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1、（三）我校书香校园文化建设的总体目标以书香墨香为底色，名人警言为背景，积淀经典文化，打造书香校园。以传承中华文明为目标，弘扬民族文化，激励当代青少年爱国，为中华的崛起而勤奋学习，打造艺术校园。以学校科普教育工作为契机，培养学生善于实践、敢于探索、勇于创新的科学精神，培养学生的创新精神与实践能力，打造科技校园；以先进楷模为榜样，规范章程为保障，形成纯正校风，打造平安校园。以教师发展、学生发展、学校发展为宗旨，善待教师、善待学生，以便取得最好的教学效果！教师乐教，学生乐学，促进学生个性的全面发展，打造和谐校园。以丰富多彩的活动形式启迪学生的创造力，鼓励他们努力实现心中的梦想，弘扬民族文化，关注青少

2、年的成长，打造魅力校园（四）书香校园文化建设的主要措施校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，既表现一个学校精神价值取向，又表现一个学校的校风校貌，具有强大的教育引导功能。为此我们要做好以下三个方面的工作：1、加强校园精神文化建设精神文化是校园文化的灵魂，精神文化建设是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分，是校园文化建设的根本目的所在。精神文化包括师生读书活动、师德建设、学生人文修养、以及学校和谐的人际关系等，我校力争在这几方面，加大投入，下大力气，以书香墨香为底色，提高全校师生的文化、道德素养。（1）开展全校性读书活动，丰富广大师生文化底

3、蕴。“生命因读书而精彩”，开展丰富多彩的读书活动，不断丰富师生的文化积淀和综合素养是校园文化建设的根本，也是校园文化建设的核心。教师要处处成为学生的楷模，就必须在平时大量读书，武装头脑，丰富知识，提高素养。本学期，学校根据市教育局和教研室的指示精神，专门为广大教师订阅了针对事业特点和职业需求的书籍，先进的教育理论及专业类书籍、教育经典著作，投放到阅览室，供教师阅读，同时，鼓励全体教师在读书的同时，加强教研组的教研，加强备课组的合作，力争从读书中丰富知识、学习中陶冶志趣、反思中提高文化底蕴，利用共享的资源开展学科课题的研究，撰写研究成果、体会和反思，大力提倡教师向刊物上投稿。学生是校园文化建设的

4、主体，提高广大学生的文化素质，也要依靠读书活动，在读书中丰富知识，在读书中陶冶情操，在读书中培养品质。各班要充分利用语文阅读课、自习课等时间组织学生阅读，对人生哲理、做人道理的古今名言、古诗词等内容要求学生背诵，其他内容要求学生了解并掌握，在适当的时间，学校将组织学生开展朗读比赛、演讲比赛，在施展才华的同时，也陶冶了情操，丰富了知识。（2）继续加强师德建设，让“爱”贯穿整个教育。师德是教育的灵魂，是能否与下一代正常沟通与交流的工具，为此，学校将继续组织广大教师利用例会或通过年级组会议，学习教育工作的法令法规和上级主管部门的相关规定，充分认识到师以严为本，师以爱为根，真正做到爱生如子，依法执教；

5、学校将把对每名教师的师德考核真实地纳入到个人量化考核之中，每学期将通过问卷，调查每名教师的师德情况：学生的问卷调查，主要调查内容为教师是否依法执教，有无违规行为，有无体罚和变相体罚行为，有无索要和变相索要行为，有无对学生不负责任等现象。对调查中出现问题的教师，经核实属实将依据个人量化考核师德扣分标准直接扣分，情况严重的，将依据上级主管部门的有关规定，严肃查处。从而不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献群体。2、以主题活动为载体，以兴趣小级为形式，通过“导师

6、制”的施行，弘扬人文精神，不断提高学生的人文素质。学校根据高一学生的兴趣分别设立不同的兴趣小组，每周拿出两节课的时间，让学生进入各个兴趣小组参加活动，从事自己喜欢的活动，在活动中培养了兴趣，调动了积极性、主动性和创造性，同时也丰富了课外知识，增进了同学之间的团结；加强对学生的人文教育。3、制度文化建设将为学校的校园文化建设保驾护航。学校的发展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教

7、学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。进一步完善泾川一中学生日常行为规范等学生管理制度，学生管理制度充分体现了一个学校的教育管理思想，我们的管理应该是尊重的管理，应该体现激励的原则，通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。（五）加强书香校园文化建设的主要措施1、召开行政会，制订切实可行的校园文化建设实施方案，要对校园文化建设涉及到的方面、环节合理布局、周密安排、分工到人，要与学校工作的整体计划结合起来，分步实施，强力推进。2、召开全体教师大会，宣传并发动校园文化建设的重要意义和深远影响，提高全

