山东省聊城市阳谷县下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题文档格式.docx

1、8、教师职业行为的首要标准是（）。A、爱岗敬业B、依法执教C、热爱学生D、严谨治学9、教学技能的学习包括（）。A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力10、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略【答案】A11、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育【答案】A 12、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层

2、智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论13、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性14、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性15、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德莫克里特16、教学与教育的关系是（）。A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质17、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因18、学习策略的类型有（）。

3、A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略、组织策略、元认知策略D、资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略19、学习策略的类型有（）。20、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程21、校本教研的核心要素是（）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领22、托马斯切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和（）。A、情绪不稳定型B、多愁善感型C、掩蔽现象型D、起动迟缓型23、不属于注意的评

4、价标准的是（）。A、注意稳定性B、注意分配性C、注意恒长性D、注意转移性24、（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究25、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化26、解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移27、（）是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定28、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。A、讨论法B、实验法C、实习作业法D、研究法2

5、9、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性30、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课31、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力32、高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分，这说明该测验的哪种质量指标高？（）A、效度B、信度C、区分度D、难度33、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C

6、、直接性动机D、志向性动机34、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力35、观察法属于学前教育基本方法中的（）。A、直观形象法B、游戏化方法C、移情训练法D、环境体验法36、学习效率和动机水平之间存在（）。A、线形关系B、u型关系C、倒u型关系D、平行关系37、设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈38、德育过程的基本矛盾是（）。A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾39、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残

7、疾儿童进行教育的重要依据（）。A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性40、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森41、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因42、下列哪所学校不是中国共产党早期创办的？A、湖南自修大学B、鲁迅艺术学院C、平民女学D、农民运动讲习所43、班主任在班级管

8、理建设中发挥的作用是（）。A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用44、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。A、对直接责任人处无期徒刑B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑45、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教育个别学生D、搞好班级教育工作46、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。A、情感体验B、师生交流C、学生成才D、人性养育47、昆体良的雄辩术原理被称

9、为是（）。A、“教育学的雏形”B、世界上第一部专门论述教育的著作C、教育学成为一门独立学科的标志D、世界上第一本研究教学法的书48、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A、定性评价B、考察性评价C、定量评价D、形成性评价49、下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚50、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构51、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向5

10、2、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力53、师生关系在人格上是（）的关系。A、长幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容54、教学的任务：（）。A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B、发展学生智力C、发展学生体力D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德55、提出掌握学习理论的心理学家是（）。A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆56、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。A、冯特B、华生C、柯勒D、马斯洛57、需要层次理论是（）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏泊尔58、（）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。A、布鲁

11、纳B、皮亚杰C、柯尔伯格D、弗洛伊德59、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习60、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底61、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度62、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化63、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克64、社会自我基本成熟的时期在（）。A、婴儿期B、

12、幼儿期C、童年期D、少年期65、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化66、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。A、物质活动B、物质化活动C、外部言语活动D、内部言语活动67、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B、模仿水平、应用水平与创新水平C、前道德水平、道德水平与后道德水平D、他律水平、中间水平与自律水平68、西方儿童心理学的鼻祖是（）。A、巴甫洛夫C、普菜尔69、学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。A、规则学习B

13、、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习70、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点71、以下关于教学的正确论述应该是（）。A、教学就是传授知识B、教学就是上课C、教学就是智育D、教学由教与学两方面活动组成72、积木、积塑、沙子等是（）游戏的材料。A、结构游戏B、表演游戏C、角色游戏D、智力游戏73、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识74、下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略D、复述策略75、幼儿园来园活动中进行健

14、康检查的最终目的是（）。A、看儿童有没有病B、防止传染病侵入幼儿园C、有无携带不安全物品D、指甲是否剪干净76、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养77、教师道德的核心是（）。A、为人民服务B、为社会主义服务C、为学生服务D、为社会服务78、取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用79、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。C、刺激泛化D、中性刺激80、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评价81、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权82、（）是树立正确学生观的基础。A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学生83、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、儒家B、墨家C、道家D、老子84、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性85、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动