幼儿园大班家长会发言稿Word文档格式.docx

1、2.学习习惯和学习能力方面： 我们认为在幼儿园应注重的是培养孩子对学习的兴趣，所以在日常的教学中我们采取的教学方式完全不同于“灌”、“学”的方式，而是采用幼儿感兴趣的“游戏化的教学方式”也就是孩子在活动中能掌握多少是多少，主要培养孩子对学习的兴趣和好的习惯，在活动中老师只作为引导者、支持者，主要是让孩子自己去发现、探索，通过操作，得到验证，孩子们真正成为了学习的主人，。现在大大班各领域的内容虽然比以前有了一定的难度，但孩子们倾听的好习惯好，表现欲望强，大多孩子都能整洁有序的完成手工操作作业，动手能力有了显著的进步。数学方面本学期对110的数的组合分成，10以内的加减运算学习，大部分幼儿学习认真

2、，思维很灵活，能动脑筋。语言表达方面，能顺畅流利的表达心中所想，并且想象力和创造力发展突出，有时让我们佩服。其间许多家长能积极配合幼儿园工作，在家里教孩子做算式，做手工，使我们的教学活动顺利进行下去，为以后的教学奠定了基础。3、情绪情感方面： 考虑到进入大班，我对他们提出了更高的要求。学习中请幼儿当小组长和小老师，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。通过群体影响“大带小”促进全面发展。看到他们中不自信的慢慢变得在大家面前表演节目不再脸红害羞了；看到上课时爱自己玩耍的自控能力强了，上课能认真听讲了；胆小的上课时能大声回答问题并变得越来越积极主动了。我才意识到环境和老师的教育对他们成长的影响是多么

3、的重要。作为孩子们的第一任老师希望家长和我们一定认真为孩子树立好学习的榜样，引导去更好的成长。 可从某一个方面去观察，发现有部分年龄在五周岁左右的孩子，学习基础比较扎实，积累的知识较丰富。这些孩子的动手能力也比较强，例如：赵谦、周全通、王洲和、唐杏婷、 经过我们的观察有一部分小朋友在幼儿园集体生活、学习后，各方面均有进步，例如:熟悉环境后上课发言热烈积极的小朋友有：朱磊、蔡凯程、费程杰、袁春龙、俞玮、黄成、曹逸飞等。课上，这些孩子积极举手，大胆发言、个别幼儿有一定的表现力；还有施禹峰、姚静雯、李晶怡、薛大鹏、张辰雯等小朋友也能多次举手回答问题了。在数学活动中有良好表现的有：汝宇强、柳宋慧、沈靓

4、、褚燕雯、周怡婷等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高； 写字有进步的孩子：金婷、褚燕雯、周怡婷、姚静雯、梅涵沁、范宇晨等进餐情况有进步的小朋友有：何诗月、金也婷、诸怡雯、李晶怡等，这些孩子较前段时间相比，进餐的速度有了很大的提高，而且个别饭量增多。爱劳动的小朋友有：李志伟、丁小云、马思月、张辰雯、姚静雯、施禹峰、范宇晨、柳宋慧、戴俊豪等，他们积极争当值日生，擦桌子、扫地显得很能干；午睡有进步的孩子有：施禹峰、李志伟、张辰雯、金也婷、段广鑫等与同伴合作交往有明显进步的孩子有：薛大鹏、梅涵沁、姚佳晨、施佳毅等关心别人，有爱心的孩子有：柳宋慧、何诗月、费程杰、戴俊豪等，这些孩子很有爱心，常常

5、喜欢帮助别人。1、本期我会留有让孩子回家讲故事的作业，请家长帮忙记录，不是考孩子记忆力，而是培养孩子主动学习，任务意识和克服困难的精神，还提倡让孩子编故事，讲不完整编完也行。2、教孩子认识自己的名字，记清楚家里和父母的电话号码。3、接送幼儿要到教室门口，孩子入园要交给老师，并要求孩子眼睛看着老师问早、说再见，不要让孩子来接幼儿，以免发生意外。入园时间：上午8：008：40；离园时间：下午4：40（国庆节后4：20），坚持让幼儿每天上幼儿园，有事不入园要向老师请假。4、不带危险物品和玩具到幼儿园来，不给幼儿佩带贵重的饰品，以免丢失。5、每月15号以前在园长办公室交当月的生活费，月底换洗床单、被套