8、校教师的自觉意识和自发行为。3、要加强组织领导。校长负总责，亲自抓，认真把握校园文化建设的丰富内涵，充分调动广大教师参与校园文化建设的积极性、主动性和创造性，分管中层领导要深入到教师之中，对校园文化建设过程中的各个环节，起到监督指导作用，确保校园文化建设顺利实施。三、书香校园开展情况优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。我校校园布局合理，环境

9、优美，科技楼、教学楼、运动场尽显雄浑之美；绿化带、楼间草坪，又不失灵秀之美；目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种赏心悦目的感觉；微机室、实验室、音乐教室、美术教室、图书阅览室、校园网络系统等，无不散发着浓浓的现代化气息，给全体师生带来了工作、学习和生活上的舒适。今年，我们将在原有设施的基础上，加大投入，突出以下特色：1、设计草坪布局，体现出活力朝气，让广大师生生活在校园里感受到朝气蓬勃，心旷神怡。同时各班自发养花，使班级生活充满绿意散发出家的温馨。2、添置文化墙，让每一面墙壁都会说话。科技楼：在主楼道墙壁上张贴一些爱岗敬业、依法执教、爱校爱生、课程改革以及时

10、代对教育和教育工作者的要求等方面的相关内容。教学楼：主走廊墙壁，几则各年级需要掌握的“论语”、“诗句”；楼梯墙壁，则张贴以激励学生树立远大理想、发奋读书以及教给学生科学的学习方法等方面的名言真理；一些教会学生做人、培养高尚品德方面的名人名言挂像。学生宿舍：在门正对墙壁书写讲究卫生，营造温馨宿舍的标语。学校统一制定宿舍名片，同时各宿舍自己布置文化氛围，营造家的气氛。3、让每一处景点都有育人的效果。在尊重全体领导和部分教师的意见选择性地挑选符合学校实际、跟上时代的一些标语警言。让路灯照亮师生行动，也照亮师生思想。在科技楼西侧花园和公寓楼西侧草坪上，添置诸如“小草正在生长，请勿打扰”、“不随地吐痰”

11、、“保护环境，人人有责”等保护环境方面的行为提醒标志牌，随时提醒广大学生保护环境，提升热爱学校，保护学校的一草一木的自觉意识。4、充分发挥宣传栏、广播站、板报在校园艺术中的阵地作用。将宣传栏重新划设了栏目，设立“校风、教风、校训专栏”、“校务公开栏”、“校园活动图片栏”、“榜样的足迹光荣栏”、“安全教育常识专栏”、“国政要闻读报栏”等栏目，将校园内发生的事情、时事新闻、安全常识性知识等内容向学生进行宣传，并定期更换。利用教室内的板报向学生传授交友、心理健康教育、班风学风建设、正确处理师生之间关系等方面的知识。5、加强班级教室的艺术设计。班级教室文化建设由学校统一布局，格调一致，内容由班级自主主

12、办。班级前门口张贴班级名片，同时前后上沿张贴班级口号及标语。黑板的南侧张贴一中班级公布栏；墙壁上悬挂名人名言；前墙张贴各种竞赛、比赛获得的荣誉；黑板报将每一次比赛、竞赛、月考、评比等项目，表现突出、成绩优异的优秀学生公示，学习、品德暂时发展不理想的学生在学习成绩前进、品德及行为习惯改进情况进行公示及表扬；班级黑板报根据校团委统一制定的主题，发挥学生的才能，自主主办，及时更换。让生活在班级里的学生既感受到浓厚的文化底蕴，又能施展自己的才能。同时各班自主讨论设各班的誓词，在课间操及班级重大活动时呼号，体现班级精神，振奋士气。图书室情况简介1个藏书室 ，占地40多平方米，1名管理人员。投入经费4万元

13、，图书4590册。面向全体师生。由于学生人数多,故按级按课时规定时间借阅,。为了让学生借书方便,将图书目录全部打印并装饰在室内墙壁上,一目了然,同时对学生进行借阅指导,及时推荐新到书藉和工具书,教育学生爱护书藉,认真阅读,妥善保管,对损坏丢失的书藉要进行赔偿。在学校开展读书活动的号召下,学生积极借阅，图书流动快。图书管理和开放的做法一、制订计划制度，进行知识讲座。召开了学生管理员会议，让他们明确职责，了解图书分类法以及图书按序排架等知识。又下发了学生管理员职责、各班借阅时间安排表等。重点要求学生管理员负责好图书归还的服务工作，在每次借书前，将班里同学们所还的书及时送到图书室，并维持好班级借书的

