1、2、能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，培养学生学会发现问题，探究 问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力.3、激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情.二、课前准备1、联系好附近学校用以参观，向学生提供环境优美的学校的网址用以浏览.2、开展“我心中的校园”美术作品征集活动.3、准备学生的书画作品，学生班报、学生科普报等做一个小信箱.三、活动过程一）、畅所欲言谈想法.让学生围绕以下问题谈自己的想法：1、你认为美化校园是学校领导或老师的事吗？2、你是如何理解“美化校园，有我一个”这句话的？二）、实事求是搞调查.请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队，自己取名，选择一 个小课题，
2、并写好调查方案.1、课题选择范围：学校中尚有哪些不足？如校园的总体规划设计是否合理？校园的净 化、绿化做的如何？校园环境是否优美？校园里是否设置读书园、宣传窗？如何改进？2、设计“美化校园，有我一个”校园美化状况记录表.给学生充足的时间在自己所在的 校园内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论.三）、想方设法学先进.1、参观附近的学校，博采众长.2、把先进学校与自己所在的学校进行对比，发现不足.四）、七嘴八舌提建议.1、让学生自由提建议.1）、红茶花小队：我们调查了学校的绿化，发现学校的绿化面积还小，要设计一个精美 的草坪，要让花坛中开满鲜花.2）、百灵鸟小队：
3、我们对学校的教室内的墙壁进行了调查，发现个别墙壁有手印脚、印 和灰尘.我们希望让墙壁会“说话”，可以挂些书画作品，低年级以儿童画为主，中年级以国 画、儿童画为主，高年级以书法、素描为主.3）、金丝猴小队：学校还可以创设环境音乐，为我们精心策划和设计编排一些环境音乐 内容，如校园歌曲、传统歌曲，可以利用红领巾广播经常播放.4）、花仙子小队：我们还可以在校园内写些温馨的提示语，张贴在合适的地方. “你我 共奉一片真情，校园更添美丽温馨” .这句提示语可帖在校门的位置，把“请高抬贵手，留 住我们的美丽”这句提示语写在花坛边.2、进行“我心中的校园”优秀美术作品展览.3、让学生说说自己创作的构想.五）、认真写好建议书.各小组就建议的具体内容，可行性等发表意见，修改和完善建议， 班委将各小组的建议汇总，整理后，写一份“美化校园建议书”直接交校长.六）、亲自动手美化校园
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