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1、） 8、“能不忆江南？”是（反问句），意思是（江南风景这样美好，能不让人回忆吗？）二、桂林山水 一、课内阅读 1、文章的开头引用名句（桂林山水甲天下）。一个（甲）字高度概括了桂林山水奇丽之景堪称天下第一，此句（统领全文），下文围绕这一句，分别从（山）和（水）两个方面具体描绘。 2、桂林山水中的水指的是（漓江的水），文章用了（排比）（比喻）的修辞方法写 三、记金华的双龙洞 1、本文作者（叶圣陶），是一篇（游记）。作者按（游览的先后顺序）先写（途中），接着写（洞口）和来到（外洞），再写（内洞），最后写（出洞），文中还有一条线索，即作者多次写到（水）。 2、双龙洞洞口的特点是（宽）外洞（大、宽阔），

2、孔隙（窄小），内洞（黑，但比外洞大得多）。 二、理解句子，说说从带点的词语体会到了什么。 1、一路溪流，山势，溪流宽，缓，急，溪声也变换调子。 答：一个“迎”字，点名作者逆流而上，“时而时而”说明溪流蜿蜒曲折，“宽、窄、缓、急”两对反义词准确的表达了溪流的形和声，由于速度的不同，声音也就不同，好像在时时变换调子。 2、我又感觉要是把头抬起，准会撞破额角，擦伤鼻子。“稍微”和“一点儿”告诉我们只能一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，说明了孔隙的小，这句话准确地表达了作者当时的受“挤压”的感觉。 3、这些石钟乳和石笋，形状“变化多端”，再加上颜色各异，值得观赏。这句话是说石钟乳和石笋非常值得观赏

3、，它们本身已经非常吸引人了，就不用比作什么了。 三、写话练习。 用“时而时而时而时而.”写一句话。 四、七月的天山 1、文章用（移步换景）的方法，展示了天山三个方面的景物，这三个方面是（水）（树）（花）。 2、“蓝天衬着高耸的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这句话运用了（比喻），把（雪峰）比喻为（白缎子），（云彩的影子）比喻为（银灰色的花）说明了雪山（极白）。 五、中彩那天 1、本文故事以（汽车的得而复失）和（我的思想感情变化过程）为线索展开。采用了（首尾呼应）的结构方式。 2、这篇文章让我们懂得（诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵）。 二、理解句子 1、一个人

4、只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。一个人要诚实、守信用、不贪图不属于自己的东西，人生最重要的是诚实、讲信用，这是比物质财富更为珍贵的财富。 2、是呀，中奖那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。父亲打电话让别人领走车子，但得到的是人情和道义，是更多的朋友，是心灵的 宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 六、万年牢 1、文中（3）次提到万年牢，第一次是说（爸爸做的糖葫芦质量好，靠的是实在和诚信，必定能长久）第二次是说（好产品会有很多回头客，生意会越来越兴旺）第三次是说（一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢）。这三次之间有着密切的联系（万年牢的产品质量赢得了万年牢的生意，

5、靠的是诚实守信的万年牢的人品）。 七、尊严 1、尊严讲的是（石油大王哈默）的故事。 2、课文题目为什么叫“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？以“尊严”为题，含义深刻，一方面概括了哈默的品格、自爱、自强、自尊；另一方面也反应了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。从哈默身上我们学到了如何维护自己的尊严，从杰克逊大叔身上学会了尊重别人。 3、理解句子 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！什么都没有是说他是穷人，符富翁是指他拥有尊贵的人格。 八、将心比心 1、“将心比心”是（成语），意思是（拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想，既己所不欲，勿施于人。

6、 九、自然之道 1、自然之道即（自然的规律），课文告诉我们（应该按照自然的规律办事）。 1、叼就叼去吧，自然之道， * 。向导说这句话意思是这是大自然的规律，是太平洋绿龟自我保护的手段。 三、说说带点的词好在哪里。 1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。极不情愿表明了向导是在我们强迫下无奈救了小幼龟。颓丧：表示嘲鸫失落的样子，形象生动。 2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” 答：表达了悲愤之情，更符合向导的心情。 十、黄河是怎样变化的 1、造成黄河变化有两个原因，一是（自然原因）一是（人为破坏），造成了

