1 第3讲 多种多样的细胞.docx

1、1 第3讲 多种多样的细胞第3讲多种多样的细胞考点1病毒病毒的相关知识整合(必修1 P2 “问题探讨”及“资料分析”改编)由SARS病毒和HIV侵害的人体细胞的类型不同，可得出病毒的寄生有怎样的特点？答案：不同的病毒寄生的细胞不同，即病毒的寄生具有专一性。1(2018高考全国卷)下列关于病毒的叙述，错误的是()A从烟草花叶病毒中可以提取到RNABT2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解CHIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率解析：选B。烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A项正确；T2噬菌体是一种专门寄生于大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，B项错误；HIV

2、是艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)的病原体，C项正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，D项正确。2. (2020四川石室中学期中)埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。右图为埃博拉病毒结构示意图，其中GPNP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是()AGP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关B假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程C合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶D病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞解析：选D。糖蛋白位于细胞膜表面，与信息识别有关，但病毒没有细胞结构，A错误；RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程中用到的

3、酶，病毒逆转录过程需要逆转录酶，B错误；合成蛋白质的原料是氨基酸，C错误；大分子物质出入细胞的方式是胞吐或胞吞，D正确。3下图是不同病毒的结构示意图，据图分析下列问题：(1)HIV的最外层有脂膜包被，依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似_的方式进入细胞。(2)HIV与T4噬菌体变异性更大的是_，原因是_。(3)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，请写出基本思路。_。(4)原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是_。答案：(1)胞吞(2)HIVHIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异(3)先用含有放射性同位素的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培

4、养T4噬菌体(4)原子、分子、化合物、病毒等不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次考点2原核细胞与真核细胞及细胞学说1真核细胞与原核细胞6个方面的区别2细胞学说(1)细胞学说的建立过程连一连(2)细胞学说的内容和意义(必修1 P12 “科学前沿”改编)目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是什么细胞？该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是什么？答案：支原体可能是目前所发现的最小、最简单的细胞。该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是无以核膜为界限的细胞核。【真题例证体验】(2018高考海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()A酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B酵母菌有线粒体

5、，而乳酸菌无线粒体C酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁解析：选D。酵母菌为兼性厌氧型生物，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸；乳酸菌为厌氧型生物，只能进行无氧呼吸，A正确。酵母菌为真核生物，有细胞核，有线粒体、溶酶体等膜性细胞器；乳酸菌为原核生物，没有细胞核，但有拟核，其细胞中只有核糖体一种细胞器，无线粒体、溶酶体等膜性细胞器，B、C正确。溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁，不能破坏酵母菌的细胞壁，D错误。【考法纵览诊断】(1)高尔基体、线粒体和叶绿体三者都存在于蓝藻中2019全国卷，T1A()(2)拟核区中含有环状的DNA分子2017海南卷，T2C()(3)蓝藻细胞

6、的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程2016全国卷，T1C()(4)在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是核糖体和细胞膜 2016上海卷，T2A改编()(5)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2015全国卷，T1D()(6)原核生物都具有的结构是细胞膜和核糖体2015上海卷，T2C改编()【长句应答特训】观察下面的生物类群集合图，思考并回答下列问题：(1)框图与的分类依据是_；其所涉及的所有生物共同的特征是_。(2)框图与的分类依据是_。(3)框图与的分类依据是_。(4)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。_。(5)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面

7、归纳细胞的统一性。_。答案：(1)是否具有细胞结构均以核酸作为遗传物质，均含蛋白质，均可繁殖(2)是否有以核膜为界限的细胞核(3)是否为自养型(或异养型)(4)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果；(5) 化学组成：组成细胞的化学元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)；基本结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体；遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且共用一套遗传密码1常见原核生物的“一、二、三”一藻二菌三体蓝藻细菌、放线菌支原体、衣原体、立克次氏体2.“二看法”判断真核

8、细胞与原核细胞3细胞的多样性和统一性分析(1)细胞多样性的体现及原因(2)细胞统一性的“五个”表现原、真核细胞的结构和功能生命观念1(2017高考海南卷)下列关于原核生物的叙述，错误的是()A大肠杆菌的细胞内有核糖体B细胞对物质的吸收具有选择性C拟核区中含有环状的DNA分子D蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素解析：选D。大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A正确。细胞膜的存在使细胞能有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确。细菌的拟核区有一个大型环状DNA分子，C正确。蓝藻无叶绿体，D错误。2原核细胞和真核细胞识图比较：(1)补充完善图中相应细胞结构的名称：_；_；_。(2)图B和图C

9、所代表的细胞最主要的区别是_。(3)图B细胞代表能够进行光合作用的自养生物的依据是_。(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在_。答案：(1)核糖体拟核细胞核(2)图C代表的细胞具细胞核(3)图B细胞含有藻蓝素和叶绿素(4)都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质细胞学说与细胞多样性、统一性生命观念3(2020山东淄博高三模拟)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是()A细胞学说主要由施莱登和施旺创立B“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性解析：选D。细胞学说主要由施莱登和施旺创立，A正

