美发与形象设计专业人才培养方案(2019年修订案).docx

1、美发与形象设计专业人才培养方案（2019年修订版）厚普县中等职业学校目录一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格2六、课程设置与要求4（一）公共基础课程5（二）专业（技能）课程6七、教学进程总体安排9（一）总体要求9（二）教学进程安排10八、实施保障11（一）师资队伍11（二）教学设施12（三）教学资源13（四）教学方法13（五）学习评价14（六）质量管理15九、毕业要求15十、说明与建议15（一）编制依据15（二）方案执行的基本要求16（三）编制与执行16十一、附录16美发与形象设计专业人才培养方案（2019年修订版

2、）一、专业名称及代码专业名称：美发与形象设计专业代码：110200二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限三年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别（代码）主要岗位类别职业资格证书休闲保健类（11）美发与形象设计（110200）理发与美容服务（8040）1化妆师（2-09-04-04）美发师（4-10-03-02）美容师（4-10-03-01）美甲师（4-10-03-03）2化妆设计岗位化妆师（中）发型设计服务美发师（中）美容美体岗位美容师（中）美甲技术服务美甲师（中）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业贯彻执行党的教育方针，坚持立德树人，坚

3、持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，面向美容美发中心、形象设计室、广告影视媒体及产品生产销依据国民经济行业分类（GB/T4754-2017）标准。依据国家职业分类大典（DOC）标准。售等企业，从事美容师、美发师、化妆师、美甲师等与美容美发相关的工作，德、智、体、美、劳全面发展的复合型高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格1. 素质（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业规范、法规和企业的规章制度。（2）具有良好的体质和吃苦耐劳的职业精神。（3）具备良好的与人交往的能力，有团队合作精神和客户服务意识。（4）具有良好的观察能力、沟通能力、应变能力、分析能力和创新能力。（5）具有健康的审美情趣，

4、能感受美、欣赏美、创造美。（6）具有一定的美术绘画能力，设计创新思维；（7）具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力；（8）具有正确说明产品功能及使用方法的能力；（9）具有较强的语言表达能力以及服务行业人际交往的能力；（10）掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理相关专业信息等。2. 知识（1）了解本行业各岗位的服务流程和主要服务术语，具备提供规范化、个性化技术服务的能力。（2）了解编发盘发的演变史，掌握编发盘发工具的使用方法，具备编发能力，具备发髻造型能力，具备日常型、婚礼型、晚宴型等编发盘发造型能力。（3）了解服装、饰品与化妆、发型搭配的基本原理与方法，具备运用服饰与造型基本原理与

5、方法进行服装、色彩、饰品的搭配与制作能力。（4）了解不同化妆品类型的性能及作用，具备选用和营销化妆品的能力。（5）了解服务心理与礼仪常识，掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本技巧与方法，具备待人接物的服务心理与礼仪能力。（6）了解美容美发企业管理理论，掌握企业管理的几大基本要素，具有管理门店的基本能力。（7）了解美容美发行业相关软件应用，掌握基本办公软件和平面处理软件的使用方法，具备使用专业系统管理软件和修图软件的能力。（8）了解人体各穴位分布及各穴位作用。3. 能力（1）基本能力1）掌握基本造型素描方法和基本线条勾画方法，具备辨别色彩并描述色彩的基本运用规律，合理运用色彩，具备完成基本妆面、发

6、型、整体造型效果图绘制能力。2）掌握各穴位的按压技巧和力度。3）掌握脸部和身体护理流程。4）掌握美甲方法，能够根据客户的手型、肤色和衣着风格选择不同的指甲图案和颜色。5）掌握理发、染发、烫发等技能，能根据客户需求完成不同造型。6）掌握化妆的基础技能和相关的理论知识，具备按规范进行生活妆、舞台妆、婚礼妆的造型能力。7）掌握生活、舞台、婚礼等人物整体造型基本原理和方法，具备综合运用化妆发型、服饰搭配进行生活、舞台、婚礼等人物整体造型能力。（2）职业能力专业方向职业能力1.美发设计1）掌握毛发的种类与特征，具备按照规范程序进行头部、颈部、肩部按摩能力，具备根据不同发质按照规范程序完成不同形式的洗发能

