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1、科学思维方法论名词解释2004年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试 科学思维方法论 试卷一、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分) 1在哲学思想史上， 第一次阐明了从抽象上升到具体的逻辑方法。2思维作为一个系统，可划分为思维的功能类型和思维的结构类型。按思维的结构即思维的内在形式，思维可划分为 和 两种不同的结构类型。3理想化方法在科学研究中的运用，主要是建立 和 。4古希腊被称为“百科全书式人物”的亚里多德，写出了世界上第一部论述方法的专著 。5作为四大文明古国的古代印度，也产生了 学说，在学术界被认为是古代逻辑学说之一。6系统方法的显著特点是 、 和 。二、单项选择题(本大题共

2、5小题，每小题1分，共5分)7人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是 【 】 A抽象思维和辩证思维 B观察和实验 C抽象思维和形象思维 D形象思维和辩证思维8移植法的一个突出特点是 【 】 A创造性和试探性的统一 B时效性和创新性的统一 C精确性和预测性的统一 D整体性和综合性的统一9“想象”与其他的形象思维活动区别开来的特点是 【 】 A艺术性 B跳跃性 C抽象性 D创造性10在各门学科形成科学理论体系的过程中，最先的步骤是 【 】 A揭示出不同知识之间的联系 B确定构成某个理论体系的基本概念，基本原理 C形成一些各自独立的概念，基本原理 D推演出一个系统化的理论体系11一种适合于知

3、识经济的教育模式“终身教育”是指 【 】 A一个人从小学、初中、高中到大学所接受的教育 B一个人所学知识在大学或研究生毕业后一般能管一辈子 C计算机互联网上“虚拟学校”的教育 D完成了某一教育阶段的人，在参加工作后重新接受一定形式的、有组织的教育三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)12现代科技革命一定会创造出新的科学思维方法，它们是 【 】 A现代科技发展的整体化趋势的要求，使综合思维成为现代思维方法 B现代科技革命带来新的思维客体、主体及方法的系统化，使系统思维成为现代思维方法 C现代科技革命要求人类提高思维的“活性”，使科学模糊思维成为现代思维方法 D现代科技革命要求人类

4、面向未来，使战略思维成为现代思维方法 E电子计算机和人工智能技术的发展，使结构化、形式化思维成为现代思维方法13在知识经济时代，教育也可以作为产业，是因为 【 】 A知识作为最重要的非独立生产要求，一直通过土地、劳力和资金等独立生产要素起作用 B知识对经济发展的促进作用主要通过知识的广延性和公益性来体现 C知识的所有者属性正在逐步强化，知识已逐步成为资产 D社会资产的积累将主要是知识资产的积累 E在知识经济时代，世界经济已是一个依赖知识驱动的智力系统14科学主义和科学精神相比 【 】 A科学精神认为自然科学的方法是唯一可靠的方法 B科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能

5、C科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识 D科学主义的本质是理性精神和探索精神 E科学精神否认了人文科学的合理性15素质教育的实施对于大学生来说，主要是培养他们 【 】 A掌握知识，增加知识总量的能力 B自我学习的能力 C创新能力 D实践能力 E创业精神16现时代，封闭式研究法是不可取的，因为 【 】 A人类的知识体系是个有机的整体；学科的划分是相对的 B随着各门具体科学的相继诞生、分门别类的研究占据上风 C不同学科的交叉和渗透已经成为一种世界潮流 D科学和生产实践之间打破界限、相互合作 E基础研究和应用研究、科学和技术的联系更加密切四、简答题(本大题共5小题，每小题9分，

6、共45分)17什么是科学思维方法论?其研究对象是什么?18简述系统方法的含义及其基本内容。19简述数学方法的内涵及其作用。20试析科学理论的特征与功能。21简述灵感思维的特点及其作用。五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)22为什么说邓小平提出的“三个面向”思想是我国改革开放与现代化建设实践中开放性思维的集中体现?23试析科学理论发展的一般历程、发展动力及其主要模式。2005年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试科学思维方法论 试卷一、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)1最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是 。2信息方法必须有与之配套的实施原则，

