语言学纲要复习要点葛本仪.docx

1、语言学纲要复习要点葛本仪一、导论 1.什么是语言学.语言学是专门研究语言的科学.语言学的分类2. 语言学的功用.语言学的作用.语言学与其他学科的关系二、语言的本质1.语言是一种符号系统.语言是一种音义结合的符号.语言是一个符号系统2.语言是人类最重要的交际工具.语言是交际工具，具有交际功能.语言是最重要的交际工具.语言是人类特有的交际工具3.语言是思维工具.思维及其类型.语言与思维的关系.语言与思维的区别4.语言的性质.语言的社会性.语言的全民性5.语言的静态和动态存在形式.语言的静态和动态含义.语言和言语6. 语言的基础.什么是语言的基础.语言基础的作用.语言基础的变化三、语言的起源1.劳动

2、创造了语言.类人猿的生活和劳动.劳动决定了产生语言的需要.劳动决定了产生语言的可能2.关于原始语言.对原始语言的理解.对几种意见的看法四、语言的发展1.什么是语言的发展.语言发展的表现形式.语言发展的原因.语言发展的规律2.语言发展的历史情况.方言和共同语.口语、书面语、文学语言.语言的分化、统.融合3.语言发展的共时情况.语言的社会变体.语言的功能变体五、语音1. 语音的属性.语音的生理属性.语音的物理属性.语音的社会属性2. 元音和辅音.音素和音标.元音.辅音3. 语音的组合.音节.复元音.复辅音4. 语音的韵律特征.声调.轻重音.长短音.语调5. 音位.音位学说的创立.什么是音位.音位的

3、变体.划分和归并音位的基本原则.音位的区别性特征.音质音位和非音质音位.音位系统6. 语音的演变和发展.语流音变.历史音变六、语义 1. 意义和语义.什么是意义.语义的内容.语义的性质2. 语义单位.义位.义素和义素分析法.义丛.义句3. 语义聚合.多义词及其内部的语义聚合关系.不同词之间的语义聚合关系.其他语义聚合关系4. 语义的组合.词语搭配在语义上的限制.词语在组合中的语义关系.词语组合的语义量5. 语义的发展变化.词的一个意义的演变.一个词的义项的变化七、词汇1. 词、词汇.词.词汇2. 词的产生.造词与构词.词的形成途径.词形成的逻辑基础3. 词汇的发展.词汇发展的原因.词的发展规律

4、.词汇系统的变化发展八、语法1. 语法的性质及其单位.什么是语法.语法的特点.语法单位2. 语法形式和语法意义.什么是语法形式和语法意义.语法范畴.语法手段3. 词法.构词法.构形法.词类4. 句法.句法关系.句法手段.句法分析.句式的转换5. 语法的发展.语法发展的原因和特点.语法发展的一般情况九、语用1. 语用与语用研究概说.语用是对语言的应用.语用研究的历史和发展.语用研究的基本课题2. 语境的特点与功用.认识语境的出发点.语境的构成和特点.语境的 功能3. 言语行为.言语行为概说.言语行为的类型.直接言语行为和间接言语行为4. 合作原则与会话含义.合作原则的内容.合作原则的作用.会话含

5、义十、文字1. 文字是记录语言的书写符号系统.什么是文字.文字系统与语言的关系2. 文字的性质和作用.文字的性质.文字的作用3. 文字的起源和发展.文字的起源.文字的发展4. 汉字概说5. 关于文字改革.什么是文字改革.为什么要进行文字改革.为什么说文字能够改革.关于汉字改革导论第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章 第八章第九章第十章导论 【语言学】是专门研究语言的科学。它的研究对象是人类的语言。任务是要从理论上阐释语言的性质、结构、功能，通过考察语言及其应用的现象来揭示语言存在和发展的规律。【个别语言学】：以某种语言或方言，或者以一种语言或方言的一部分为研究对象。【普通语言学】：以人类