7、力，具备根据不同发质按照规范程序进行头皮护理、头发护理能力。2）掌握烫发原理和烫发剂成分与作用，具备按照规范程序进行烫发造型能力;掌握染发原理和染发剂成分与作用，具备按照规范程序进行染发造型能力。3）具备操作电推刀、剪刀、梳子、吹风机等工具的能力，具备按照技术规范及安全操作规程进行男式发型色调与层次的修剪及吹风造型能力，具备按照技术规范及安全操作规程进行女式发型修剪和吹风造型能力。2.美容美体1）掌握面部皮肤的分类与特征，具备根据不同皮肤类型按照规范程序进行皮肤护理的能力。2）能够辨别问题性皮肤，具备根据不同问题皮肤类型按照规范程序进行皮肤护理的能力。3）能操作、保养常用美容仪器。4）掌握局部

8、化妆技术和矫正化妆方法，具备按规范要求进行矫形化妆的能力。5）掌握皮肤结构，具有身体皮肤护理的操作能力。6）具备完成脱毛、穿耳孔等修饰美容的操作能力。7）能进行刮痧、拔罐、耳烛等中医美容传统项目基本操作。8）能操作、保养常用美体仪器。9）掌握身体各部位的保健按摩技巧，具备根据顾客需要进行保健按摩的能力。10）掌握生活妆、新娘妆、舞台妆等的化妆方法，具备按规范进行生活妆、新娘妆、舞台妆等的化妆能力。3.美甲1）掌握指甲的分类与特征，具备根据不同指甲类型按照规范程序进行指甲基础护理的能力。2）具备涂指甲油、彩绘指甲、假甲贴片、水晶甲、光疗甲等美甲技术操作能力。3）能操作、保养常用美甲仪器。4）掌握

9、美甲技巧，具备按规范要求进行指甲矫形的能力。5）掌握生活妆、新娘妆、舞台妆与指甲图案和颜色搭配的方法，具备按规范进行生活妆、新娘妆、舞台妆搭配指甲颜色和图案的能力。6）了解服装、饰品与化妆、发型搭配的基本原理与方法，具备根据顾客身份、职业及形体等个性特征按照规范流程进行美甲的能力。4.化妆1）学会脸部结构分析，掌握定妆要领，掌握妆容和衣服色彩搭配技巧，能够根据不同场景选择妆容。2）能根据各种脸型选择不同的妆容。3）会化生活妆、新娘妆和舞台妆等妆容。4）掌握妆容与职业、发型、气质、服饰、肤色的中和搭配技巧。六、课程设置与要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，

10、体育与健康，音乐，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课、综合实操课、专业选修课程和顶岗实习等，其中实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。为了让学生更为专业，本专业分美容、美发两个方向进行分班教学，专业核心课程和专业技能方向课程分开。（一）公共基础课程公共基础课是为增长个人文化素养，树立职业道德，为专业学习奠定基础的文化基础课程，实现职业教育与终身学习对接。包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、公共艺术（音乐、美术）、普通话口语与交际、心理健康等14门

11、基础课程，共1062学时。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。362职业生涯规划依据中等职业学校语文教学大纲开设，注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行合理的职业生涯规划。363政治经济与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合。364哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。3685语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。1806

12、英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。1807数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。1808体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。909计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合。10810音乐依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。1811美术1812历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。3613普通话口语与交际依据相关文件开设，

