研究生开题报告.docx

1、研究生开题报告硕士学位论文开题报告 开题报告填写事项一、填写必须实事求是，字迹要端正、清楚。二、“硕士学位类别名称”指工程硕士、农业推广硕士、职业学校在职攻读硕士学位。三、本报告的第一至第六部分由研究生本人填写（字数不少于2000字）。其余部分由指导教师、开题报告评议小组、教研室（研究室）主任、院长、研究生处填写。四、硕士研究生开题报告日期规定为进校后第三学期完成。五、开题报告评议小组由学院统一集中组织，对开题报告通不过者要在1至2个月内补做，重新审核合格后，才允许正式进入课题，否则取消进入论文阶段资格。六、此表培养单位留存一份。本课题所涉及的内容（包括实验数据、计算机程序、导师未公开发表的研

2、究成果及心得等），除在毕业论文中所发表的以外，本人保证：未经导师正式同意，五年内不以任何形式向第三方公开。研究生（签字）导师（签字）年月日一、课题的来源及意义课题来源：当前，由于高校的进一步扩招，普高热持续升温，导致如今职业学校生源与普通高中相比质量普遍相差较远，大部分学生都是因为实在考不上普通高中才进入职校学习。作为一名中职教师，我发现在中职生中存在一些消极低俗的道德观，这一现实促使我们不得不思考这样一个问题:在今天这个新的继往开来的时代，如何发挥孔子仁爱思想对当代中职生道德教育的积极作用?本文即以这个问题为前提，尝试探讨孔子仁爱思想对当代中职生道德教育的价值。选题意义：孔子仁爱思想是中国传

3、统文化中的重要组成部分,由于时代和历史的局限逐渐淡出历史,然而新时代的问题重新引起人们对仁爱思想的重视和关注。孔子仁爱思想本身坚持的是一种道德的理想目的或道德目标,事实上其道德目标的真正实现只有在它具体地参与现实生活方式的构建与完善的过程中才能达到，这也就是杜维明先生所说的具体的实践性。随着经济全球化和信息化时代的来临，社会生活中总是不断有新情况出现,在社会转型时期尤其突出,这些新情况都会对中职生的道德状况造成冲击,导致他们在思想观念、道德观念、人际交往、价值取向等问题上多元化。理论意义：孔子仁爱思想是中华民族思想文化史中最为灿烂的部分之一，对促进职校德育工作，提高中职生的身心修养境界，塑造中

4、职生高尚的道德情操，有着一定的现实意义。中职生正处于改革开放、发展社会主义市场经济全球化的新时期，面临各种思潮及多元价值观念的冲击，导致中职生在思想观念、道德观念、人际关系、价值取向等问题上多元化。这些新情况使我们不得不重新审视中职生道德教育的新思路，而积极、有效、正确的开展传统文化教育，汲取传统中的精髓，对中职生的道德教育具有积极作用。实践意义：构建和谐校园需要建立和谐的生生关系。如果把友谊比作财富，那么就教育同学们珍惜这份同窗之情。在漫长的人生旅途中，青少年时代的友谊是最纯真的。同学们要关心与自己同窗读书的伙伴，向有困难的同学伸出你的援助之手，让他们感受到温馨美好的同学友情。孔子说：“吾日

5、三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎”这句话教导我们在出现问题时多从自身寻找原因。与同学相处，少一点抱怨，多一点理解，保持良好的心态，宽容待人，团结互助，是打造健康和谐的同学关系的重要因素。孔子仁爱思想对中职生道德教育具有很强的现代价值,它为中职生主体道德认知奠定传统理论基石,有助于培养中职生的道德自主和社会承担意识。它为中职生道德情感孕育提供了思想源泉,有助于培养中职生感恩情怀和生命责任情怀。它是中职生道德行为的协调机制,有助于培养中职生道德人格和道德生活方式。有助于培养中职生的道德理性；为中职生道德情感孕育提供思想源泉；孔子仁爱思想有助于构建中职生道德行为的协调机制，有助于

6、中职生理想人格的培养，有助于中职生和谐入际关系的建立，有助于增强中职生社会公德的观念，有助于中职生家庭美德的形成；孔子仁爱思想还为中职生道德评价提供目标机制，有助于构建中职生道德评价的目标机制，有助于形成中职生行为评价的目标机制。二、 简述该领域目前的国内外研究水平和发展趋势1、国内研究状况述评 哈尔滨师范大学政法学院的鲍荣娟教授在孔子仁爱思想对大学生道德教育的现代价值中提出，孔子仁爱思想作为儒家传统文化的核心,深刻影响着中华民族的价值观。它有超时代性特点,可以为现代社会服务。市场经济与全球化的冲击对大学生的道德提出了新的要求,当代大学生是未来社会主义的建设者和主力军,他们的道德素质越来越被更