7、严重的（水土流失）。 2、理解词语： 兀立：高耸直立，形容山势险峻。 拮据：缺少钱，生活穷困。 精湛：技术熟练，精通。 梦寐以求：做梦都想得到，形容迫切的希望。 疲惫不堪：疲劳得不能忍受。堪：忍受。 狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛。 争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 鱼贯而出：贯：连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 愚不可及：形容做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 十一、蝙蝠和雷达 1、这是一篇（科普知识）文章，其中，第二段在文中起到了（承上启下）的作用。2、蝙蝠夜里飞行靠的不是（眼睛），而是用（嘴）和（耳朵）配合起来探路。 3、雷达的（天线）就像是蝙蝠的

8、（嘴），雷达的（无线电波）就像是蝙蝠的（嘴里 发出的超声波），雷达的（荧光屏）就像是蝙蝠的（耳朵）。 4、科学家在（青蛙）的眼睛得到启示，发明了（电子蛙眼），这门科学叫做（仿生学）。 十二、大自然的启示 1、大自然中的一切事物都是（互相联系的）。这样才能保持大自然的（生态平衡）。 2、生物真是（人类的好老师啊）。 二、 体会加点的词。 1、科学家经过 “终于”这个词语体现了科学家研究付出了辛苦、经历了漫长的时间、研究成果来之不易。 2、如果不是我们，这些海龟 “根本”这个词，更说明了海龟的灾难，完全是我们违背了自然的规律造成的。 3、令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。“居然

9、一词是对前面令人难以相信程度的加深和强调。 十三、夜莺的歌声 课内阅读： 1、课文以（夜莺的歌声为线索进行记叙，写了四部分内容。（小夜莺的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满着（勇敢镇定），紧急中充满（智慧机警）。 2、小夜莺在回答敌人盘问时，说了很多（一语双关）的话，把自己当作小动物，“乌鸦、麻雀”指的是敌人，这些话体现了小夜莺的（机智和对敌人的憎恨）。 3、文章在结构上是（首尾呼应）。 理解词语： 空旷：地方开阔。 沉寂：非常安静，一点声音也没有。 凝神：精神高度集中。 宛转：声音动听。 兴致勃勃：兴趣非常浓厚。 三、 理解句子： 怎么会剩下我一个：这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰、多着呢。夜莺

10、倒是只有我一个！刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”就跑了。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的一语双关的话。表面上是把自己当作小动物，其实是在戏弄、谩骂敌人，“乌鸦、麻雀、猫头鹰、野兽”指的是敌人，同时又让敌人相信了他只是一个不懂事的孩子，这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。 十四、小英雄雨来 一、 理解句子： 1、我们是中国人，我们爱自己的祖国 正是因为雨来对祖国的深深的爱，才有了后面勇救交通员，勇斗鬼子的故事。 2、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上 鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 几行字上表明了雨来誓死保护交通员和敌人斗争到底的决心。 3、有志不

11、在年高 志：志气；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，只要有志气年轻也能做出优异的成绩。 十五、一个中国孩子的呼声 1、这篇课文是（书信体文章），是一个中国孩子写给（ * 秘书长加利）的一封信。 二、理解句子： 1、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩 的“和平之花”。只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，“和平之花就会 被摧残，所以和平需要全世界人民共同捍卫。 2、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、 鲜花和爱的人类家园。这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国

12、孩子想社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。 三、理解词语： 卓越：非常优秀，超出一般。 凯旋：战胜归来。 弥漫：充满，布满。 十六、和我们一样享受春天 1、这是一首（呼唤和平的诗）。 2、文中四次出现（这究竟是为什么？）这句话表达了诗人（对战争的控诉，对战争的抗议与不解）。 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天 这句话表达了一种强烈的愿望，对制止战争，维护和平的祈盼。省略号，省略的是美好的希望，这种希望就是“和平”。 三、理解词语 不速之客：速：邀请。指意想不到的客人。 答案： 一 潭面 青螺 谙熟 一簇 浓淡 石钟乳 上源 无瑕 洞庭 江南 玩赏 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障

13、浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 二 奔驰 馈赠 驶过 迷惑 捎带 车库 拨打 肥沃 呈现 杰出 维持 财富 精湛 器重 属于百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤晾晒 竹签 火候