7、其中最主要的有 和 。3移植法的一个突出特点是 和 的统一。4控制论的主要创始人是 。5分类方法的类型划分为 和 。6幻想的想象有两种：一种是积极的幻想，另一种是消极的幻想。通常把前者叫作 ，把后者叫做 。二、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)7从抽象上升到具体方法中的抽象是 【 】 A具有“决定意义的”一般属性或关系 B随意抽取的一般属性或关系 C各种抽象思想所组成的完整思想，它再现了客观事物的整体 D客观事物各种一般规定性统一的反映形式8思维的功能类型按其思维成果的水平可划分为两类，即 【 】 A抽象思维和形象思维 B经验思维和抽象思维 C理论思维和形象思维 D经验思维和理论

8、思维9科学理论形成后 【 】 A会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力 B标志着人们的认识达到最高水平 C意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识 D意味着经验的方法从此不中用了10与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于 【 】 A它的繁荣直接取决于资源、资本等的数量，规模和增量 B它的竞争优势来自于土地，自然资源和人口总量 C它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和使用 D它的竞争优势来自于劳动力、工程技巧、资本和市场进入11经学研究法是指 【 】 A片面地应用形式逻辑和论辩术作为研究和论证的方法 B教条式地研究上帝和圣经 C把演绎推理中三段论变成形式主义的繁琐论证D采用今文经

9、学的“微言大义”或古文经学的繁琐考证的研究方法三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分) 在每小题的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。12直觉在科学创造中的作用表现在 【 】 A科学家依靠直觉进行选择 B直觉可以帮助科学家作出科学预见 C直觉可以代替实践经验 D凭借直觉提出新概念，新思想和新理论 E唯一可靠的因素是直觉13形象思维方法的特征主要是 【 】A模糊性 B. 突发性 C形象性 D跳跃性 E瞬时性14观察具有完整的系统性、层次性、观察中的层次有 【 】 A感知觉材料 B概念 C判断 D思维形象 E语言15假

10、说在经过一定的理论检验和实践检验后 【 】 A由于它在较大范围内和已有的科学理论相一致并能解释大量的经验事实，对科学研究起一定的指导作用 B还需要随着实践的发展而发展，逐步向科学理论过渡 C只要它的基本内核是正确的，就能转化为科学理论 D错误的假说也有它的价值 E即使是某个历史阶段是正确的假说，随着历史条件的变化也可能失去其合理性16在科学理论体系的构造中，历史和逻辑一致的方法要求 【 】 A要在客观事实的基础上把握规律 B摆脱历史事实去进行纯粹的抽象 C单纯叙述事实而不去揭示历史发展的规律 D必须按照时间顺序再现历史的全过程，不仅要有主要的内容，还要有具体的细节E要运用逻辑的方法对客观事物进

11、行概括四简答题（本大题共5小题，每小题9分，共45分）17简述理想化方法的作用。18简述归纳与演绎方法的方法论意义。19科学思维方法对文化的影响表现在哪些方面？20提出假说应遵循的原则有哪些？21试述改革与辨证性思维的关系。五论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）22结合当今科学技术迅猛发展的现实，阐明现代科技革命与思维方法创新的关系。23试根据知识经济和科技革命发展的现实，阐明当代青年学习和研究科学思维方法论的重要意义。2006年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试科学思维方法论试卷一、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)11956年，控制论创始人之一，英国生物学家艾什比

12、在其所著的控制论导论中对 _作了比较系统的阐述。2美国数学家申农于1948年发表了通讯的数学理论，其后又发表了噪声中的通讯， 这两篇论文的发表，标志_的正式诞生。3波兰天文学家哥白尼提出的“日心说”，对托勒密的_进行批判，从而在人类思维方式上产生了革命性变革。4_学说和_模式对中国传统思维方法的形成亦具有双重影响。 5在模型过程中，必须遵循三个原则，即_、_和_。6幻想的想象有两种，其一是_，另一种是_。通常把前者叫做理想，把后者叫做空想。二、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分,共5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分