6、自然语言为研究对象的，探索人类各种语言共有的性质、结构与功能，揭示各种语言的普遍规律。 【共时语言学】：以语言历时发展中某一个阶段为横断面进行剖析的。【历时语言学】：以语言发展的历史为对象，研究语言在不同历史阶段上的演变情况。【比较语言学】：以一种或几种语言的历时比较研究，也可是若干语言或方言、若干语族之间的共时比较研究。【描写语言学】：以语言的某一共时断面的相对静止状态为分析描述对象的。第二章语言的本质（理论性强，问题较密集） 一、1.【符号】：就是记号，是一种物质的可感知的对象，它在认识和交际的过程中充当另一个对象的代表，其作用是被用来获得、储存和传达关于它所代表的对象的信息。【狭义的符号

7、】：指人们日常交际和思维中所使用的口头的或书面的语言符号，主要包括自然语言符号和人工语言符号。【广义的符号】：指人们的认识和了解对象的过程中能够传达信息的一切媒介物。2.【符号的特性】：客观性，物质性，具有意义内容，约定性。（主要为后三点）（P9-P10）1）【客观性】：每一个符号都必须表示一定的客观事物,客观事物是符号产生的客观基础。2）【物质性】：任何符号都必须具备一定的物质形式，即符号必须有物质外壳。有声语言中的符号单位，都有其物质的声音形式；书面的符号都有其物质的图形与笔画形式。有的符号虽然在一个物质形式中代表了多个意义内容，即多义的符号，但它在具体环境中又呈现出单义性，因此不会再传受

8、符号过程中引起误解。3）【具有意义内容】：符号的作用是代表另一个对象，关于另一个对象的信息就是符号的内容。符号是信息载体，信息是符号的内容。凡是符号，都有某个群体中人们共识的意义内容，反之就不是符号。4）【约定性】：符号有其物质形式，也有其意义内容，要表示特定的事物、现象、属性等等。某一形式与某一内容相结合的要靠使用符号的人的约定。通常符号一经约定，就具有一定的稳固性。二、【语言符号的特点】：任意性，线条性，稳定性，发展性，生成性。（P11-P12） 1.【任意性】：语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的，二者没有必然的联系。2.【线条性】：指语言符号在使用过程中，是以线条形式出现的。人们

9、无论听说读写，必须有秩序地将符号单位逐次排列才能实现语言符号的价值；语言符号不能以整体性的面貌出现。3.【稳定性】：上面以提符号有稳固性特点。语言以外符号具有形式与意义结合稳定性特点，语言符号必须具备稳定性的特征。一种语言是一个民族的全体成员世世代代使用的交际工具，经常的，突然的变化时使用这一语言的全社会成员所不允许的。4.【发展性】：从历时的角度，语言的稳定性是相对的，而语言的发展演变则是绝对的。语言是人类社会的产物，随着社会的变化而演变着。语言发展演变的速度也与社会的需要相适应。5.【生成性】：指语言符号是一个开放的系统，可以用有限的语言模式生成无限的语言成分和言语成分。三、【语言系统的秩

10、序】（系统内部的三种关系） 1.【层级关系】：语言结构要素各个单位，在语言系统中不是处在同一平面上，而是分属不同层和级的。两种理解：1）小的语言单位构成大的语言单位，小单位是一个层级，大单位是较高层级。2）把层级关系先分成底层和上层，层之中（有其上层）再分出不同级。共同点：依据语言单位的结构，分别划定它们由小单位构成大单位，或由大单位包含小单位的不同层次级别。2.【组合关系】：某一语言成分在言语中总要与其他成分相联结；可以互相联结的语言成分之间存在着组合关系。语言中每一种成分都有它特定的组合关系。3.【聚合关系】：处于同一个层级上的语言单位，由于它们具有共同的特点，就可以形成为一种类别，这易类