6、。6、生病需要吃药的孩子，家长必须用纸包好，写上幼儿的名字、服药的时间和剂量。最好是只带在幼儿园吃的药，不要全部带来。7、座位是每两周调换一次，调换时我们会注意到前后左右换。8、值日生，每天一换，尽量让每个孩子都有锻炼的机会。光荣榜一个月评选一次，让孩子们自己评。每周有一次评比活动。一、本学期的工作重点（一）幼小衔接问题：小朋友明年就要上小学了，从以游戏为主的幼儿园生活，过渡到做一名能自我约束认真听讲独立完成作业的小学生，是对孩子的考验，也是对家长与幼儿园工作的考验，因此刚刚升入大班，我们就应该重视幼小衔接，让幼儿通过循序渐进的方式，贯穿于他们的学习与生活中。1提高孩子的自理能力。在幼儿园，生

7、活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又怎能跟上大家的节奏？从中班开始我就要求幼儿在进餐后，学习自己整理桌面，并且每周进行一次大扫除让他们学习自己整理的抽屉，包括桌子椅子的卫生。实施一年来，大部分幼儿都能很好的完成，养成了爱干净，爱整理的好习惯，但还有个别幼儿还需要老师、小朋友提醒。2增加幼儿阅读量。我们尝试在大班段教学中为孩子读一些文章，可以提高幼儿语言表达能力，记忆力。另外，可以让幼儿在生活和游戏中认字，建议家长们在家里也能创造一种读书的氛围。3开展棋类和多种运动锻炼。下棋是培养幼儿专注力很有效的方

8、法。而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。4多鼓励孩子。俄罗斯科学家研究发现“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。（二）面临幼小衔接，我们班还存在的问题：1倾听习惯不好大班的孩子已经在幼儿园生活了快三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。可是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。倾听习惯不好表现出上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面

9、自由的交谈，坐姿随便，不肯动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让孩子理解上课认真听讲，早上完一个活动早休息。说的时候每个人都知道，可是上课还不到10分钟就会有大概五个人开始做不住，于是开始做小动作，找人说话，这样五个带动了五个，一会就有十个人自顾自的开始玩了。老师又不得不停下来开始管纪律等到将那十个人的心收回来，又浪费了其他三十几个孩子的时间，毕竟还有那么多的孩子经过一个学期的努力已经养成了较好的倾听习惯。我们两个老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时就发现，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习

10、惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。这里我要向大家诉苦就是想让大家理解我们老师的心情，同时也想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的希望孩子有出息，为孩子好，就需要我们一起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了，家里就随他去了，只要他不来打扰自己做事情就一切顺心如意了。为了大家都重视起来这个问题，我特意找出了一篇教育专家谈习惯的文章，会分三次贴在外面的家园联系栏上，希望大家都能抽时间看看。2 依赖性强 我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题

11、的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他扔到垃圾篓他才很自满的去了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就接过孩子手里的东西，即使孩子已经养成习惯把东西交给你拿了，

12、你也要鼓励孩子自己拿。更不希望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。3常常忘记老师要求做的事情这一点，如果一直带到小学对孩子的影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就常常会因为贪玩而忘记做作业。二、给家长们的3点建议在孩子的生活中，无论是在幼儿园还是在家庭中，我们都应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服以自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。1欣赏孩子。建议我们

13、做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如：家长晚上可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。2保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11：00是午餐时间，我们要求幼儿在进

14、餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。3多关注我们的家园共育。孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有很多宝贵的资源：如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用的，也弥补了我们在某些领域的不足。我们的主题活动需要家长配合带的一些材料，希望你们能浏览一下我们教室外面的家园共育。需要的材料能尽量及时的收集过来，让我们随时充实到课程中，更好的帮助孩子探索、发现。三、关于家长配合方面 孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与

15、纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。不仅我们老师的工作应该做好，但更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：1希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。但也不要过早来园，请您在7：15后送幼儿入园。2在家早晚睡觉时穿脱衣服让孩子们自己完成，并把衣服裤子叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。3请在下周为幼儿准备跳绳用的绳子、一个纸球、铅笔盒和铅笔，并在铅笔盒上写上学号。希望在与家长们的共同配合努力下，我们班的幼儿能更好、更健康地成长。当您把您的孩子交于我们手中时，请您多给我们一份信心与理解，我们会尽自