13、。7在素质教育中，承担培养学生思维方法和创新能力等主要任务的是 【 】A家庭 B社会 C学校 D学生8一种适合于知识经济的教育模式“终身教育”是指 【 】A一个人从小学、初中、高中到大学所接受的教育B一个人所学的知识在大学或研究生毕业后能管大半辈子C计算机互联网上的“虚拟学校”的教育D完成了某一教育阶段的人，在参加工作后重新接受一定形式的，有组织的教育9与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于 【 】A它的繁荣直接取决于资源、资本等的数量、规模和增量B它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量C它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播D它的竞争优势来自于劳动力、工程技巧、资本和市场进入10今天发展

14、起来的系统概念显示出如下的特点，即与从前大多数系统概念不同，它采用了精确的【 】 A物理学定义 B数学定义 C化学定义 D生物学定义11一切创造活动大体都要经过三个阶段，即准备阶段、创造阶段和完成阶段，想象方法起作用的是 【 】A准备阶段和创造阶段B创造阶段和完成阶段C仅仅是创造阶段 D所有的三个阶段三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分,共10分)12理论思维的起点是 【 】A问题 B思维中的疑难C思维中的矛盾 D假说E分类13比较方法的类型主要有 【 】A现象比较法 B相同点的比较C本质比较法 D相异点的比较E同异综合比较14直觉在科学龟4造中的非用表现在 【 】A科学家依靠直觉进行选

15、择 B 直觉可以帮助科学家作出科学预见C 直觉可以代替实践经验D凭借直觉提出新概念，新思想和新理论E唯一可靠的因素是直觉15科学教育就是指通过对自然科学知识的传授，使受教育者 【 】A理解科学精神。 B提高审美意识C树立正确的科学技术观 D提高道德水平 E掌握科学的思维方法16破除僵化、教条式的研究方法，要做到 【 】A根据不同学科的特点，选择适当的研究方法B在科学研究的不同时期，要侧重不同的思维方法和研究方法C在科学认识的革命阶段，采用的方法主要是数学方法和演绎方法D从事科学研究的科学家，要根据自己的思维风格，选择适合自己的研究方向E在社会科学研究中，要特别注意防止经院式的研究方法17简述科

16、学理论发展的动力。 18略述现代科技革命的基本特征 19提出假说应遵循哪些原则？20简述科学思维方法与文化的关系。21试述抽象思维方法的特征。五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）22试从科学思维方法论角度，并结合我国实际，论述推动我国科技进步所采取的具体措施。23试论述开放性思维与我国改革开放实践的关系。2007年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试 科学思维方法论 试卷一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)1马克思曾称 为“英国唯物主义和整个实验科学的真正始祖。”他对逻辑思维方法作出了划时代贡献。2古希腊被称为“百科全书式人物”的 ，第一个给概念分类提出了十个基本

17、 范畴，创立了“三段式”为主的归纳一演绎方法。3提出“不唯上，不唯书，要唯实”这一充满辩证唯物主义精神论断的人是 。4作为四大文明古国的古代印度，也产生了“因明”学说，在学术界被认为是古代 学说之一。5在原始社会所产生的人类原始思维是以感性认识为主的，它的最大特点就是它的 和 。6 曾经指出：“关于思维的科学，和其他任何科学一样，是一种历史的科学，关于人的思维的历史发展的科学。”7马克思撰著的经典著作 是应用从抽象上升到具体的方法的光辉典范。8信息科学方法体系有其独特的内容，它主要包括一个方法和两个准则；一个方法是信息方法，两个准则是 和 。二、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)

18、 9信息科学方法论的核心和灵魂是 【 】 A物质或能量的观点 B信息方法 C功能性原则 D整体性原则10第一次明确提出逻辑的东西和历史的东西相统一的思想的人是 【 】 A马克思 B黑格尔 C恩格斯 D毛泽东11人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是 【 】 A抽象思维和辩证思维 B观察和实验 C抽象思维和形象思维 D形象思维和辩证思维12机遇出现的客观基础是，在科学研究中存在着 【 】 A历史性和逻辑性的统一 B分析性和综合性的统一 C精确性和预测性的统一 D必然性和偶然性的统一13假说对于科学研究和科学发展影响很大，如果没有假说 【 】 A我们就无法获得感性材料 B许多科学观察和科学