11、别中的各成分之间具有聚合关系。四、语言是人类特有的最重要的【交际工具】：三方面含义（论述）1）【语言是交际工具，具有交际功能】 语言是应人类的交际需要而产生的，它的首要功能是被用来沟通信息，交流思想。语言作为交际工具，以其交际功能为社会服务。正确认识语言交际功能，还应该注意两点：其一，使用语言进行的交际活动室说者和听者双方相互配合的活动，而不单是说者或听者一方面的事。其二，交际功能是语言的基本社会功能。语言还有其他功能，都是交际功能的派生物。2）【语言是最重要的交际工具】语言是交际工具，但不是人类唯一的交际工具。所有非语言交际工具在社会传播活动中的重要作用远不能和语言相比因为：第一，非语言交际

12、工具无论是在交际的深度还是广度上，都无法与语言相比。第二，所有的非语言交际工具之所以能起交际作用，都是以语言的约定为前提的。3）【语言是人类特有的交际工具】所有的人类社会都有这个社会所使用的语言。动物交际是本能，人类语言是社会约定俗成的。（1）人类语言相当明晰，语言内部各单位的界限与联结部都很清楚，而动物的交际工具大都分不清楚内部结构单位。（2）人类语言是由音义结合而构成的符号系统，由语音、语义、词汇、语法等内部成分有机结合而成的；依照一定的秩序，语言材料有着无限的生成性。（3）人类语言可以被传授。任何一个正常人都可以学会人类的一种或几种语言。而动物使用交际工具的功能，是与遗传有关的一种本能。

13、五、【语言和思维的关系】1.1）逻辑思维要以语言为工具，语言中的词是逻辑思维的材料，语法规则是逻辑思维的程序；语言是思维成果的主要表达方式。2）语言中的词或句子等的意义内容是由逻辑思维赋予的；语言所具有的层级关系、组合关系与聚合关系式跟逻辑思维的活动模式相契合的。一言以蔽之，语言与逻辑思维是互相依存的。2.语言和思维的区别：二者是不同的社会现象，其功能、范畴、规律都是不同的。1）思维是人脑的一种机能，其职能就在于认识客观世界，反映客观世界的规律；而语言是人类的交际工具，其基本职能是用来沟通思想、传递信息。二者职能不同。2）思维是人有意识的、能控制的一种认识活动；语言作为逻辑思维的工具可以参加这

14、个活动，但参加这个活动的工具与这个活动自身并非一回事。性质不同；3）思维是人类共同的，语言也是人类共同的所有的，但是，语言有着十分明显的民族性特点，不同民族之间不能用各自的民族语言来沟通。而逻辑思维在本质上是没有民族差异的。因为，各民族的人们运用概念进行分析、综合、判断和推理的活动模式及活动过程是基本相同的。民族差异的有无。（P19第三段）六、【语言的性质】： 最重要的工具性；符号系统性；符号性；第四节中的社会性；全民性（P20-P24）【社会性：】1）语言和社会相互依存首先，语言依附于社会，它随着社会的产生而产生。其次，社会也离不开语言。2）语言为社会服务。语言是为了适应社会的交际需要而产生

15、的，出现后，就以其特有的交际功能积极地为社会服务。3）语言为社会约定俗成的：语言成分开始产生时的确是出自个人的创造，但一旦被社会共同承认和约定俗称下来，就成为真正的语言成分了。4）个人语言受社会制约一个人的语言能力转化为掌握语言的现实，完全是由社会决定的。首先，一个正常的人，虽然有掌握语言的能力，但是如果没有人类社会作为前提条件，他仍然不能掌握语言。其次，人们掌握语言，是要通过在社会生活的过程中逐步学习和掌握的。再者，一个人学习和掌握什么样的语言，也是受他所生活的社会制约的。5）语言交际是集体性的社会活动语言交际活动表现为一个过程。一方面，由于语言的线条性特点，使说者说出的内容和听者听到的内容

