幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标.docx

1、幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标赚欧阳光明床创编 2021.03.07幼儿园五大领域教育目标及各年龄段自*示欧阳光明(2021.03. 07)幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方。幼儿健康教育总目标1 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。幼儿健康领域阶段目标小班上学期、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、 愉快

2、。2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白幵水。4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手.饭后擦嘴与漱的 习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴 里。乐意接受预防接种和身体检查。二、体育锻炼1 上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围 内四散走，互相不碰撞。2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听

3、信号向指定方向跑，能沿 着规定路线跑，向指定方向持物跑。3初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬 地起跳，动作连贯有节奏。4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望;双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐i5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。 发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。6.能正钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手 脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。&能听懂基本的令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。9.较合拍地做模仿操，体验

4、与同伴做操的乐趣。10.知道有关体育活动的粗浅知识,愿意遵守体育活动的规则和要求, 不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。11 乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动 器械的规则，不推挤，不做危险动作。小班下学期、身心保健1.学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。2.有主动接受预防接种和身体检查的意识。3.知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。4.从自身的活动中认识自己、喜欢自己。不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。5.自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极快的情绪。二.体育锻炼1能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简单的模仿走，在简 单的

5、障碍物中走。2.在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑 速。3.能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐i4.学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识， 能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的 关系。5.掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。6.成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀 登低障碍物。7./J 型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器 械。中班上学期、身心保健1 愉快安静地进餐，会使用筷子。2.养成正确盥洗的习惯，坚持早晩刷牙，

6、勤洗头、理发、剪指甲；愿 意保持个人卫生。3逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。4.能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。5.知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护 意识。6.进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。 主动配合成人接受疾病的预防和治疗。二、体育锻炼1能上下肢协调走，步调放开.均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听 信号有节奏地走、变速走或变方向走。2.有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。 能控制自己的身体绕障碍物跑。3.得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟 练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前

7、缓冲。能熟练掌握单脚 连续跳，动作连贯，节奏清楚。4.握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较 大的目标。能连续不断地拍球。5.大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。6.握正面钻的动作，学习侧钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完 善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。7.攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。&较熟炼地听多种令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列 练习。9.随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。10.解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步 尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。中班下学期、身心保健1喜爱

8、各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。2.继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理 床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方 法。3.知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。4.体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方 法。5.了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助 别人。二、体育锻炼1能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。2能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能 远足和一路纵队跑。3.会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地 起跳触物，能从3035厘

9、米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳 平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前 跳。4.能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两 人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。5.能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。6.能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学合垫 上团身滚。7.能熟练地听多种令和信号作出相应动作，变换队形。&能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。9.喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。大班上学期、身心保健1进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2.主动保持个人和生活场所的

10、卫生，愿意维护公共环境的整洁。3.独立自理大便，正确使用手纸。4.生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热 感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。5.知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学 会保护自己，能提醒同伴。6.了解预防嫌齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和 治疗。7.懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自 己的情绪。二、体育锻炼1学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线 走。2.能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落 地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。3.熟练掌握跳跃动作，从

11、较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态 优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。4投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投 掷方向。5.熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握 闭目起踵自转，能单足站立一定时间。6.提高高钻爬能力，改进己掌握的钻爬动作，速度快而灵活。7.能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他 人活动。&能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9.能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10.进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求, 有集体观念，活动中懂得合作，

12、负责、宽容.谦让.坚强勇敢、不 怕困难，运动保健意识和能力逬一步增强。大班下学期、身心保健1 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。2.逬一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。3.遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。4.合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。5.正确认识自己，能较客观地评价自我。二、体育锻炼1 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法, 能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。2.掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、 往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍 走、跑交替300米左右。3.培养幼

13、儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿 望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4.能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。5.能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体 上走。6.熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢. 坚持到底的毅力及合作精神。&按信号迅速地集合、分散、整齐队列.变换队形。9.能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10.进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求, 有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容.谦让.坚强勇敢、不 怕困难，

14、运动保健意识和能力逬一步增强。幼儿科学（数学）教育总目标1引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣, 建构初步的数概念。2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有 趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。幼儿数学领域阶段目标小班上学期1 引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体 排序。3.初步感知4个以内物体的数量。4.在日常生活和游戏中，感知圆形。5以自身为中心，区别上、下、前、后。6.

15、初步感知时间，知道白天、黑夜。7.愿意参加数学活动，喜欢摆弄.操作数学活动材料。小班下学期1 学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。2.认识T”和“许多”,初步感知T”和“许多”的关系。3.用“一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。4引导幼儿手致地点数5以内的实物，并能说出总数。5.在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。6.以自身为中心，区别里.外。7.在老师的帮助下，合选择标记对周围事物进行记录。&愿意参加数学活动，能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。 中班上学期1有初步的数目守恒观念。2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。3.认识6以内的数字，

16、理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体 的数量。4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关 系。5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。6.能注意和发现日常生活.周围环境中的数量关系，并产生探索的兴 趣。中班下学期1 学习按量的差异及一定规律逬行排序。2.认识数字7-10,进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示 物体的数量。3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4知道物体更多的计数方法和读法。5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。6以某一物体为中心，区别上下、前后。7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。大班上学期1.能从不同角度（包括同