14、耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心 三 嘲鸫 啄食无遮 无拦 棒球帽 旅游 幼龟 沙滩 侦查 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 四 削皮 喂养 挺巧 * 甩掉

15、踢球 冲锋枪 鬼子 汉子 滚动 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 木屑 蘑菇 呻吟 婉转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋梦幻 阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客 五 骚扰 除草 浓郁 流连 小径 流畅 引导悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊

16、多姿多彩 笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 六 耸立 搬桌椅 蚕桑 昼夜 耘田 成绩 西塞山 白鹭 箬笠 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群

17、结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼伏 七 伽利略 过磅 拴住 比萨城 香港 一壶茶 鱼缸 罢了 挥动 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 八 刺眼 绑住 蔡桓公 几剂 敷烫 饶恕 押运 铁锁 妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩

18、罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊 治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻 单元导读 同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及

19、动用各种感官从多角度观察事物的方法。 1走，我们去植树 【课文同步】 迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我我们一起去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 1、辨字组词。 栽（ ） 版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 裁（ ） 板（ ） 乘（ ） 梁（ ） 2、填上合适的词语。 （ ）的春风 （ ）的脚步 （ ）的童年 （ ）的小树 3、诗中哪些词句说明少先队员的心情很高兴? _ 4、从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? _ 【拓展阅读】 快乐的暑假 夏天的太阳， 流光溢彩。 我们到郊外， 做一回阳光的儿女，

20、欢腾跳跃，采花摘果。 我们来感受， 大自然真切的呼吸， 重拾书本外的童年。 欢快的笑声， 惊醒了树上的鸟儿。 扑啦啦， 几只雀儿掠过蓝天。 生动的画面， 比图画书上的还要美丽。 跳进清凉的海水， 我们是一群无拘无束的鱼儿， 相互泼洒着海水， 快乐便四处飞溅。 我们绽开的笑脸， 比阳光还要灿烂。 大人们惊觉： 放下沉重的书包， 我们仍是那群 率真的小孩儿。 1、给下面的多音字注音并组词。 率 _ （ ） 假 _ （ ） 2、写出下列词语的近义词。 率真-（ ） 绽开-（ ）灿烂-（ ） 惊觉-（ ） 3、在括号里填上适当的词语。 （ ）的笑声 （ ）的小孩儿 （ ）的童年 （ ）的海水 （ ）的

21、书包 （ ）的鱼儿 4、仿照例句，用带点的词语写句子。 我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。 _ 5、诗中对“我们”_生活的描绘,表现了_的心情。 国文精粹 2第一朵杏花 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第 一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：?我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 1、读拼音，写词语。 jng qu? zhng w? g j gu l （ ） （

22、） （ ） （ ） 2、写出下面词语的近义词 立即-（ ） 郑重-（ ） 精确-（ ） 估计-（ ） 推断-（ ） 代替-（ ） 顷刻间（ ） 3、从竺柯桢爷爷身上你受到什么启发？ 竺可桢的故事 竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出?滴滴答答?的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:小熊啊，这就叫水滴石穿呀！别看一滴一滴的雨

23、水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 1、 照样子，写词语。 数着数着 一个一个 _ _ _ 2、仿照下面的句子，用带点的词语写一句话。 （1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。 _ （2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 _ 3、 说说你对“水滴石穿”的理解。 _ 国文精粹 3燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢

24、过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 1、写出下面词语的反义词 聚拢-（ ） 增添-（ ） 鲜艳-（ ） 2、连一连。 鲜艳的 春天 雪白的 嫩叶 鹅黄色的 花朵 烂漫的 泡沫 3、按课文内容填空,再读一读，体会小燕子的活泼可爱。 一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。 4、春天的景色多美感呀，你能把下面这段话背出来吗？试一试吧。 翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长

25、着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、写出下列词语的近义词。 灵活-（ ） 鲜艳（ ） 锐利-（ ） 注视-（ ） 2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。 例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。 （1）小雨_下个不停。 （2）小鱼_把头露出水面。 （3）翠鸟_注视着泛着微波的水面。 3、用带点的词语造句。 尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 _ 4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。 _