7、多的关注。孔子仁爱思想对大学生道德教育具有很强的现代价值,它为大学生主体道德认知奠定传统理论基石,有助于培养大学生的道德自主和社会承担意识。它为大学生道德情感孕育提供了思想源泉,有助于培养大学生感恩情怀和生命责任情怀。山东师范大学的花会娟在孔子教育人文关怀思想对德育工作的启示中提出，孔子的教育思想中提出教育要以学生为本;在教育的过程中要有教无类,保证教育的公平;同时还要因材施教,尊重学生的个性特点,开展个性化教育。这些思想都充分体现了教育中的人文关怀,对我们更好地开展高校德育工作有深刻的启示。 梧州学院的毛小林在创造良好教育塑造仁爱品质试析孔子仁爱思想对大学生道德教育的启示中认为：孔子的仁爱思

8、想以人性为立论的基点,以人为本,主张爱亲、爱众,爱物,追求人与人、人与物和谐相处共生的。孔子仁爱教育的实质是一种情感教育,与道德教育天然契合。解读孔子仁爱思想的深刻内涵及其时代意义,汲取圣者的智慧,发掘其合理成分,对省思大学生仁爱缺失现实,创造良好教育,塑造仁爱品质,有着重大的启示。二、国外研究状况述评无论是在亚洲还是在英语世界里，儒学现代化思想的运用已经获得了极大的关注，其思想、言论及其功用已被广泛传播，且被许多国家所运用。在日本，由于资本主义生产关系的萌芽、发展，封建制度解体。特别是1854年日本被迫“开国”后，直接沦为殖民地的民族危机。鉴于此儒学思想在其国土内发生了空前的改造，他们强烈要

9、求引进西方科学技术，以“师夷之术制夷”，并提出儒学与西学理论的互补。用以推动日本现代化的改革。而我们所说的日本现代儒学，则以20世纪未开端如伊田喜家的日中两国的现代化和儒学一文中就提出儒学功能的限定性，认为对儒学的作用应该有一个清醒的认识，应该和现时代紧密结合。还有如沟口雄三等学者在后来的研究中也进一步提出，现代队儒学的研究，不应该停留在说明儒学与资本主义如何一致，更应改探讨在资本主义发展进程中，如何以儒学为指导，重新确立一种道义。在20世纪30年代，阿拉伯人开始能详细记载中国儒家创始人孔子的思想了。此后，有不少著作被编译，如1971年由埃及出版总局出版的、由英文翻译成阿拉伯文的著作从孔夫子到

10、毛泽东的中国思想一书中对孔子、孟子、荀子、宋明新儒家等的思想及儒家对西方的影响作了介绍。还有开罗大学文学院哲学系主任侯斯尼-蛤乃斐博士已经培养第一位阿拉伯世界专攻中国哲学史的女硕士，她的毕业论文的选题就是中国儒家孔子的思想。可见儒学思想对阿拉伯国家的影响如此巨大，以至于在今天现代化建设的进程当中，其也发挥着现代新儒家思想的作用。列文森作为美国20世纪五六十年代“中国研究”领域的重要代表人物，他以一部儒教中国及其现代命运奠定了其令人瞩目的学术地位。他以一种广阔的视野，对于传统与现代、历史与价值、保守与激进、东方与西方、民族主义与世界主义等重大问题进行了深入的探讨，提出许多深刻的见解，尤其着力于揭

11、示儒家文化的内在特质及其所决定的儒教在现代社会发展的功用。英国学者李约瑟博士对儒学思想颇有研究，他认为儒家思想及其在现时代的运用，对中国的发展乃至世界的发展都起到不可估量的作用，尤其在今天这个纷繁复杂的世界中，对人们特别是中职生的思想净化起到很大的作用，推动着现代社会的发展。三、课题所要研究的内容及实施方案(主要研究内容及预期成果，拟采用的研究方法、技术路线、实验方案的可行性分析。)研究内容：引言(一)问题的提出(二)研究的意义(三)研究的方法(四) “中职学生思想品德状况问卷调查”结果统计一、儒家文化的精髓仁爱思想及现代意义(一)儒家文化的精髓仁爱思想概述(二)儒家仁爱思想及现代意义1.孝梯

12、2.忠恕3.克己复礼4.知行合一5.见利思义二、中职学校学生德育教育的现状“缺德”教育及原因分析(一)来自于父母家庭教育方面的原因1.家长的短期功利教育目标断送中职学生的人脉、自信和前途2.溺爱让中职学生变得冷漠、脆弱3.角色缺失一类单亲家庭,使中职学生养成了负面性格4.品德教育成了简单的“口号”助人为乐浪费时间(二)来自于学校德育教育方面的原因(三)来自于社会环境方面的诱因(四)学生自身的内在自觉性不高1.聚焦中职学生的/教养缺失症2.中职学生道德意识淡漠，缺乏理想信念，生活单调三、儒家仁爱思想在中职学校学生德育教育中的价值实现途径(一)优化社会环境,充分调动中职学生的主动性1.树立良好的形

