初中毕业班综合调研测试3.docx

1、初中毕业班综合调研测试3-初中毕业班综合调研测试化 学 试 卷3适用学科化学适用年级初三适用区域广州课时时长（分钟）90知识点 教学目标 1、了解盐酸、稀硫酸的性质和它们的用途。2、知道浓硫酸稀释的注意事项，知道浓硫酸有吸水性、脱水性。3、能归纳酸的性质和用途。4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。5、了解氢氧化钠、氢氧化钙的性质和它们的用途。6、能归纳碱的性质和用途。7、能归纳盐的性质和用途。8、了解几种常见的盐（食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙）以及常见化肥的名称和用途。9、能整理归纳金属氧化物和非金属氧化物的一些性质和用途。教学重点复分解反应教学难点物质的除杂、分离和鉴别 教学过程可能用

2、到的相对原子质量: H：1 C：12 N：14 O：16 Ag：108第一部分 选择题（共40分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分；每题只有一个选项符合题意。）1下列校园运动设施或器材中，没有用到合成材料的是A钢质单杠 B塑胶跑道 C有机玻璃标示牌 D尼龙跳绳2下列变化属于化学变化的是A干冰升华，形成白雾B打开浓盐酸瓶盖，涌出白雾C二氧化硫在空气中造成酸雨D气态氧通过降温加压变成淡蓝色液体3正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是 4下列物质中属于盐的是AMnO2 BZn(OH)2 CCa(C1O3)2 DO25下列过程中，因化学反应而放出热量的是AN

3、aOH固体放入水中 B镁条放入稀盐酸中CH2SO4稀释 D碳与二氧化碳反应6下列有关空气各成分的说法正确的是A氧气是一种无色无味的气体，极易溶于水B氮气的化学性质不活泼，占空气总体积的21%C空气由空气分子组成，是一种宝贵的资源D稀有气体用途广泛，可用于制造霓虹灯，强照明灯等7下列各种物质中，硫元素化合价最低的是AS BSO2 CH2SO4 DNa2S2O38硫酸溶液中含有H+，能使石蕊溶液变红。在滴有紫色石蕊的稀硫酸溶液中，分别加入过量的下列物质，溶液仍为红色的是 ACaO BNaOH CNa2CO3 DBaCl29下列说法错误的是A通过过滤的方法可以将硬水软化B保持水的化学性质的最小粒子是

4、水分子C墙内开花，墙外香，说明分子是不断运动的D可以用含小苏打的发酵粉焙制糕点10下列关于H2O和H2O2的说法不正确的是A都含有氢元素和氧元素 B都是化合物C都含有氢气分子 D一定条件下都能发生分解反应11不能将pH=12的NaOH溶液变成pH=10的方法是A加入水 B加入pH=13的NaOH溶液C加入稀盐酸 D加入pH=9的NaOH溶液12比较归纳是化学学习常用的方法。对C、CH4和CO三种物质的以下转化关系：CCO2； CH4CO2； COCO2，比较归纳正确的是A三种转化发生的都是化合反应B三种物质都只能跟氧气发生反应转化为CO2C三种物质都能在点燃的条件下转化为CO2D三种转化中所有

5、的生成物在常温下都是气体13根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是A化学性质相同 B它们表示两种元素C表示的是原子，表示的是离子 D表示的元素是金属元素14合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法正确的是A为保证高产应大量施用化肥 B不能将氯化铵与碱性物质混合施用CCO(NH2)2是一种常用的复合肥料 D所有化肥都能全部溶于水15下列各组物质间能发生反应，且现象描述正确的是ACO2与NaOH溶液，产生白色浑浊 BAl(OH)3与稀H2SO4，没有明显现象CMgO与稀HCl，白色固体溶解 DCuSO4溶液与NaCl溶液，产生蓝色沉淀16分别用以下三组所提供的物

6、质比较锌和铜的金属活动性：Zn、Cu、稀硫酸；Zn、Cu、MgSO4溶液；Cu、 ZnSO4溶液。能够直接达到目的的是A B C仅有 D17一定条件下，仅由氯化钠的水溶液肯定不能制得的是ANaOH BH2 C HCl D Na2SO418下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是物质所含杂质除去杂质的方法ACO2O2通过灼热的铜网BKOH溶液K2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡CNaClCaCO3溶解、过滤、蒸发DH2H2O通过浓H2SO419两种物质分别由甲、乙分子构成，其分子结构如图所示。下列有关说法正确的是A两种物质的组成元素不同B两种物质充分燃烧得到不相同的生成物C两种物质