14、秩序。二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣。我们图书室配合学校开展读书活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些积极尝试。根据图书室已有的一万七千多册图书，让各种各样的新书经常呈现在学生的面前，方便学生借阅，使学生们在每次借阅时一目了然，尽情挑选。这样，图书室吸引了每一位学生，也激发了学生们的阅读兴趣。 让学生利用语文阅读课堂这个环节多读书，利用大量的阅读来丰富学生的知识，在书中开阔视野，从书中学会做人。大阅读活动在该校由来已久，让学生大量地、渐进地去阅读，感悟名家名著和其他优秀作品，让学生主动地、愉悦地去获得更多的知识，厚积薄发，最终使学生的心灵得到净化，人格得到升华，从而促进学生的全面

15、发展。 三、规范流通管理，热心为读者服务。充分利用学校图书资源，做好借阅服务工作。我校图书馆全天开放，学生按规定课余时间，有组织地进入图书馆书库全开架借阅，根据书架上的大小架标，选择所需的图书。正常情况下，每位学生每周可轮到一次借阅，如果需要，还可适当多借。有时，老师或学生来查询有关资料，我们及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。四、配合学校，提高学生的阅读能力。良好的阅读环境能够使学生的阅读质量有很大的提高，也能让学生在较短的时间内了解到更多的东西。学生能够自由选择自己喜爱的读物进行阅读交流。 为了使学生能够有目的地读书，每人有一本读书笔记

16、，规定每次读书都要记录书名、作者和出版社，并进行好词、好句、好段的摘抄。其中的形式多样：有口头反馈文章内容，有以摘抄为主，有的写一些感想，做一些点评，并在老师的帮助下，书写提纲型和感想型的读书笔记。语文老师在课堂上进行点评。每一节大阅读课的内容都要进行相应的纪录，成为阅览室的一项常规工作。 另外，为了确保图书排架有序，符合规范。每一次班级借阅归还图书后我都要修补书签、整理图书几次，既要在学生还书后将书检查、整理好按序上架，又要在学生借书后整理好书架。对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补，保证图书正常流通。本学年在校领导和各位老师的大力支持下，我将新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，

17、并上架流通。积极做好图书室的清洁卫生工作和安全工作，每天下班前，细心检查门窗的关锁，关闭好电器设备的电源。认真记载好图书借阅登记。开展读书活动工作方案为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，促进良好的校风、学风以及校园文化建设。为了进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：一、领导重视，分工明确学校成立领导小组，并制定了切实可行的活动方案。各班结合本班实际，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施

18、。 二、发挥舆论宣传作用，采取多渠道、多形式的宣传方式，激发学生主动参与性1、主题升旗学校利用升旗仪式机会，举行了活动启动仪式。同时学校还把5月份定为“在阅读中快乐成长”主题教育月，事先规定好国旗下讲话的题目为：读书吧，你的人生将因此而改变；从阅读中寻找快乐。3.通过板报、橱窗进行宣传，让每一名师生明确读书节活动的内容及意义。营造激发读书热情，感受读书快乐的良好氛围。通过多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、开展丰富多彩的活动，让学生走进书籍，在阅读中快乐成长。学校读书节活动中，着眼于

19、在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发师生读书热情，感受读书快乐，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。1.召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、读书笔记交流会和读书节活动总结会等系列主题班会。通过开展读书活动，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。2.组织征文比赛活动。在组织学生认真阅读书籍的同时，开展了以“在阅读中快乐成长”为主题的读书征文活动。学校按照征文的总数量共评比出一、二、三等奖，将其中5篇上报学

20、校办公室评比。四、活动效果与改进之处1.初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，激发了广大学生读书的兴趣，逐步养成了学生良好的阅读习惯，通过感受先进思想文化的熏陶，从而提升了学生思想道德品质和人文素养。2.促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，课堂纪律好转了学生们的日常行为习惯也更加规范了。读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好

21、的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。开展读书月活动实施方案为推动全校读书活动开展，丰富校园文化建设，提升学校人文底蕴，打造书香校园特色，经研究决定,特制定本方案。一、指导思想培养学生良好的读书习惯，提高学生的学习能力和鉴赏能力，以升华学生人格为出发点，教育引导学生树立健康而科学的学习观。通过读书，营造书香校园，提升校园浓厚文化氛围。让每一个学生都想读书，爱读书，会读书。在读书和实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动目标1、让学生充分认识到书籍是人成长过程中不可或缺的朋友，读好书有益于