16、都以线条的形式进行。另一方面，分析交际活动本身，也呈现为几个阶段交际活动的五个阶段：1.说话人想说阶段2.说出阶段3.传送阶段4.接收阶段5.完成阶段6）【语言不是自然现象（P25）语言是社会现象它和自然现象有着本质的区别】： 1）自然现象都是依附于自然界的，所以它的产生、发展和死亡都不受社会条件的影响。语言的产生、发展和死亡时完全依附于社会的。2）自然现象的产生、成长和死亡都是按照其自身规律进行的，对自然界中的所有生物来说，成长和死亡的情况都有其必然性。语言虽然也有产生、发展和消亡的问题，然而这一切却都以社会为依据。3）自然现象中可以有父子并存，几世同堂的现象，语言却不可能如此。一种语言的产

17、生意味着产生它的语言死亡。新旧语言不能并存。4）自然界的有生物都有遗传的现象，而语言不能遗传，人遗传的只是掌握语言的能力，是生理现象，却不能遗传掌握某种语言的现实。人出生后向社会学习语言才能掌握。说明语言是社会现象，具有社会性。语言不但不是自然现象，也不是个人现象。所谓个人现象，其特点就是为个人所有。社会上从未有只属于个人的语言存在。从语言的交际活动来看，语言也不可能只属于某个人。因此语言不是个人现象。语言的全民性：1）语言为全民创造：纵，历史上世世代代的人们；横，某个断代社会中的所有成员。语言在社会全民中产生，在社会全民的共同使用中不断地丰富和发展。2）语言为全民使用：全民创造语言的目的是为

18、了适应社会交际的需要，所以全民创造语言，又为整个社会世世代代的人们所使用。有生命的、活的语言，永远生存在全民的共同使用之中。3）语言为全民服务：语言被全民创造出来以后，就会一视同仁地为全民服务。语言的全民性是语言的本质属性。阶级、阶层或集团对语言有一定影响，但不影响和否定语言的全民性质。七、【语言和言语：概念和两者的关系（P29-P30）】1.什么是言语： 语言是一种交际工具和思维工具，这种工具是作为一个符号系统而存在的，它具备着语音、语义、词汇、语法等方面的要素。言语就是人们为某种交际目的，对语言的具体运用和由此产生出来的言语作品，用通俗的话来说，言语就是说话和所说的话。语言和言语不同。语言

19、是工具，言语却是对工具的运用及运用的结果。在语言中，只能体现出以词汇成分为单位的语义内容，而只有把这些语义内容用语法规则组织起来，形成言语，才能表达完整的内容以进行交际。所以在社会生活中，人们使用的语言是共同的，但是表达什么样的交际内容即使用什么样的言语，却因人而异。2.语言和言语的关系：两者虽不同却有着密切的、不能分割的关系。语言是从具体的言语之中概括出来的模式，同时它又存在于具体的言语之中；言语则是对语言的具体运用和由此而产生的言语作品。没有语言，就没有言语；没有言语也没有所谓语言。语言和言语是同时产生又同步发展的。语言的每一种成分都是从具体的言语中概括出来的，反过来被运用重新组成新的言语

20、。因此言语就是对语言的具体运用和由此而产生的言语作品。可见，二者关系是密不可分的。八、【语言的基础（非重点）】 语言的基础是语言中最基本的核心的部分。基本词汇和语法规则部分就是语言的基础。1）任何语言只要具备了由音义结合而成的基本词，就可以基本满足表达日常生活中基本事物、基本概念的需要，再用语法规则把这些基本词组织起来加以运用，就可以基本适应社会上必须的交际。2）基本词汇和语法法则两个部分，由于社会上使用的范围广、频率高，所以它们的变化非常缓慢，因而这两个部分都具有稳固性。语言基础的作用：1）每一种语言都是在自己的基础上发展的。作为语言基础的成分，往往都是新成分的材料和依据。2）语言的基础可以

21、决定一种语言的面貌。一种语言的特点和它的语言基础的特点是基本一致的。3）语言基础存在与否可以说明语言的存亡问题。语言基础的变化。十分缓慢，但是是发展的，变化的。一个历史时期和另一历史时期的基本词汇的具体内容是有差别的。第三章【语言的起源】一.【劳动创造语言】：（P35） 1）劳动决定了产生语言的需要:类人猿是群体动物，它们要求生存，就要进行一些朴素的劳动和共同的活动。这种生活提出了它们进行交际、交流思想的要求。从这个角度说，劳动决定了产生语言的需要。没有这种协同劳动，没有交际的需要，语言是没有必要产生的。2）劳动决定了产生语言的可能：发音、听觉、思维P35（1）劳动创造了产生语言的发音条件。（