7、中C、H、O的质量比均为2:6:1D两种分子的结构不同，故其具有不同的化学性质20下列对比实验，得到的实验结论正确的是实验方案实验结论来源:学科网来源:学科网ZXXK来源:Zxxk.Com实验1来源:Zxxk.Com实验2A、 CO2能使紫色石蕊变红 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂C、金属M生锈需要氧气D碘在水和汽油中的溶解性不同第二部分 非选择题 (共60分)二、本题共5小题，共32分21（6分）化学与生活息息相关。 （1）自热米饭是一种快餐食品。请根据上图及表信息，回答下列问题：从表中“自热米饭的营养成分”看，没有标出的人体必须的营养素是 。上述包装材料一般是符合卫生标准的铝箔。铝可以

8、压制成铝箔，说明铝具有良好的 。该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热，生石灰与水反应的化学方程式为 。（2）良好的家居环境带来美好的生活。房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的 性。如右图，“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是 （填字母标号）。A清除可燃物 B. 使燃烧物与氧气隔绝 C.降低燃烧物的着火点22（5分）海水晒盐能够得到粗盐和卤水。卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质，下图是它们的溶

9、解度曲线。完成下列填空。（1）在t1时，向100 g水中加入150 g MgCl2，形成 (填“饱和”或“不饱和”)溶液，将其温度升高到t2时，此时溶液中溶质的质量分数为 。（2）t1时，MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是 。将t2时MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液降温至t1时，可能会析出的晶体有 （填字母序号）。AMgCl2和KCl B只有MgSO4 CMgCl2、KCl和MgSO423（6分）（1）金属铬（Cr）可以形成碱Cr(OH)3和化合价为+3的绿色的氧化物，该氧化物的化学式是 ，Cr(OH)3与足量稀硫酸发生中和反应的化学方程式

10、是 ，反应后得到的溶液呈绿色，使溶液呈绿色的离子的符号是 。（2）CrO3是一种橙红色固体，可用于检测司机是否酒后驾车。将CrO3加热分解，发现固体逐渐变绿，同时产生一种能使带火星木条复燃的气体，其反应的化学方程式是 。24（7分）某校兴趣小组同学收集到含有硝酸银的溶液10g，他们利用铁锌合金回收其中的金属银，其实验过程如图所示。（1）固体A的成分是 （填化学式）。滤液C中一定含有的溶质是 （填化学式）。（2）写出铁与硝酸银反应的化学方程式： 。（3）计算硝酸银的相对分子质量 。原硝酸银溶液中溶质的质量为_。 25（8分）为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵(不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的

11、氯化钠提纯，某同学设计的实验流程如下：试回答下列问题：（1）操作的目的是 。操作能否用硝酸钡溶液？ （填“能”或“否”）。（2）进行操作后，如何判断SO已除尽，方法是 。（3）写出操作有关的化学反应方程式 。操作的名称是 。（4）此设计方案是否严密，说明理由 。（5）原固体样品中含NaCl m1 g ，最后得到的NaCl固体m2 g ，则m1 m2（填“”、“”或“”）三、本题包括4小题，共28分。26（5分）下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是 。实验结束后，瓶内液体的pH 7。（填“”、“”或“”）（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是 （

12、只写一个）。（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（4）D实验中待 时，应停止加热。27(6分)下图是实验室常用的制取和收集干燥气体的装置。（碱石灰是CaO和 NaOH固体的混合物）（1）写出图中有标号仪器的名称：a b ；（2）这套装置能用于制取的气体是 。写出实验室制取这种气体的化学方程式： 。（3）碱石灰所起的作用是 。28（8分）某研究性学习小组将实验室制备二氧化碳气体反应后的废物进行处理，目的是制取中性干燥剂CaCl2。得到固体后，他们对固体的成分进行了如下探究： 提出猜想 猜想一： 只有CaCl2 猜想二： CaCl2和CaCO3 猜想