16、己最大的努力，使您的孩子健康快乐度过最后一年幼儿园生活。家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们9、孩子之间难免有一些磕磕碰碰，希望家长能够相互谅解，家长若有意见，可以找老师当面谈，我们可以相互交流、沟通。10、家庭作业是培养幼儿的任务意识和良好的学习习惯，不在于多少。我们不是每天都有家庭作业，也不一定都是回去写字。比如，叫孩子回家复述故事、朗诵诗歌，叫孩子回家带什么东西等。11、兴趣班马上要开课了，若你的孩子要参加兴趣班就在在我这儿报名缴费。我们开设了美术、舞蹈、阅读口语、国际象棋、英语。多让孩子参加兴趣班，可以

17、培养幼儿的兴趣爱好。12、每个小朋友带3本新图书写好名字后到幼儿园来丰富我班的图书角。1生活习惯（起居）。前大一班有这样一个小朋友，每天晚上都要10点后才肯睡觉。早晨又不肯起床，又加上自身身体状况一般，家长给予迁就。从而养成了爱睡懒觉的习惯。可是到了小学，小学常规比较严格，不能一下子适应，从而导致学习状态不佳。因此，我觉得家长应注意合理安排孩子的起居时间，晚上不宜让孩子超过九点入睡。同时没有特殊的情况，每天早晨请不要超过8：00来幼儿园。因为期间有一个晨间活动，晨间活动也是小朋友加强身体锻炼的好机会。2生活自理（学会自己整理东西）。平时我常会遇到这样的情况，我问“你的作业本呢？你的绳子呢？”

18、听到的往往是“妈妈忘了给我带”、“妈妈忘了给我放进书包”之类的话。由此可见，小朋友的自理概念比较缺乏。现在独生子女比较多，孩子都有是家里的掌中宝，很多的事情都是家人一手操办。孩子对家人的依赖性也就很强，一些力所能及的事都不愿意做，从而养成了丢三落四的习惯。在小学生活中也就会时常出现“东西丢了、课本找不到了、作业忘了做了、作业做错了等情况。所以家长在日常生活中应该大胆放手让自己孩子动手去做，不要怕他们做不好，或做错了。同时每天晚上可以提醒孩子“明天上学有没有要准备的东西？东西准备好了吗”之类的话，来培养他们的自理能力。3.良好就餐习惯的培养。我发现部分幼儿有挑食、厌食的习惯。虽然幼儿在幼儿园通过

19、老师的引导，能够把饭菜吃完。但是在家里还是不能改变习惯。在小学进餐，它不象幼儿园有老师不停的督促，有些挑食、厌食的小朋友就会吃不完饭，从而自身的营养状况就会受到影响。每放假后，我们发现有的孩子一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭粒，影响孩子的午休时间，希望家长在假期中督促孩子缩短吃饭的时间，要有意识的向孩子灌输一些就餐的好的习惯。家长在家里可以参考以下几点，逐步培养孩子的就餐好习惯。家庭成员对于孩子的良好就餐饮食习惯要有统一的认识理解，在一致的认识基础上要有一致的行动，至少不能互相对立，各搞一套，使孩子无所适从。讲明道理，分清是非。习惯的形成非一日之功，必须取得孩子的长期合作。讲明道理

20、为什么要这样，弄清楚什么是好，什么是不好的，才能使孩子主动愿意去做，而不是在父母的压力下勉强去完成。家庭成员的榜样作用必须重视，身教重于言教。孩子偏食、挑食往往是从大人处学来的。. 持之以恒才见成效。要使得习惯成自然，就必须坚持不懈。参照以上几点，做到宽严结合、表扬与批评结合，尊重孩子讲道理，孩子的习惯就会不断进步。4.兴趣爱好培养结合大班的年龄特点和身心发展状况，本班开设了特色区角棋类区。在前大一班开设效果比较明显。通过开展棋类游戏，可以提高幼儿各方面的素质。首先，它能帮助幼儿开发智力、训练思维。下棋时，幼儿需要集中注意力，进行仔细观察，努力思考，因游戏具有竞争性，幼儿为了获胜，为了展示自己

21、的能力，他要全神贯注于双方的棋路，动脑筋想办法战胜对方，从而促进幼儿心理由随意性向稳定性的发展，思维由具体形象性向抽象逻辑性发展。从前的大一班上有几个反应较慢的幼儿，集体活动中从来听不见他们的声音，学会了下棋后，他们好像变了一个人，变得活泼开朗，爱动脑筋了。那些以前就比较聪明的孩子，思维更加灵活，想法更加多了。特别是那些好动、注意力不集中的男孩现在也能专注的听讲和做事有始有终了。从上届我们班开展的棋类游戏的效果来看，幼儿的思维活跃了，智力的发展加快了。其次，棋类活动又促进了幼儿社会性的发展。下棋时，他们要自己选择棋，自己搭伴进行，无形中培养了幼儿的自主性和主动性。在结伴时，他们要注意如何与别人