13、并与专业实际和行业发展密切结合。7214心理健康依据中等职业学校心理健康教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。36合计1062（二）专业（技能）课程专业技能课程，本课程板块分专业核心课程、专业技能（方向）课程、专业选修课、综合实训和顶岗实习。专业核心课程包括洗护发基础公关与礼仪色彩美容美发产品营销等4课程，专业方向课包含美发设计和美容美体两个方向课程，每个方向设置洗护发技术剪吹造型等5门课程。1. 专业核心课专业核心课程是本专业必修的专业基础课程，共计开设4门，总课时为382学时。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1洗护发基础了解发质和头皮的构造及类型；掌握发质以及头皮受

14、损的原因；了解头发和头皮状态测试和评估的方法；了解怎样根据发质选择洗护发产品的方法；了解不同的对头发和头皮进行清洁的方法；了解头、肩、颈部的穴位分布及按摩方法。1022公关与礼仪了解服务心理和礼仪的基本知识，掌握服务心理和礼仪的常识；能有良好的职业意识，能以服务为宗旨，吃苦耐劳、文明服务；注重自身形象的塑造，具有良好的职业形象和职业素质；会把握角色心理，分析客我关系，具备较强的人际交往能力和抗挫折能力。683色彩了解色彩基本知识、化妆与色彩的关系，掌握不同脸型矫正与色彩表现方法。1404美容美发产品营销了解常见美容美发产品的功效及性能；了解美容美发产品的使用技巧，掌握顾客购买心理的分析方法；掌

15、握美容美发产品推销的基本策略与技巧。72合计3822. 专业（技能）方向课专业（技能）方向课程为本专业美发设计、美容美体方向课程，该类课程的开设主要是为了培养学生的专项技能，有针对性的对不同的职业岗位进行专项的训练，为学生进入高一层次专业学习和学生可持续发展提供支撑，本类课程总计976学时。（1）美发设计方向序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1洗护发技术了解发质和头皮的构造及类型；掌握发质以及头皮受损的原因；能对头发和头皮状态进行测试和评估；能根据发质选择护发产品；能使用不同的方法对头发和头皮进行清洁；能按规范程序进行头、肩、颈部按摩；能按规范程序进行头发和头皮进行护理。2002烫染发造型

16、了解染发原理；掌握染发剂的组成和作用；能正确选择染发设备、染发工具、染发产品；能按规范程序进行全染发、局部染发操作；能根据顾客发色、发质条件进行染发造型设计。了解烫发原理；掌握烫发药水的组成和作用；能正确选择烫发设备、烫发工具按规范程序进行各类烫发操作；能根据顾客体型、发质条件进行烫发造型设计。2963剪吹造型了解头发剪、吹概念；掌握剪发、吹风工具使用方法；能按照技术规范及安全操作规程进行基本男式发型色调与层次的修剪、女式发型修剪和吹风造型能力；能按照技术规范及安全操作规程进行男式时尚发型、女式时尚发型修剪和吹风造型；具有发型设计能力。2524编发造型会使用各种编发工具；能够掌握各种长短发、男

17、女发型的基本编发方法；能够根据不同职业、气质、肤色、脸型、发质、服饰选择不同的编发造型；掌握各种发饰与发型的搭配原则，能够根据不同的场合选择不同的发饰，具有各种编发造型的设计能力和创新能力。1125整体造型设计知道生活、舞台、婚礼等人物整体造型特点；掌握生活、舞台、婚礼等人物整体造型基本原理和方法；具备综合运用化妆、发型、服饰搭配能力进行生活、舞台、婚礼等人物整体造型设计。116合计976（2）美容美体方向序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1面部护理了解皮肤护理养生基础知识；了解化妆品基础知识；掌握面部清洁,面部按摩的方法并形成技巧；熟悉皮肤护理程序；熟悉常用美容仪器的使用方法。2002身

