辽宁省葫芦岛市届高三文综历史部分第二次模拟考试试题.docx

1、辽宁省葫芦岛市届高三文综历史部分第二次模拟考试试题辽宁省葫芦岛市2014届高三文综（历史部分）第二次模拟考试试题（扫描版）新人教版2014年葫芦岛市普通高中高三第二次模拟考试文科综合能力测试参考答案和评分标准24B 25D 26A 27C 28A 29D 30B 31D 32B 33C 34B 35C 40.（25分） （1）条件：海外的资本扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了海外市场；（2分）圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并捉进了国内市场的扩大；（2分）鼓励发明，实行专利保护制度，提供了技术条件；（2分）资产阶级代议制的确立，为工业革命的开展提供了政治保障。（2分）（2

2、）地位：发源地和中心。（1分）原因：重视技术创新，实现新兴产业的规模化；（2分）国内市场广阔；（2分）形成了对科学技术尊崇的文化。（2分）史实：英国人法拉第发现电磁感应现象；德国人西门子发明大功率发电机；爱迪生在纽约建成了第一个中心发电厂，将输电线连接成网络。（注：以上每点1分，只要答出2点，即可得2分。）（3）特点：第一次，利用蒸汽和煤炭；（2分）第二次，利用电力和石油；（2分）第三次，开发清洁能源和可再生能源。（2分）共同点：政府都很重视科学技术创新，出台了一系列维护专利权、促进创新的法律或政策。（2分）41.（12分）（1）提取信息准确，比较符合史实。（8分）示例：两者均有东扩的趋势；北

3、约成员国地跨欧美，欧盟成员国仅由部分欧洲国家构成；北约由美国主导成立，主导国远离欧洲；欧盟最初由法国、德国主导成立，位于欧洲中心位置；北约的建立，力图将西欧绑在美国的战车上；欧盟的建立则说明欧洲各国意图摆脱美国的控制。（注：以上每点2分，只要答出4点，即可得8分。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情赋分，但累计不超过8分。）（2）概括影响。（4分）示例：北约的建立，加剧了“冷战”的进程，加剧了世界局势的紧张；欧盟的建立，提高了欧洲国家的政治经济地位，冲击了美国的霸主地位。45.（15分）【历史上重大改革回眸】 （1）重大变化： 政治：党中央和国家领导层逐渐实现由终身制到任期制的平稳过渡；被破坏

4、的民主政治制度逐渐恢复和完善；党的工作重心实现了由“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转移；祖国统一大业取得重大进展；国际地位显著提高；由封闭保守转向全方位对外开放。（注：以上每点2分，只要答出3点，即可得6分。）经济：由计划经济转变为社会主义市场经济；由世界经济落后国家发展为世界第二经济大国；人民生活水平由贫困到基本实现小康。（注：以上每点2分，只要答出2点，即可得4分。）思想：完成了由毛泽东思想到邓小平理论、“三个代表”重要思想的伟大跨越，形成了中国特色社会主义理论体系。（2分）（2）主要因素：技术革新（生产力发展）；政策推动；理论创新等。（3分）（注：如有其他答案，只要言之成理，即

5、可酌情赋分，但累计不超过3分。）46.（15分）【近代社会的民主思想与实践】 （1）史实：责任内阁制的形成；（2分）1832年议会改革等。（2分）（2）含义：三权分立的联邦制共和政体。（3分）表现：1787年宪法体现了分权与制衡原则；（3分）两党交替执政，实行共和政体。（3分）看法：政治文明的发展具有多样性，民主制的确立是历史发展的必然趋势等。（2分）47.（15分）【20世纪的战争与和平】 （1）法国大革命时期网球场宣言签署地（1789年）；德意志帝国宣告成立地；法国梯也尔政府镇压巴黎公社的行动策划地（1871年）；巴黎和会召开地；凡尔赛和约等条约签署地；国际联盟盟约签署地（1919年）；普

6、法战争和一战的重要相关地；法国历史上的重要政治、军事、外交中心以及历史博物馆。（注：以上每点2分，只要答出3点，即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情赋分，但累计不超过6分。）（2）构成了凡尔赛体系，以维护战胜者和平为目标；引发了华盛顿和平体系的建立；之后国联的成立是世人为维护世界和平做出的重大努力；之后世代宿敌的法国和德国尝试进行和解；调整了欧洲各国间的关系，确认了一些民族国家的独立，实现了欧洲的暂时和平与发展；德国民众普遍怀有摆脱凡尔赛和约束缚的复仇情绪，不利于和平，导致二战策源地形成；西方大国长期与苏俄对立，不利于各国的建设与和平；亚非拉地区民族独立运动此起彼伏，斗争不断，不利

7、于世界和平；严重伤害了中国的利益和民族情感，引发了五四运动。（注：任5点9分。）48.（15分）【中外历史人物评说】（1）关系：毛泽东思想是全党集体智慧的结晶；（3分）毛泽东个人的思想只是毛泽东思想的一部分；（3分）不能因为毛泽东晚年的错误来抹杀毛泽东的伟大功绩和毛泽东思想的重要指导地位。（3分）（2）原则：本着实事求是的精神，进行全面、历史、辩证地看待和分析；评价历史人物应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析；革命领袖是人不是神，他们的认识和行动也要受时代条件限制；正确对待错误，要敢于承认、正确分析并坚决纠正；正确评价历史人物，总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。（注：以上每点2分，只要答出3点，即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情赋分，但累计不超过6分。）