17、时按两个维度）对物体进行分类，有初步的 概括能力。2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部 分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。5.正确书写阿拉伯数字1-5,培养其认真.正确.整洁的书写习惯。6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重.厚薄等。7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定 的特征辨别目标位置。&有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历， 知道一星期有七天。9.积极、主动地参加数学活动及数学冋题的讨论

18、。大班下学期1引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与 部分的关系。2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10）,发现总数与部分 数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估 算意识。4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真.正确、整洁的书写习惯。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。 &能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、 不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移

19、等方法 解决简单的数学问题。幼儿科学教育总目标1.激发幼儿对周围事物.现象的好奇心及探索周围世界和学习科学 的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。2.能运用各种感官，动手动脑，探究冋题。能发现周围事物的典型 特征，并探索事物间的关系。3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经 验和处理简单信息，并与他人交流和分享。4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初 步的环保意识。幼儿科学领域阶段目标小班上学期1.引导儿童观察周围个别的动物（家禽类人植物（水果）的特征, 初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。2.带儿童观察周围常见自然现象（天

20、气）的明显特征，感受它们和 儿童生活的关系。3.引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征 及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。4.帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感 知的方法，发展感知能力。5 激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。小班下学期1.引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草） 的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系， 培养幼儿关心、爱护动植物的情感。2.带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的 科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。3.引导儿童观察家庭和幼儿园生

21、活中常见物品（沙、石、交通工具 等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的 方便。4.帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官 感知的方法，发展感知能力。5使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。中班上学期1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与 人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬 菜类）的形态特征和生活习性。2.带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获 取感性经验。3引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料.木 制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。4使儿童主动参加科学

22、活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动 植物和周围的自然环境。中班下学期1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及 其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植 物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。2.带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获 取感性经验。3.引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船.玻璃制品、洗涤 用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。4使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动 植物和周围的自然环境。大班上学期1.帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其 与环境的相互关系。介绍环境

23、污染的现象和人们保护生态环境的活 动。2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验， 形成四季的初步概念。3.引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简 单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性 和功能，并能表现出一定的创造性。4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界， 并能用语言交流发现冋题、能关心、爱护自然环境。大班下学期1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参 与保护生态环境的活动。（种植）。2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验， 能用不同形成表现四季的特征。3.引导儿童学习使用常见科技产

24、品（塔、交通、通讯工具等）的方 法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料 的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界， 并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题.寻求答案；能关心、 爱护自然环境。幼儿艺术（音乐）教育总目标1 初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美o2.喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感 性。3.培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。4.能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现 自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。5.在音乐活动中体验与他人合作

25、的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重 他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提 i）音乐审美能力。幼儿音乐领域阶段目标小班上学期一、 歌唱活动1 喜欢参加歌唱活动。2.尝试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏整齐地开始，音域一般在Cl一gio3.尝试理解和表现歌曲的形象和情感。二、 韵律活动1.愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。2尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。3.学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。三、 节奏舌动1.愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。2感受手铃、串铃等打击乐器的音色。3.学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的

26、齐奏，尝试看指 挥开始和结束演奏。4.尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。四、 欣赏活动1 注意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态.声音和运动状态。2.尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度，快慢。感受 典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。3.乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。4.尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表 演。小班下学期一、 歌唱活动1 喜欢参加歌唱活动。2.学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始, 音域一般在Clglo3.初步理解和表现歌曲的形象和情感。4.愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与 歌唱活动

27、的快乐。二、 韵律活动1 喜欢参与音乐游戏和舞蹈活动，能随音乐做简单律动。2.能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速 度。3.尝试用简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造 和交流的快乐三、 节奏舌动1 喜欢玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。2.进一步感受手铃、串铃、碰铃.木鱼等打击乐器的音色，在日常生 活中引导幼儿模仿各种声音感受其变化。3.继续学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏, 学习看指挥开始和结束演奏。4.鼓励幼儿大胆地用乐器演奏表达自己对事物的感受,体验节奏活动 的快乐。四、 欣赏活动1.喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态.声音和运

28、动状态。2.能听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度中夬慢，感受典 型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。3.喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创 造性表达。4.能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。中班上学期一、 歌唱活动1用自然的声音.正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏, 音域一般在clalo2.初步学习接唱、对唱等演唱形式。3.喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入 歌曲。二、 韵律活动1学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。2.学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改 变动作的力度、

29、速度、节拍等。3.引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。三、 节奏舌动1喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏 型。2启由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法, 学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。3会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。4.尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事 物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。四、 欣赏活动1.喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态.声音和运动状态。2.学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢, 进一步感受典型的不同类型音乐的特点。3感受二拍子和三

30、拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐 作品的感受。4.能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表 演。中班下学期、歌唱活动1.能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音 色变化来演唱。2.乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，3.积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的词 替换到歌曲中演唱。二、 韵律活动1.继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。2.尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、 快慢和节奏的变化规律。3.鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作 组合，激发其大胆

31、表现。三、 节奏舌动1 喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简 单的固定节奏型。2.自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法, 进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。3.能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识.演奏水平，并积极 尝试做小指挥。4.大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对 事物的认识。逬一步养成爱护乐器的态度和习惯。四、欣赏活动1倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2.能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱.速度快慢，进 步感受典型的不同类型音乐的特点。3.进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创造