13、象是优化社会环境的第一要求今内蒙古师范大学硕士学位论文2.品德教育的长线回报3.动员社会力量,及时预防和矫治中职学生的不良行为(二)把家庭作为教育的基本单元1.拥抱、抚摸、牵手、微笑，也是德育教育的一部分2.不要打击中职学生的善意3.培养中职学生的幽默感(三)中职学校应该承担的责任1.教会中职学生宣泄压力2.引导中职学生向善3.教中职学生富有教养4.建立良好的校园氛围,丰富学生的业余生活评价及意义参考文献附录致谢研究方法：1、文献研究法；2、历史分析法；3、理论联系实际的方法；4、分析综合法。实施方案：1、收集资料2、归纳整理资料3、编写写作提纲4、写作论文5、修改文章6、完善定稿四、课题研究

14、的创新之处(研究内容、拟采用的研究方法、技术路线等方面有哪些创新之处。)在研究中，我做到了内容和方法的创新：在研究过程中，我以我校部分中职学生为主要样本作为研究基础，以直接采访、问题调查表以及咨询、观察等手段为主，并到附近中学进行个体样本的调查了解，从而充实了本论题的内容，提高了可信度。 我还进行了当前我国中职生的现状分析，如通过问卷调查了解实习生职业道德自我评价情况，通过实地走访实习单位领导深入了解他们对实习生职业道德的评价，并与学校实习指导教师(班主任)、就业指导处老师(领导)进行了多次深度访谈，以听取他们的意见。西方发达国家比较注重基础课程和专门课程对学生的塑造功能，他们的学校教育中少有

15、专设的德育课程，而往往将德育渗透在其他各科教学当中，同时重视通过组织学生参加课外活动和社会服务，让学生在实践中培养道德情操。了解到这种情况后，并结合实践，边搜集资料并进行调研，并做好相关的记录，形成论题提纲。然后深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。 五、工作量及工作进度安排(包括文献查阅、方案设计与实现、计算与实验、论文书写等)起止日期课题阶段工作进程201401201402201405201405收集资料，拟定题目， 交开题报告请指导老师审阅，修改并完成开题报告； 交初稿由指导教师批阅，然后按指导教师要求进行论文修改； 交论文二稿请指导教师批阅，按指导教师要求进行论文修改； 就论文

16、具体细节呈请指导教师批阅并加以修改，然后定稿打印。六、国内外主要参考文献（列出作者、论文名称、期刊名称、出版年月）序号参考文献名称1234567891011121314151617181920212223参考文献：于丹.于丹心得北京：中华书局，2006迟琢.读懂会做人北京:中国纺织出版社，2008傅佩荣.孔子新说西安：陕西人民出版社，2005孙蕾.谈家庭因素对中学生厌学的影响J.科技信息，2010，21：3-5胡华勇.浅谈家庭因素对农村中学生产生厌学情绪的影响J.中国高等医学教育，2007：3-4刘怀彤.从厌学到乐学-对中学生厌学情绪的思考与对策A 连云港市振云职业中学：中学语文教育资源网，2

17、004：1-2张军.中职生厌学心理调查研究J.广东教育学院学报，2005，1：86肖承志，刘经兰.中学生厌学的归因及对策研究J.赣南师范学院学报，2004，1：4-6黄彩英.学生厌学心理及对策J.广西右江民族师专学报，2000，2A：44-45刘守旗.当代青少年心理与行为透视M.合肥：安徽人民出版社，1997：78-80。赵建华，田夫，吴垒。走出学校教育的误区M.成都：四川科学技术出版社，2001：4肖少教育的理想与信念M长沙：岳麓书社，2002：167王国维论教育之宗旨C/姜东赋，刘顺利，选注千古文心王国维文选天津：百花文艺出版社，2002：209论语颜渊M论语乡党M孟子梁惠王上M牟宗三中国

18、哲学十九讲M上海：上海古籍出版社，1997：123论语述而M10论语雍也M1113论语学而M朱熹四书五经论语章句集注M北京：北京古籍出版社冯友兰儒家哲学之精神C/三松堂文集北京：北京大学出版社，1981：498罗玲，张钠孔子道德教育思想对中职生思想道德教育的启示J湖南文理学院学报：社会科学版，2007，（2）：136罗国杰人道主义思想论库M北京：华夏出版社1、 至少列举国内外参考文献20篇；2、 教科书、工具书不能作为参考文献；3、 专著等参考书的数量小于总数量的三分之一；4、 近五年出版的参考书数量不小于总数量的三分之一；5、 外文参考文献的数量不小于总数量的三分之一。七、指导教师对研究生开题前准备工作的审查意见 指导教师签字： 企业指导教师签字： 年 月 日八、学位论文开题报告评议表报告时间及地点： 年 月 日 午在 进行开题报告评议小组成员姓名职称姓名职称其它参加者人数：教师 人，研究生 人报告时间： 时 分至 时 分，讨论时间： 时 分至 时 分参加者对开题报告的意见（包括选题意义、设计方案、关键技术、工作量、工作进度安排、参考文献等作扼要记录）： 记录员签字：评议小组签名组长：组员：九、审核意见单位审核意见： （单位盖章）负责人签名： 年 月 日研究生处审核意见：（盖章） 年 月 日