22、育德，励志，启智，是提升人的素质的重要途径。2、让学生在读书实践中丰富知识，开阔视野，提高鉴赏能力。3、激励学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产净化灵魂，升华人格。4、以读书节活动为载体，引导学生与书为伴，与经典为友，享受学习的快乐。让经典走进心灵，让读书成习惯，让书香飘满校园。三、活动时间：2013年4月19日2013年6月30日四、 活动主题：书香伴我成长，经典浸润人生五、活动步骤 第一阶段：活动策划（2013年4月19日4月26日） 1、各班制定计划活动方案（责任单位：各年级组、各班主任）。 2、班主任、科任教师帮助学生指导学生选用适合的图书（责任单位：各班主任、科任教师）。 3

23、、开展宣传活动，利用国旗下讲话、班会向学生发出倡议（责任单位：政教处、各班主任）。 第二阶段：活动阶段（2013年4月27日6月18日）1、开展“每周读一本书、读书月期间每个学生读5至10本书”活动（责任单位：教导处、语文组）。2、各班利用课堂举办一次读好书经验交流活动（责任单位：3、开展一次读书笔记，个性化摘抄本评比展示活动（责任单位：年级组、各班主任）。4、举办读书活动专栏（责任单位：5、举办一次读书征文活动（责任单位：团委）。 第三阶段：总结表彰（6月2130日） 每级评选“优秀组织奖”六个，每班评选“读书之星”5名（责任单位：办公室、各年级组、各班主任）。六、组织领导 读书节活动领导小

24、组 组 长：张桂堂 副组长：张桂闰成 员：各班主任七、活动要求：1、高度重视读书活动，要求：多读书，博览群众，手不释卷；读好书，名作名篇；善读书讲究方法，不动笔墨不读书。2、努力营造良好的读书氛围。学校广播要为开展读书活动做好宣传工作，校园悬挂读书标语，各班要开辟富有特色、富有趣味的心得交流栏，评选班级“读书之星”。3、图书室、阅览室要密切配合，语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好形式多样的读书活动。 “书香校园”建设实施方案读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。为进一步推进我校校园文化建设建设，鼓励全体师生参与读书活动，构建温馨和谐的校园文化氛围，学校决定在全校开展“

25、书香校园”创建活动。一、 指导思想建设书香校园，不仅仅是改变师生的精神状态，更是作为学校发展、学校特色形成的一个品牌。2013年是“书香校园”品牌建设推进年，要进一步强化“用文化经营学校”的战略认识，积极走内涵式的发展之路，通过“书香校园”建设赋予学校教育以先进的理念、人文的气息，使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、组织结构、管理制度、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。二、 加强硬件设施建设1、 加强图书管理，提高书籍使用率。配置图书室兼职管理人员，健全工作职责，简化借阅手续，增加借阅时间，扩大借阅人群，提

26、高书籍借阅率，使学校图书室真正成为滋养师生精神的沃土。三、 扎扎实实开展读书活动结合实际，开展丰富多彩的校园读书活动，把活动作为展示的平台、检验效果的标准、品牌建设的风向标。1、 读书活动要把握好三个层面学生层面班级要开展好“六个一”活动，即：推荐一本好书，办好一期手抄报，交流一篇读后感，每周上好一节阅读课，每月举行一次读书主题班会，每期组织一次读书成果展示。教师层面以“读经典、品书香、润情操”为指导，引导教师通过读书促进专业发展，丰盈精神生活。形成教师阅读的良好氛围，引导教师把读书作为专业发展的重要支点，养成读书、写作、实践的良好习惯。学校层面要充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、等营造“书

27、香校园”建设的良好氛围，做好全校性的大型读书活动的策划和实施，将读书周活动、青少年爱国主义读书教育活动、“我的课堂我做主”主题演讲比赛纳入“书香校园”品牌建设计划，统一安排，并做好各项活动的计划、落实、总结、评比、档案收集整理等工作。2、“书香校园”品牌建设要落实好五个途径导：结合推荐书目，在校园宣传栏定期刊出好书推荐，引导学生读好书。每周开设1节阅读课，对学生读书做好辅导，指导学生读什么书，如何读书。读：每天安排学生20分钟的读书时间，鼓励学生加强课外阅读，要利用双休日、假期安排学生读书，使读书活动做到细水长流。记：引导学生在读书过程中记下妙词佳句、好段落、精彩篇章，培养学生做好读书笔记的良好习惯。讲：通过开展读书主题班会、读书汇报会等活动，让学生把读到的好书、好文章介绍给大家，美文佳句读给大家，感兴趣的故事讲给大家，读书的感受分享给大家，做到以讲促读。评：学校开展“读书明星”、“书香班级”等评选活动，定期举办各类读书比赛。如：故事会、朗诵会、演讲比赛、读书辩论赛、手抄报评比、作文竞赛等，激发学生的读书欲望，促进学生综合能力的发展。四、 建立读书活动评价体系学校要建立读书活动的过程性和阶段