第四章 楷书书法训练 （二） 高教版《师范硬笔书法教程》（第二版）课件优质PPT.pptx

1、第四章 楷书书法训练（二）类型：课堂演示制作工具：Microsoft PowerPoint 2003Adobe Photoshop 8.0.1运行环境：Windows XP ProfessionalMicrosoft PowerPoint 2003 或以上版本,师范硬笔书法教程（第二版）课件,第四章楷书书法训练（二）,Phone：E-mail：,第四节楷书常用部件的写法一、口、田、日 二、字头,三、左偏旁 五、字底,四、右偏旁 六、字框,第五节常见的楷书书写毛病 书法实践,第四章 楷书书法训练（二）,实践证明，对合体字的常用部件进行分类几种训 练，对于掌握汉字的结构规律很有帮助，是一条省力 有

2、效的硬笔书法学习捷径。本节选择了楷书常用部件72个，分字头、左偏旁、右偏旁、字底、字框五类分别介绍其写法，并从最常 用的1000个规范汉字中挑选出若干典型字例来配合练 习。在训练前要认真阅读各部件的写法要求，仔细对 照字例，并注意举一反三。,第四节楷书常用部件的写法,（一）“口”字,一、三种需要特别注意的部件,（二）“田”字,（三）“日”字,（一）人字头,二、字头,（二）京字头,（三）宝盖,（四）草字头,（五）山字头,（六）四字头,（七）春字头,（八）竹字头,（九）雨字头,（一）单立人,三、左偏旁,（二）双立人,（三）言字旁,（四）两点水,（五）三点水,（六）左耳刀,（七）巾字旁,（八）提手,

3、（九）绞丝旁,（十）竖心旁,（十一）反犬旁,（十二）提土旁,（十三）食字旁,（十四）马字旁,（十五）木字旁,（十六）示字旁,（十七）火字旁,（十八）贝字旁,（十九）王字旁,（二十）月字旁,（二十一）车字旁,（二十二）牛字旁,（二十三）金字旁,（二十四）禾木旁,（二十五）石字旁,（二十六）米字旁,（二十七）足字旁,（二十八）女字旁,（一）立刀,四、右偏旁,（二）右耳刀,（三）单耳,（四）三撇,（五）戈字边,（六）反文,（七）斤字旁,（八）页字旁,（一）心字底,五、字底,（二）女字底,（三）横四点,（四）木字底,（五）皿字底,（六）巾字底,（七）弄字底,（八）土字底,（一）门字框,六、字框,（二）

4、围字框,（三）左三框,（四）走之,（五）广字框,一、字的笔画伸展无度下面的例字，有些字的笔画伸展过长，这不仅使 一个个单字显得难看，而且容易和周围的字发生冲突。必须注意，笔画的伸展要适度，要把一个字的笔画控 制在自己的方块之内。,第五节几种常见的楷书书写毛病,二、字的笔画过于尖辣下面的例字，由于控制不住运笔，只有起笔，没有收笔，因而所 有笔画都呈现出粗头细尾的形态，好象尖锐的钢针，显得非常扎眼。必须注意，写每一个笔画都要有起笔、收笔的动作，要控制住笔画的 长度和方向，而不能信手一划，任笔乱写。在书写时，要特别注意笔 画的前后呼应、笔势连贯。如果这样，就容易纠正笔画尖辣的毛病。,三、字的笔画过于

5、累赘下面的例字，由于模仿毛笔书法的运笔方法，过分夸张了起笔、收笔的动作，使笔画的头尾以及转折处特意弯曲，显得累赘多余，既不美观，又影响写字的速度，与硬笔书法快捷流美的实用要求相 违背。这种癖习实不可取。,四、字的笔画间距不均一个字的形态是否整齐清楚，很重要的方面取决于字的笔画 是否间距均匀。不管字的笔画多少，结构繁简，都应该做到间距 匀称，使之容纳在一个方块之中后，看上去没有特别疏或特别密 的地方，这是汉字结构的一个基本特点。下面的例字中，有些字 的笔画间距很不均匀，显得比较散乱。,五、字的形态过分倾斜下面的例字，由于竖画过分向左倾斜，因而显得很不稳定，好像随时要跌倒似的。要注意，竖画特别是长

6、竖必须垂直，不能 过于倾斜。,六、字的形态拘谨委琐下面的例字，由于行笔的幅度太小，笔画过于短小，因而造成整 篇字僵小委琐，显得十分拘谨。要注意加强舒展笔画的练习。只要笔 画舒展了，这种坏习惯也就克服了。,七、字形过圆，软弱无神虽然圆形的字可以让人感觉柔和，但是如果满篇都是圆转弧 形的笔画，就会显得软弱无力，精神不振。要加强楷书的直线运 笔练习，做到笔画平直、转折分明、交接清楚。只有方圆兼备，残能带来刚健有力的感觉。,八、字行不直，篇幅不整下面的例字，由于没有把一行字的重心写在一条直线上，前后字 之间缺乏呼应，不注意整篇效果，因而看上去非常混乱。要注意，字 行必须平直，同时，整篇字还要平头齐尾，不能前冲后缩。,书法实践,没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论则是空洞的 理论。理论和实践是紧密联系、不可分割的两个方面。在学习硬 笔书法的过程中，必须把“学理论”和“动手练”相结合，既要避免脱离理论指导的“瞎把式”，更要避免光说不练的“嘴把式”。因此，在学习书法理论的同时，必须加强书法实践，做到“讲练结合”。只有这样，才能真正摆脱“练字”和“写字”相脱节的 现象，提高训练效率。下面是针对本章内容设计的书法训练方案。,