18、体护理了解美体项目；了解身体护肤品基础知识；掌握身体各部位按摩的方法与技巧；熟悉身体护理程序；熟悉身体护理仪器的使用方法。2963化妆造型了解化妆造型的基本程序；了解化妆造型中的色彩搭配；掌握局部化妆技巧与方法；掌握生活妆、新娘妆、舞台妆等的化妆造型技法；能独立完成整体化妆造型，会根据顾客条件和要求作出适合的化妆造型。2524美甲护理造型了解在安全卫生的前提下对美甲护理工具与设备进行清洁消毒和日常维护方法；能认识手部、指甲的构造和指甲的外形；能辨认指甲的异常和疾病，能设计正确的护理方案；能规范地进行手部基础护理保养（指甲修剪、指皮修剪、基础按摩）。掌握根据不同的美甲类型来正确选用美甲产品与工具

19、方法；能对美甲时尚流行有所了解，并能给予顾客时尚方面的咨询；能对色彩进行灵活运用，并能根据具体的美甲类型实施色彩设计方案；能规范地操作各种美甲造型技能（涂甲油、贴片甲、水晶甲、树脂光疗甲、指甲彩绘与装饰）。1125整体造型设计知道生活、舞台、婚礼等人物整体造型特点；掌握生活、舞台、婚礼等人物整体造型基本原理和方法；具备综合运用化妆、发型、服饰搭配能力进行生活、舞台、婚礼等人物整体造型设计。116合计9763. 专业选修课专业选修课程为专业技能方向的拓展课程，学生可以根据职业意向，选择2门课程进行职业方向拓展。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1人像摄影了解人像摄影基础；了解照相机及其使用、

20、感光材料、曝光知识及技巧等；熟悉人像摄影实际拍摄案例分析和训练，具有人像摄影的初步实践能力。722保健按摩交接人体按摩发展简史；人体按摩的作用肌理；掌握按摩的基本手法；熟悉正常人体生理基础知识和中医基础知识。723美容美发创业实务了解美容美发企业管理内容，初步掌握企业管理的基础知识，基本具有管理门店能力，基本具有独立开店的能力。724其它根据地方人才需求及学校专业自身条件确定。72合计144*合计课时以2门课程进行计算。4. 综合实践（1）观岗实训为了让学生更多地了解美发与形象设计专业，增强学生对专业的认识，提高学生对专业学习的兴趣。在一年级上学期组织学生到美容、美发服务机构或企业进行观岗实训

21、，让学生对企业文化知识、岗位能力基本要求等有一定的了解，能较直观地了解专业相关的工作岗位，增强学生学习专业知识和掌握专业技能的信心，为后继学习专业知识和专业技能奠定坚实的基础。（2）跟岗实训为提升实训质量，提高学生实践动手能力，结合企业和岗位需求，在第5学期组织学生到企业进行跟岗实训，巩固专项实训过程中掌握的岗位操作技能，增强学生对美容美发行业的感性认识，提高专业技能，培养吃苦耐劳的敬业精神，培养沟通合作能力和责任意识。在综合实训实训项目与企业岗位操作紧密结合，为参加顶岗实习、毕业就业打下坚实基础。5. 顶岗实习专业顶岗实习在校企合作企业的门店的基础岗位进行实习。通过岗位实习，使学生进一步巩固

22、所学理论知识，使学生走向社会，接触本专业实际工作，接受企业指导教师的专业技能和专业理论指导。参加企业生产活动，在职业岗位环境和工作氛围中进行基本作业项目的实训，提高实践动手能力。培养、锻炼学生综合运用所学专业知识的能力和独立分析，解决实际问题的能力，拓宽知识面，增强感性认识，加深对理论知识的理解，积累实际工作经验，从而为以后的专业学习创造有利条件。还可以了解美容美发行业现况，了解美容美发各岗位对人才的需求，培养吃苦耐劳的品质和良好的职业道德、职业素质；培养与人交流、沟通的能力，增强团队合作精神，促进学生由学校人向社会人的转变。七、教学进程总体安排（一）总体要求1. 本专业教学时间按40周（含假