22、交往。不管哪种棋都有一定的规则，幼儿为了玩，他会有意识的在没有任何外部压力的情况下控制自己，遵守游戏规则。同时双方必须合作，出现了矛盾需要协调解决，这又培养了幼儿诚实、守纪、友好待人的良好品德，促进了幼儿社会性的发展。 再次，增强了幼儿的动手操作能力。棋类游戏的棋子是比较小的，在一个棋盘内交错的摆放着各方的数个棋子，幼儿必须谨慎地拿放自己的棋子，才不至于碰到其他的棋子，游戏才能顺利进行。因此，棋类游戏对训练大脑潜能也是有利的。最后，希望家长在有条件的情况下利用空余时间和孩子多下下棋。面就我教学的几课在本学期得计划作个简单介绍：数学方面:这是一门基础学科需要一步一个脚印，开学初将学习分类、排序、

23、巩固几种基本图形概念根据幼儿掌握情况再学习数的组成及加减法。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不希望自己的孩子将来有出息呢？但是不能因为这样就急于求成，把孩子这个年龄段还不能完全掌握的知识硬塞给他们。当然有的孩子已经可以吃透更难的的知识，那么我们可以适当给他增加难度，在这里我只是想告诉大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人。体育方面: 投中相距4米的目标。在户外活动的时候我们会有意识的给孩子设计此类体育游戏，争取使每个孩子都能达到此目标。 为培养幼儿平衡能力能单脚站立30秒。语言方面: 本学期准备学习儿歌 、诗歌等16首以上，通过开学这几天的观察本班幼儿90

24、%看一本书只用2分钟看完，没看懂故事内容就丢一边了，阅读习惯差为培养阅读能力,。看懂单页多幅画面内容，并能讲出来想象人物内心活动，丰富画面情节。为了加强孩子这方面的能力，希望家长为幼儿准备图书.画报幼儿读物. 能简要说出故事的主要内容。识字教学方面：将识字教学有机的融入到各科教学中，学习汉字的迁移，对汉字进行组词，造短句。（二、协助事项我们希望家长协助的事项：1、为孩子准备一份学习用具：笔盒（铅笔、橡皮）、彩色铅笔、书包。2、为培养孩子良好的学习态度及专注的精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过九时入睡。3、请限制幼儿观赏电视的时间，若选择具有教育性或益智性的节目观赏时，请在一

25、旁解说，引发幼儿以启发其心智。5、让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。让幼儿做简单的家务事。7、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。（举例）幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解。8、当班里要求孩子从家里带一些废旧材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必需的资源。10、为方便与家长联络，如您的联系方式有变更，请及时通知班

26、主任。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。比如：（ 有个别的家长看到孩不做作业，就以吓的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的，这样会导致孩子觉得学习是任务式，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子）。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，这容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样

27、，以后工作中有疏忽之后请谅解,有什么疑问急时与我们沟通,急时解决相信孩子们的进步会上一个新的台阶,我的话讲完了谢谢大家。大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边

28、去玩。所以，希望家长们在家时也应该多提醒他们。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面等都做的非常好而且孩子进步也很大。对于幼儿园教育方面的疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进工作。最后我说一下注意的几个问题：1、这是我园有接送卡制度，如请别人来接请及时与老师联系，为了孩子的安全，请家长们给与理解。因为前个星期我们当中家长就发生过这样的事情，孩子接到手了，一下子没有看好孩子自己跑回家了，而家长却在学校里找呀找，还回来叫我们全体老师找，即便我们老师想帮找，可是其它班的老师都不认得呀，你说怎么帮呀。想想，我们老师把孩子都交到家长手里了，如果孩子真不见了，这怪谁呀，所以以后没有特别情况，都是自己来接小孩，不允许叫一些老师不认识的人来，如果你实在没空那你给老师打个电话，或是拿老师给你的接送卡给他来接幼儿。如果没有什么证明我们老师也不会放人的，希望家长们理解。因为家长与人结仇而仇家去幼儿园带走的幼儿也有发生过，所以我们也不得不警惕这些事情。（这一项希望家长都做好，因为后半学期我们要着手准备运动会，我们老师在下班以后要集中排练节目，所以希望