19、实验就会更加自觉主动 C科学知识体系很可能支离破碎 D科学前进的步伐会加快三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)14控制论是一门具有方法论特点的学科，作为构成整个控制论方法的有 【 】 A信息方法 B反馈方法 C黑箱方法 D功能模拟方法 E人一机协调方法15形象思维方法的特征主要是 【 】 A模糊性 B突发性 C形象性 D跳跃性 E瞬时性16假说是科学研究的重要方法，它具有 【 】 A科学性 B猜测性 C单一性 D多样性 E可争议性17破除经学研究法，提倡科学精神，要求 【 】 A在学术讨论中敢于发表自己的见解，敢于对权威的观点提出批评 B对于自己不赞同的观点不能以任何理由假装

20、赞同 C对争论双方的观点采取模棱两可的态度 D对于某些已过时的学说或某种已被实践证明为错误的个别诊断要抛弃 E把所有的学术问题政治化18人文教育的目的是 【 】 A掌握科学的思维和研究方法B提高人的道德水平和审美意识 C帮助人们树立科学的世界观、人生观和价值观 D反对神权对人的统治 E反对封建不平等制度四、简答题(本大题共5小题，每小题9分，共45分)19简述科学思维方法论的性质与研究对象。20略述假说的来源及其一般特点。21试述移植法的内含及其特点22简述现代科技革命的特征及其迅速发展的原因。 23简述知识经济与创新教育的关系。 五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分)24试析科

21、学思维方法在历史发展中的几个阶段的基本内容及其特点。(请结合科学方法的历史发展来阐述)25试结合邓小平思维方法的特点，阐明“三个面向”的思想是改革开放中开放性思维的集中体现。2008年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试一、填空题(本大题共10空，每空1分，共10分)1英国哲学家培根在新工具一书中，着重研究了经验科学的认识论和方法论问题，提出了著名的“三表法”，即 、 和 。2牛顿曾把当时对力学的研究成果整理成一个演绎体系，写成了经典物理学的一部重要巨著 。3美国数学家 是信息论的主要创始人。4人类理论思维发展经历着两个阶段，这两个阶段是 。5在辩证思维方法体系中，最基本的、核心的辩证思维方

22、法是 。6以哥白尼向神学挑战为肇始，以牛顿的“上帝第一次推动”作结束，实验论证及其带来的机械的， 的思维方法，统治了人类思维近200年。7对于问题的一种推测性的或一种可能的说明，叫做 。8根据思维对象的共同点和差异点，把思维对象区分为不同种类的逻辑方法，可称之为 二、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)9铁与金属的关系，是个别与一般的关系，这又是 【 】 A复杂的个别与一般的关系 B简单的个别与一般的关系 C低级阶段与高级阶段的关系 D先行与后继的前后相随的关系10从抽象上升到具体方法中的抽象是 【 】 A具有“决定意义的”一般属性或关系 B随意抽取的一般属性或关系 C各种抽象思想

23、所组成的完整思想，它再现了客观事物的整体 D客观事物各种一般规定性统一的反映形式11机遇出现的客观基础是，在科学研究中存在着 【 】 A历史性和逻辑性的统一 B分析性和综合性的统一 C精确性和预测性的统一 D必然性和偶然性的统一12把科学理论看成是一个有内在结构的整体，它是一个开放的系统，由一个硬核和周围的保护带两部分组成，硬核由一些基本假设和基本原理组成，是不可放弃的。这种科学理论观点属于 【 】 A波普尔的证伪主义 B库恩的科学革命模式 C拉卡托斯科学研究纲领模式 D费耶阿本德的多元论模式13提出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”观点的人是 【 】 A马克思 B列宁 C

24、毛泽东 D江泽民三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共1O分)14在黑箱方法的第二步骤中，必须决定所用的一组输人与所要观测的输出是什么，这一步骤反映了认识过程中的 【 】 A消极被动性 B不可知性 C主观能动性 D无目的性 E目的性15假说在经过一定的理论检验和实践检验后 【 】 A由于它在较大范围内和已有的科学理论相一致并能解释大量的经验事实，对科学研究起一定的指导作用 B还需要随着实践的发展而发展，逐步向科学理论过渡 C只要它的基本内核是正确的，就能转化为科学理论 D错误的假说也有它的价值 E即使在某个历史阶段是正确的假说，随着历史条件的变化也可能失去其合理性16人文教育的目的是