10、确；“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充，B正确；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，未揭示其差异性，D错误。4(不定项)下列有关细胞共性的叙述，正确的是()A都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D都能合成蛋白质且合成场所一定是核糖体解析：选CD。生物膜以磷脂双分子层为基本支架，A错误；具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B错误；活细胞都能进行细胞呼吸，无氧呼吸发生在细胞质基质中，真核细胞有氧呼吸

11、发生在细胞质基质和线粒体中，C正确；活细胞都能合成蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，D正确。考点3用显微镜观察多种多样的细胞1实验原理(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。2实验步骤(1)认识显微镜(2)显微镜的使用低倍镜：取镜安放对光压片调焦观察。高倍镜使用的“四字诀”3明确镜头的结构及其长短与放大倍数的关系(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。(2)放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数越大，距盖玻片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。4

12、比较高倍镜与低倍镜的观察视野物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大5.判断污物位置的方法6关于显微镜使用的6个关键点(1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。(2)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是“实物”旋转180就是“像”。例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，若物像在左上方，则装片应向左上方移动。(3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(4)凡观察颜色深的标本时，光线应强；观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚

13、光器、旋转反光镜调节光线。(5)观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。(6)若视野中一半亮一半暗、观察花生切片标本材料时一半清晰一半模糊，出现上述两种情况的原因可能是前者反光镜的调节角度不对，后者花生切片厚薄不均匀。显微镜的使用方法生命观念、科学探究1(2020南昌模拟)下列关于高倍镜的叙述，正确的是()A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察B为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光镜C换上高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D要使用高倍镜观察低倍镜下观察到的某细胞结构，应把载玻片向该结构

14、所在位置的方向移动答案：D2如图是显微镜下观察到的某植物根尖细胞有丝分裂图像，其中A、B、C、D、E分别表示处于不同分裂时期的细胞。下列有关分析错误的是()A该图像是低倍镜下找到分生区细胞后，再转换为高倍镜观察到的B若将目镜由5换成10，则观察到的细胞的面积是原来的2倍C若将目镜由5换成10，则A细胞可能不在视野范围内D“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中需要进行压片才能使细胞分散开解析：选B。用显微镜观察时应先用低倍镜再用高倍镜，该图像是低倍镜下找到分生区细胞后，再转换为高倍镜观察到的，A正确。若将5目镜换成10，则观察到的细胞的长或宽的放大倍数是原来的2倍，而面积是原来的4倍，B错误。

15、若将5目镜换成10，由于放大倍数增大，视野中观察到的细胞数目减少，而A细胞位于当前视野边缘，所以可能不在视野范围内，C正确。压片的目的是使细胞分散开，D正确。观察结果及相关计算科学思维3(不定项)(2021预测)观察细胞结构时，下列说法正确的是()A低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构C视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上D制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴生理盐水，然后再盖上盖玻片解析：选CD。换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在

16、光学显微镜下观察不到；异物可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上；在制作口腔上皮细胞装片时，为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴生理盐水，然后再盖上盖玻片。4(不定项)(2020济南模拟)对下列图示的生物学实验的叙述，不正确的是()A若图表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多B若图是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点C若图是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针D当图视野中的64个组织细胞变为4个时，使用的镜头组合可能是1040解析：选ABC。图为物镜，镜头越长

17、放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误。显微镜视野中细胞数目的计算(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目m，即“视野中的细胞数目与放大倍数成反比”。如图所示：(2)若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算

18、。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到 m 个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目m()2=，即“视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比”。如图所示：易误警示易错点1误认为病毒不是生物点拨病毒被认作生物的主要原因并不是能进行新陈代谢，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。主要原因是病毒能进行增殖。易错点2误认为病毒既含DNA又含RNA点拨噬菌体的中心法则为RNA蛋白质，据此可能认为病毒同时含DNA和RNA，这是不对的。该过程是在宿主细胞中进行的。病毒只含有一种核酸。易错点3误认为单细胞生物都是原核生物点拨单细胞的原生动物(如草履虫)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、

19、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。易错点4真、原核生物的“不一定”点拨(1)不属于真核生物的不一定是原核生物，病毒没有细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(6)细胞分裂不一定都出现纺锤体和染色体，如蛙红细胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。纠错体验1下列说法正确的是()AT2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中B人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，HIV

20、和T细胞均属于生命系统C原核细胞与真核细胞具有相似的染色质D蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用答案：D2(2020江西九江联考)下列关于病毒、原核生物和真核生物的叙述，正确的是()AT2噬菌体的繁殖只在宿主细胞中进行，因为其只有核糖体一种细胞器B乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNAC乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物D真核生物的遗传物质为DNA，原核生物的遗传物质为RNA解析：选B。T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，不含核糖体，A错误；乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，两者的细胞中都含有核糖体和DNA，B正确；青霉菌是真菌，属于真核生物，C错误；真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，D错误。3

