解的最高水平是理解一段语言文字所要表达的

11、意思、目的和意图，即文本理解（阅读理解）。故选D。20、主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）。A、孔子B、墨子C、荀子D、老子【答案】D 【解析】道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。故选D。21、教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课【答案】D 【解析】活动式结课是指教师采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。故选D。22、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、人的全面发展理

12、论【答案】D 【解析】请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。23、“长善救失”“教学相长”的教学思想出自（）。A、论语B、孟子C、学记【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、中庸【答案】C 【解析】学记是世界教育史上的第一部教育专著，其中提出的教育教学原赠主要有：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。故选C。24、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯【答案】D 【解析】捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次阐述了班级授课制。1632年，夸美纽斯在总结前人和自

13、己实践经验的基础上，出版了大教学论。该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。故选D。25、学校及其他教育机构具备法人条件的，自（）起取得法人资格。A、批准设立或者登记注册之日B、批准设立或者登记注册之日一周后C、批准设立或者登记注册之日一个月后D、批准设立或者登记注册之日半个月后【答案】A 【解析】中华人民共和国教育法第三十一条：学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故选A。2

14、6、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断称之为（）。A、自我归因感B、自我期待感C、自我预期感D、自我效能感【答案】D 【解析】自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，是指个体对自己的能力是否胜任一项任务的判断与评价。故选D。27、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗【答案】C 【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为道德判断的发展分为三个水平，即前习俗道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。习俗水平上的个体

15、根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这一水平包括寻求认可定向阶段和遵守法规定向阶段。故选C。28、张老师为了提高数学教学质量，采用摸底考试的方式了解学生属于（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、标准性评价【答案】B 【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，目的是及时了解教学活动的效果，注重发现问题。题干中张老师的目的是为了提高教学质量，发现问题，了解学生，因此，属于形成性评价。故选B。29、教学活动的本质是（）。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动【答案】A 【解析】教学活动是一种特殊的认识活动，是学生个体的认识，

16、是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，使得这种认识呈现出间接性、交往性、教育性、有领导性。所以，教学本质上就是一种认识活动。故选A。30、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B 【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。故选B。31、以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）。A、德育过程

17、B、美育过程C、智育过程D、心育过程【答案】A 【解析】德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。故选A。32、根据学校卫生工作条例规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以（）以下的罚款。A、100元 B、200元 C、300元 D、400元【答案】B 【解析】根据学校卫生工作条例规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。故选B。33、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（）两种形式。A、陈述性知识和程序性知识B、心智技能和认

18、知策略C、感知和表象D、概念和命题【答案】D 【解析】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形式。概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题就是我们通常所说的规则、原理、原则，表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。故选D。34、素质教育的根本宗旨是（）。A、提高国民素质B、贯彻教育方针【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、培养四有新人D、适应市场经济需要【答案】A 【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。故选A。35、所谓概念的（），是指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的相关概念以定

19、义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。A、理解B、编码C、形成D、同化【答案】D 【解析】概念同化就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义或描述的方式直接向学习者揭示新概念的本质属性，进而使学习者获得概念的过程。也就是以间接经验为基础，利用已掌握的概念去学习新概念的过程。概念形成是一种发展过程，也就是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括一类事物的本质属性，不断提出假设，验证假设36、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成

20、绩【答案】B 【解析】教学工作的基本环节是：（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的布置与反馈；（4）课外辅导；（5）学业成绩的检查与评定。教学工作的中心环节是上课。故选B。37、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。A、宣传演讲法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法【答案】C 【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。这属于自我修养法。故选C。38、教师对学生的错误不

21、能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样【答案】A 【解析】教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。故选A。39、系统阐述了学习化社会的研究报告是（）。A、科尔曼报告B、一个乘坐学校的地方C、学生生存教育世界的今天和明天D、国家处在危

22、险之中：教育改革势在必行【答案】C 【解析】学会生存主张讲的是终身教育。终身教育的实现方式之一是学习化社会。40、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？（）A、对学生进行品德教育B、教育学生努力学习，完成学习任务C、指导学生课余生活，关心学生身体健康D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合【答案】A 【解析】班主任的工作包括：（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习，完成教学任务；（3）指导学生课余生活，关心学生身体健康；（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5）指导本班班委会、共青团和少先队工作；（6）做好家长工作，争取社会有关方面的配合；（7）评定学生操行。其中，对学生进行品

23、德教育是41、中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B、当地县级人民政府教育部门C、当地学校、村委会或者居委会D、当地乡镇人民政府【答案】A 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民

24、政府教育行政部门批准。故选A。42、基础教育课程改革纲要（试行）规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中一年级至高中【答案】B 【解析】基础教育课程改革纲要（试行）在规定新课程的结构时做出了如下阐述：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。小学阶段自三年级开始设置，每周平均3课时。故选B。43、义务教育法规定，教师的教育教学工作应当（）。A、履行法律规定义务B、保证学生课外活动时间C、促进学生全面发展D、平均工作不低于公务员

25、【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”故选C。44、培养劳动者是（）。A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、学校的教育质量标准【答案】A 【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。故选A。45、把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）。A、活动课程B、隐性课程C、显性课程

26、D、综合课程【答案】D 【解析】综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是以儿童的兴趣和需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程。显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。故选D。46、在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突【答案】B 【解析】双避冲突是指希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。故选B。47、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖

27、学金，属于（）。A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、高尚的动机D、成就动机【答案】B 【解析】直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。故选B。48、系统阐述了学习化社会的研究报告是（）。A、科尔曼报告B、一个乘坐学校的地方C、学生生存教育世界的今天和明天D、国家处在危险之中：教育改革势在必行【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C 【解析】学会生存主张讲的是终身教育。终身教育的实现方式之一是学习化社会。49、决定教育性质的根本因素是（）。A、社会生产力B、政治经济制度C、文化D、意识形态【答案】B 【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。故选B。50、斯金纳的操作性条件反射，反映的是（）。A、联结派的学习理论B、认知派学习理论C、联结认知派的学习理论D、人本主义的学习理论【答案】A 【解析】斯金纳的操作性条件反射，反映的是联结派的学习理论。故选A。51、“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素【答案】B