23、期、复习考试等），教学进度建议按36周实施，周学时为29学时（不含班会课）；三年总学时数约3230学时，学校可根据实际情况自行确定课程开设顺序和周学时安排。2. 公共基础课程学时约占1062学时，占总学时的32.87%，专业技能课约占2168学时（其中专业核心课382学时，技能方向课976学时，综合实训270学时，顶岗实习540学时），占总学时的67.13%，专业选修课144学时，不占学时（采取2选1，第4期选1门，第5期选1门）。（二）教学进程安排课程类别序号课程名称参考学时学时安排第一学年第二学年第三学年123456公共基础课1职业道德与法律362顶岗实习2职业生涯规划3623政治经济与社

24、会3624哲学与人生3625语文180222226英语180222227数学180222228体育与健康90111119计算机应用基础10822210音乐18111美术18112历史361113普通话口语与交际722214心理健康362合计106215171377专业技能课程专业核心课1洗护发基础10262公关与礼仪6843色彩140444美容美发产品营销724合计382144400专业（技能）方向课美发设计1洗护发技术20062222烫染发造型2966683剪吹造型25222104编发造型1122245整体造型设计11628合计97608122222美容美体1面部护理20062222身体护理

25、2966683化妆造型25222104美甲护理造型1122245整体造型设计11628合计97608122222选修课（4选2）1人像摄影7242保健按摩7243美容美发创业实务7244其它724合计144综合实践1观岗实习30安排第一学年第一学期进行，为期一周2跟岗实习240安排在第三学年第五学期进行，为期8周合计270顶岗实习1顶岗实习540安排在第三学年第二学期进行，为期18周专业技能课课时合计2168总计32302929292929注：1.每学期教学实践为18周，其中第1学期观岗实习1周，实际学时按照17周计算，第5学期跟岗实习8周，实际学时按照10周计算。2.顶岗实习为18周，顶岗实

26、习按每周30学时计算。八、实施保障（一）师资队伍注重师资队伍的培养。重视中青年教师的培养，制定详细的教师培训计划，通过参加企业行业交流、企业实践、短期培训等多种途径，提高师资队伍整体教学水平。同时，注重“双师”型教师的培养，鼓励青年教师去对口企业顶岗锻炼，以提高教师的实践能力和职业素养，鼓励教师为企业开展技术服务，使教师融入企业生产，提高教师理论结合实践的能力。通过教学改革和课程体系优化，合理制定教师工作岗位。以专业特色建设为核心，加强专业带头人、骨干教师、双师型教师的培养，合理引进企业能工巧匠、兼职教师等。（二）教学设施1. 多媒体教室本专业基础课程教学使用多媒体教室，校内教学用教室应配备多

27、媒体功能教学资源，主要设施设备及数量见下表：序号教室主要设施设备名称数量/室1多媒体教室触摸式多媒体教学一体机12电子白板13电子展示台12.校内实训室利用教育教学资源，通过校企合作，建立了3个实训基地，8个实训室。实训设备价值200万元，并且校内实训基地建成了理实一体化教室，可同时提供200个工位，开展美容、美体、美发等实践教学项目。3. 校外实训基地在校外广泛建立校外挂牌基地，实现功能的多元化。功能的多元化是指校外基地既是课程教学基地、学生实习基地，同时也是教师科研课题来源和产业化基地。根据行业特点，校外企业作为教学和实习的基地，并能不断拓展校外基地数量与功能。其主要功能有：（1）认知/感知实践分阶段安排1天时间到校外实训基地进行参观实习，对行业、企业及工作环境有基本认知。在课程后安排1周时间到校外实训基地参观实践，对课程所涉及知识产生感性认识，收集相关的实际案例，在课堂中进行分析解决，同时感受企业的工作环境与气氛。（2）校企双方协同育人学生到校企合作企业的各门店学习培训，企业各门店采用“师带徒”形式对学生进行实践性教学，学校教师亲自陪同学生进入门店，参与门店的培训学习和管理，让学生顺利转变角色，把学校所学与门店要求结合起来，最快速度适应