21、(2020辽宁大连八中期中)下列关于硝化细菌、蓝藻、根尖分生区细胞以及神经细胞基本共性的描述，正确的是()均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的细胞膜结构ATP是所有细胞可直接利用的能源物质都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”遗传信息均储存在核糖核酸分子中编码氨基酸的密码子基本相同所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的A BC D解析：选C。题干中所有细胞均具有细胞膜结构，都含有核糖体，正确；所有细胞均可以直接利用ATP作为能源物质，正确；具有细胞结构的生物，遗传物质是DNA，遗传信息储存于DNA(脱氧核糖核酸)中，错误；所有生物共用一套遗传密码子，正确；细胞是生物体结构和功能的基本单位，正确。1

22、某年入冬以后，由于受气候等因素影响，某省H7N9疫情呈高散发趋势，2月份更是出现多地暂时关停活禽交易市场的现象，下列关于病毒的叙述，正确的是()A可用富含营养物质的培养基培养H7N9病毒，感染H7N9病毒后用干扰素治疗B分析H7N9病毒所含核酸碱基种类可确定其遗传物质的类型，其遗传物质彻底水解可得到6种物质CH7N9病毒结构简单，所以病毒是生命系统结构层次中最基本的单位，但不含细胞器DH7N9病毒和大肠杆菌的结构不同，H7N9病毒入侵机体时只有特异性免疫发挥功能解析：选B。病毒不能独立生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，A错误；分析H7N9病毒所含核酸碱基种类，可确定其遗传

23、物质的类型为RNA，其遗传物质彻底水解可得到核糖、磷酸和4种含氮碱基，共6种物质，B正确；细胞是生命系统结构层次中最基本的单位，C错误；H7N9病毒入侵机体时非特异性免疫和特异性免疫都会发挥功能，D错误。2(2020日照模拟)研究发现寨卡病毒属于RNA病毒，寨卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可以有效治疗寨卡热。下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是()A该病毒仅含有核糖体这一种细胞器B该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能量C该病毒的遗传物质可直接整合到寄主细胞的染色体中D该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与DNA病毒相同解析：选B。病毒没有细胞结构，不含核糖体，A错误；该病毒核酸

24、的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能量，B正确；该病毒的遗传物质是RNA，其进入寄主细胞后需要经过逆转录过程形成DNA，才能整合到寄主细胞的染色体中，C错误；该病毒的遗传物质是RNA，因此该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与DNA病毒不相同，D错误。3(2020日照模拟)下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是()A遗传物质都是DNA，都与蛋白质结合组成染色体B在无氧条件下，两者的有氧呼吸过程都会受到抑制C在有氧条件下，两者都能将葡萄糖分解产生CO2并释放能量D在基因指导蛋白质合成时，两种微生物共用一套遗传密码解析：选D。乳酸菌属于原核生物，只有DNA，无染色体；乳酸菌不能进行有氧呼吸，只能进行无

25、氧呼吸，有氧条件会抑制乳酸菌的无氧呼吸，其分解产物只有乳酸，并不产生CO2；原核、真核生物的遗传密码是通用的，因此在基因指导蛋白质合成时，两种微生物共用一套遗传密码。4下列有关细胞结构与功能相适应这一生物学基本观点的叙述，错误的是()A原核细胞表面积与体积的相对比值较大，其物质运输效率较低B神经元轴突末梢形成多个突触小体，有利于与多个神经元间建立联系C线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其蛋白质含量较外膜高D分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快答案：A5(2020福建漳州一模)下列关于蓝藻和伞藻的说法，不正确的是()A蓝藻和伞藻细胞中含有光合色素，均能进行光合作用B蓝藻和伞

26、藻依靠单个细胞就能完成其各种生命活动C蓝藻和伞藻细胞中均有拟核，拟核区域有一环状DNA分子D蓝藻和伞藻的细胞膜结构相似，均以磷脂双分子层作为膜的基本支架解析：选C。蓝藻是原核生物，伞藻是真核生物，二者均含光合色素，均可进行光合作用，A正确；细胞是最基本的生命系统，蓝藻和伞藻作为单细胞生物，依靠单个细胞就能完成其各种生命活动，B正确；伞藻是真核生物，有核膜包被的细胞核，C错误；蓝藻和伞藻的细胞膜均符合流动镶嵌模型，其化学组成和结构相似，均以磷脂双分子层作为膜的基本支架，D正确。6(2020山东济宁模拟)下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是()A蓝藻和绿藻都能够进行光合作用，所以都含有叶绿体B硝化细菌是含有线粒体的自养型生物C大肠杆菌和酵母菌的遗传物质都是DNAD发菜和黑藻所含有的DNA都是裸露的解析：选C。蓝藻和硝化细菌都是原核生物，无叶绿体、线粒体，A、B错误；大肠杆菌、酵母菌都具有细胞结构，细胞类生物的遗传物质都是DNA，C正确；发菜属于原核生物，没有细胞核，所含的DNA是裸露的，黑藻属于真核生物，其细胞核DNA和蛋白质形成染色体，DNA不是裸露的，D错误。7(2020广西桂林中学期中)下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D细胞学说