13、三： CaCl2和HCl 通过讨论，大家认为“猜想三”不成立，理由是 。 实验探究操作现象结论步骤一_猜想二成立步骤二_（1）写出有关反应的化学方程式： （2）实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，如：Ca(OH)2+YCla CaCl2+Z，那么Z可能是 (填一种物质的化学式即可)；CaXm+2YClb CaCl2+H2O，则“YClb ”属于 类物质。（3）同学们又用类比的方法对CaCl2可能具有的化学性质进行了探究，总结出其能与下列物质中的_发生反应（填编号）。HNO3 AgNO3 Na2CO3 Fe(OH)3 Mg BaCO329（9分）一天，小明

14、走进实验室，看到了一幅“不和谐”的画面（如下图）。围绕此瓶试剂是否变质的问题，展开了探究。（1）小明提出下列猜想：猜想一：如果试剂完全变质，则溶液中溶质是 ；猜想二：如果试剂部分变质，则溶液中溶质是NaOH和Na2CO3；猜想三：如果试剂没有变质，则溶液中溶质是NaOH。（2）写出NaOH发生变质的化学反应方程式： 。（3）请你设计实验证实该试剂已经部分变质，完成探究方案：实验步骤预期现象及结论参考答案及评分标准第一部分 选择题 (共40分)一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）题号12345678910答案ACBCBDADAC题号11121314151617181920答案BC

15、ABCADBDD第二部分 非选择题 (共60分)二、本题包括5小题，共32分21.（方程式2分，其余每空1分，共6分）(方程式书写一个2分，化学式错不给分，条件，配平，箭头错共扣一分，下同)（1）蛋白质（1分）延展性（1分）。CaO+H2O=Ca(OH)2（2分）。（2）吸附性（1分）。B（1分）22.（共5分）（1）饱和（1分），50%（2分）。（2）MgCl2（1分） C（1分）23.（共6分）（1）Cr2O3（1分），2Cr(OH)3+ 3H2SO4 =Cr2(SO4)3+3H2O（2分），Cr3+（1分）。（2）4CrO32Cr2O3+ 3O2（2分）24.（共7分）(1)Ag和Fe（

16、2分），Zn(NO3)2(1分)。（2）Fe + 2AgNO3= Fe(NO3)2 + 2Ag（2分）(3)170 (1分) ，17%（1分）25. （化学方程式2分，其余每空1分，共8分）(1)除去碳酸氢铵（1分）；否（1分）；（2）静置，往上层澄清液中滴加BaCl2溶液，如果没有白色沉淀产生，则SO已除尽（1分）； (3) BaCl2 +Na2CO3=BaCO3+ 2NaCl（2分） ；过滤（1分）；（4）不严密，操作引入的过量Na2CO3没有除去（1分）；（5）（1分）。三、本题包括4小题，共28分26（每空1分，共5分）（1）吸收有毒有害气体；（2）红磷量不足、装置气密性不好，未冷却到

17、室温就打开止水夹放水等（任写一个）；（3）偏大；（4）蒸发皿中出现较多固体时。27（共6分）（1）长颈漏斗（1分）；锥形瓶（1分）；（2）O2（1分）；2H2O22H2O+O2（2分） （3）干燥（1分）。28（共8分）探究对象是固体，而猜想三中的HCl是气体。（答到HCl是盐酸液体也给分）（1分）操作现象实验结论步骤一固体部分溶解（1分）步骤二固体溶解，产生气泡（1分）（1）CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ H2O+ CO2（2分）（2）Cu(OH)2 、 Mg(OH)2、Zn(OH)2 等。（1分）酸（1分）（3）。（1分）29（共9分）（1）Na2CO3(或碳酸钠)（1分）；（2）2NaOH+ CO2 = Na2CO3 + H2O（2分）（3）（6分）实验操作实验现象及结论取少量待测液于试管，加入足量BaCl2溶液（1分）产生白色沉淀（1分），则说明溶液中含有Na2CO3（1分）向静置后的上述试管中，滴加少量酚酞溶液（1分）溶液变红（1分），则说明溶液中含有NaOH（1分）（备注，检验出两种物质的实验方案正确各给3分。其中，没有取样扣1分，BaCl2溶液没有写“足量”扣1分，现象错误扣1分，结论错误扣1分，不出现负分。如果实验方法错误不给分。）（本题所选试剂合理即可）