22、2）劳动也创造了人们的听觉能力，锻炼了完善了人的听觉器官。（3）劳动还锻炼了类人猿的思维能力，促进了抽象思维的产生。总之，劳动促使人直立行走，创造了发音器官，创造了听觉条件，促进了抽象思维能力的发展。可以说，是劳动提供了产生语言的各种条件，决定了产生语言的可能。总之，劳动提出了产生语言的需要，又决定了产生语言的可能。一句话，是劳动创造了语言。二.【关于原始语言】（非重点） 【对原始语言的理解】：1）原始语言一开始就是有声语言。2）原始语言一开始就是音义结合体。3）原始语言一开始就和人的抽象思维联系在一起4）原始语言一开始就具备了语音、词汇、语法这三个要素。5）原始语言从产生起，就是人类最重要的

23、交际工具，它具有交际职能。【关于原始语言和语言起源的说法】：【手势说】：语言开始时是手势语。劳动时依靠手来工作。手势语也有很大局限性。【摹声说】：语言一开始是一种摹声语，完全摹仿自然声音从事交际。基本事物概念，摹声完不成任务。【感叹说】：原始语言一开始是由感叹而产生的，即最早是一些感叹性的词语。根本不能表达基本事物和基本概念，因而不能完成交际任务。总上说，均不成立。对语言起源的唯一合理解释是劳动创造了语言。语言一开始产生的时候就是有声的、音义结合的、和抽象思维相联系的、最重要的交际工具。第四章【语言发展】（大头）一、【语言的临时性变化和历史性变化】（概念） 【语言要素的临时性变化】：只是发生在

24、交际过程中，呈孤立的个别状态，没有被历史固定下来，没有成为历史事实，因而称为临时性变化。表现为两种不同情况1）【个别性临时变化】：指只出现在某个人或某几个交际过程中，受具体的交际环境、背景的限制的临时变化。如果离开具体语境，无法正确理解意义、进行顺利交际。2）【普遍性临时变化】：如果语言要素的临时性变化发生在整个社会这样一个大群体中，就成为普遍性的临时变化。【语言要素的历史性变化】：指那些被历史固定下来的、已经成为历史事实的变化。将一种语言古代、近代与现代等不同时段的材料加以比较，就会发现语言诸要素的历史变化。这些变化发生在语言要素的各个部分，包括语音部分、词汇部分、语法部分等。语言要素的历史

25、变化可以表现为新成分的增加，同时又可以表现为旧成分的死亡。二、【语言发展的原因】： 【外部原因】：（P46-P50）是社会的发展1）社会的进步可以推动语言的发展；社会制度变革、经济发展、生产力、生产关系的进步、文化科技的发展。2）社会之间的相互接触，推动了语言的发展；操不同语言的社会群体之间的接触。3）社会的分化和统一可以影响语言的发展；一个社会分成几个半独立或独立的社会的情况。社会的统一带来语言的统一。4）社会的变动影响语言的发展；人口迁徙、封建割据等。5）社会发展可以推动人们思维的发展，思维的发展直接影响了语言的发展。社会的发展，作为外因和条件，可能影响到语言的发展，但并不是必然引起语言的

26、发展。如果语言不接受社会变化的作用，那么社会的发展变化也就不可能影响语言的发展。语言仍要按照自己的规律向前发展。【内部原因】：交际职能与交际能力的矛盾（P51）语言的交际能力是适应社会交际职能的要求而不断提高的。用提高语言交际能力的办法来适应社会的需要、解决和调整语言的内部矛盾，其结果便促进了语言的发展。在这种不断地对交际能力提出新的要求，从而使语言不断得到改进和提高，语言的内部矛盾不断由平衡到不平衡、再由不平衡到平衡的过程，语言不断地得到了发展。交际能力与交际职能构成了语言内部矛盾着的两个方面。这对矛盾运动的结果决定了语言发展变化的进程。语言的发展与消亡，其根本原因就在于此。三、【语言发展的