25、【 】 A掌握科学的思维和研究方法 B提高人的道德水平和审美意识 C帮助人们树立科学的世界观、人生观和价值观 D反对神权对人的统治 E反对封建不平等制度17国家创新体系包括 【 】 A最高层是指在全国形成一个既有技术创新又有产品创新的网点 B中间层是指在全国形成一个既有知识创新又有技术创新的网点 C最高层是指通过科学研究，获得新的基础科学和技术科学知识的创新系统 D最低层是指在全国形成一个既有技术创新又有产品创新的网点 E最低层是指通过科学研究，获得新的基础科学和技术科学知识的创新系统18知识产权制度与企业技术创新的关系是 【 】 A创新是产生知识产权的必要条件之一 B知识产权法律制度是鼓励创

26、新的制度 C创新的过程就是不断完善，发展知识产权制度的过程 D知识产权是科学技术转化为资产的桥梁 E面对知识经济时代，企业的活动中心正在由创新转向效益四、简答题（本大题共5小题，每小题9分，共45分)19科学思维方法对科技进步有哪些促进作用?20在思维方法的继承与创新上应注意哪些问题?21简述比较方法的作用。22略述数学方法的意义。23试比较中西方思维方法之异同。五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)24试结合近代思想史的发展，阐明归纳方法与演绎方法的方法论意义。25试结合知识经济的内涵与特征，说明知识经济与科学思维方法创新的关系。2009年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试

27、一、填空题(本大题共l0空,每空l分,共l0分)1原始社会所产生的人类原始思维是以 主的，它的最大特点就是它的具体性和直观性。2 曾经指出：“关于思维的科学，和其他任何科学一样，是一种历史的科学，关于人的思维的历史发展的科学。”3英国哲学家弗兰西斯培根，发表了著名的逻辑学著作 。4马克思和恩格斯创立了崭新的科学世界观和思维方法 ,是世界观和方法论的高度统一。 5信息科学方法体系有其独特的内容，它主要包括一个方法和两个准则：一个方法是信息方法，两个准则是 和 。6假说一般来说，具有两个特征其一是假说具有一定的 ，其二是假说具有 。7信息论的创始人是美国数学家 。8最早系统地总结人类辩证思维的成果

28、并创立了辩论逻辑的人是 。二、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分) 9各种辩证思维形式的形成运用了辩证思维的基本方法，其中主要是运用了 【 】 A从抽象上升到具体的方法 B. 逻辑与历史相统一的方法 C矛盾分析方法 D. 科学归纳与系统演绎方法10我们党和广大干部在长期的社会实践中总结出来的“解剖麻雀”，“抓典型”等方法是一 种 【 】 A模型方法 B理想化方法 C控制方法 D系统方法11对比联想的基础是 【 】 A事物在性质上的相似 B事物在形态上的相似 C事物之间的对立统一关系 D事物之间的质变量变关系12. 灵感思维的基本环节是 【 】 A. 思维活动一意识下脑生理活动 B意

29、识下脑生理活动一思维活动 C思维活动一思维活动 D思维活动一意识下脑生理活动一思维活动13. 关于假说和科学理论的关系，以下说法正确的是 【 】 A只要科学理论建立起来后，假说就失去了其存在的价值 B. 假说仅仅是经验事实和科学理沧之间的桥梁 C假说本身也是科学体系的重要的知识形式 D人类科学知识体系都是由已被证实为真理性认识的科学理论构成的三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。14科学理论的基本特征有 【 】 A全面性 B客观真理性 C系统性 D逻辑严密性 E简单性15灵感思维作为一种特殊的思维方法，有许多特征 【 】 A模糊性 B. 创造性 C突发性 D. 间断性 E瞬时性16现有的系统概念，总和一定的科学和哲学思维形式有联系，对于同样或类似的情况，有 时也使用 【 】 A整体 B机体 C. 结构 D机器