27、规律】（P53-P55） 1.【语言发展的一般规律】：【渐变性规律】：语言的发展不是突变的、革命式的，而是渐变过程，是在使用它的人们的不知不觉中发生的。语言发展的渐变性规律也就是“约定俗成”规律。不是一时一地一人之功。【不平衡规律】：语言发展的过程中，其各个组成要素的发展是不平衡的。具体地说，就是语音、词汇、语法的发展是不平衡的，有的快些，有的慢些。词汇的发展最快，语音、语法的发展相对慢些。2.【语言发展的特殊内部规律】：某一种语言所独有的内部发展规律就是语言的特殊内部规律。这是由不同语言各自的特殊性决定的。语言发展的特殊内部规律既可以在该语言发展的某个阶段上起作用，也可以贯穿在这种语言发展的

28、全过程中。3.【一般规律和特殊规律的关系】：二者既有区别又有联系。一般规律存在于特殊内部规律之中，是从特殊内部规律中总结归纳出来的。特殊内部规律包含并反映了一般内部规律，一般内部规律总是通过特殊内部规律起作用。对不同语言来说，它的特殊内部规律起作用时，无不表现出一般内部规律的特点，即渐变性规律和不平衡性规律。四、1.【方言】（P58）： 方言是全民族语言的变体，这种变体又可以分为两种情况;一是社会变体,又叫社会方言;一是地域变体,又叫地域方言。2.【共同语】（P60）：一个社会的全体成员所共同使用的语言就叫共同语。（在语言发展的历史过程中，方言和共同语之间没有截然隔离的界限，二者发生着密切的联

29、系，在一定条件下还可以相互转化。）3.【口语】(P62)：就是人们在口头交际中所使用的有声语言。口语通过人们的口耳相传起到交际作用。4.【书面语】(P63)：就是用文字记录下来的语言。它是在口语的基础上产生的。1）【狭义书面语】：书面语就是文字记录下的口语，不是“实录”，而是有所选择加工，比真实的口语精确、严密和规范的语言形式。2）【广义书面语】：凡是用文字记录下来的，表现为书面形式的语言和言语作品都叫书面语。3）【书面语和口语的不同】： 1）口语以人类的语音为载体形式，通过口耳相传起到交流信息的目的。书面语以文字符号为信息载体，一般是通过手写眼看达到交际目的。2）口语交际要受到时间和空间的限

30、制。书面语可以通过文字的记录突破时间空间对交际的限制3）口语交际一个很大特点是，参与者各种非语言因素都起到辅助交际的作用。书面语要求表达严密、完整、确切。4）使用口语交际比较简便，多用短句，可以使用一些俚俗词语、歇后语或“口头语儿”等。书面语则要求比较规范，讲究遣词造句，不大使用俚俗词语，句式相对较完整，关联词语的使用也比较多些。5）口语中遇到同音词的时候，一般会换种说法来区别，否则因为同音歧义而影响正常的交际。书面语的时候采用另一个写法来区别。5.【文学语言(包括口语和书面语的关系) 】(P64) 1）【文学语言】是书面语言的高级形式，是经过加工了的书面语，它比书面语更严密、更规范。文学语言两种表现形式：1.书面的、视觉的形式，2.口头的、听觉的形式。2）【口语、书面语、文学语言的关系】三者之间，口语是第一性的，是书面语和文学语言的基础；文学语言是一种语言的高级形式，代表了该语言的规范和发展的方向；书面语是介于口语和文学语言之间的一种语言形式，是对口语的记录，又为文学语言提供了加工的基础素材和条件。6.【语言的分化】：(P66)一种语言内部分成几种不同的方言，或者这些方言进而发展成几种独立的语言，这些情况都叫做语言的分化。语言分化的基本原因是由于社会的分化。社会半分裂的状