《李逵见宋江》教案2课时北师大九年级上册.docx

1、李逵见宋江教案2课时北师大九年级上册李逵见宋江教案（2课时）(北师大九年级上册) 孙忠芳 枣庄市市中区西王庄乡中学 课前预习： 1、学生阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词。 2、有条件的从网上查阅有关水浒传和李逵的资料，以备课堂交流。 课程标准： 了解小说样式，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，品味富有表现力的语言。提高学生的概括能力与探究能力，达到对文章文本的深刻理解，拓展学生思维的角度和深度。欣赏文学作品，有自己的的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对人生的有益启示。 教学目标：（媒体展示） 1、了解作者与水浒传的相关内容。 2、欣

2、赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。学习小说刻画人物的方法。 3、提高古典名著的鉴赏能力：从作品塑造的人物形象中感受为人处事的方式。 评价任务： 1、自主朗读课文，感知课文内容。理清小说的结构安排，把握行文线索 2、反复默读探究课文，欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。 3、比较宋江与戴宗说话，所用的词语和李逵的不同，从而分析人物的不同 教学过程第一课时 一、导入新课 1、媒体播放好汉歌 要求学生听后说出它是哪一部电视剧的主题曲？听后谈谈自己的感受（感悟好汉形象） 2、板书课题李逵见宋江。 选自水浒传第38回，原回目：及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里

3、白条 及时雨：宋江神行太保：戴宗黑旋风：李逵浪里白条：张顺 3、教师简述故事的背景：（多媒体展示）因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州。 4、媒体展示： 教学目标： 二、媒体展示： 走近作家、走近作品（学生先展示交流预习，教师再明确：） 1、对于水浒传的作者历来说法不一，有的认为是施耐庵所著，有的认为是罗贯中所作，还有的认为是两人合作的。选入教材时为避免引起争议，将二位作者姓名都署于其上。 施耐庵、罗贯中：元末明初小说家。施耐庵（生卒年不详）元末明初小说

4、家，一般认为是钱塘（杭州）人；罗贯中（约1330约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他的作品还有三国演义、隋唐志传、三遂平妖传、残唐五代史演传、等小说和风云会等杂剧。 2、作品介绍 水浒传和红楼梦三国演义西游记并称为四大名著，水浒传又名忠义水浒传、江湖豪客传，是第一部描写农民起义的小说，是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索（主题）展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，

5、并深刻提示了农民起义的社会根源-上至皇帝和高逑这样的大臣，下至大大小小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。 3、有关李逵 水浒传人物，天杀星李逵，长相黝黑粗鲁，小名铁牛，江湖人称“黑旋风”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头，李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比。上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵生气杀了四虎。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，

6、还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。在众好汉中，李逵一直反对诏安。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。 李逵是水浒传中刻画得最生动的人物形象之一。课文节选部分（水浒传第三十八回）讲述的就是李逵首次见到宋江的故事。 三、媒体展示： 课前预习： 1、生字词 酒肆（s）闲暇(xi)冒渎(d)赍书(j)肴馔(zhun)赦宥(yo)恁么(nn)粗卤(l)酒樽(zn)筛酒(shi)掳走(l)叵耐(p)赚漏(zhun)咄咄逼人(du) 2、相关解释 差拨：牢狱中

7、的差役。 赍书：携带书信。 过卖：酒店里的伙计。 赦宥：宽赦。 恁么：如此，这样。 兀自：还 赚漏：欺骗。 遮莫：不管，不论。 革争：争吵。 出豁：出息。 版头：狱卒。 喉急：过于着急，急得慌。 将息：调养身体。 按酒：又作“案酒”，下酒菜。、 3、本文中提到了哪些人物？主要人物是谁？主要讲到了有关他的哪些事？ 明确：宋江、李逵等主要人物：李逵 酒楼闹事-拜见宋江-骗银抢钱-江边喝酒 四、媒体展示： 读课文，初步感知李逵的形象 1、那么你认为宋江是个怎样的人？ 明确：仗义疏财、注重义气 2、课文中，宋江是怎么评价李逵的？ 明确：“我看这人倒是个中直汉子。” 3、课文中，戴宗是怎么评价李逵的？

8、明确：“粗鲁”、“这厮本事是有，只是心粗胆大不好。” 4、为什么宋江初识李逵就这样评价他？（学生依据文本回答） （1）见面就问：这黑汉子是谁？当面称人“汉子”已够粗直，再加上“黑”，把内心这一“难看”的感觉，当对方的面直接说出来，则更见其直。 （2）戴宗批评其说话粗鲁，他又心直口快问道，我怎么是粗鲁？ （3）后面仍然连名带姓，当着对方的面直言相问这是否黑宋江。 （4）戴宗告知这便是他一直想去投奔的宋大哥，他说若是真的，他便下拜，“若是闲人，我却拜甚鸟”，话很粗却很直爽，爱憎很分明。 （5）当得知这便是宋江时，他痛快地“扑翻身躯便拜”，一连以“拍手”、叫喊、“我那爷”“何不早说”“欢喜”表达了他

9、的喜极之情和赤诚之心。 5、戴宗称李逵“粗鲁”、“心粗胆大”，从哪些事上可以体现出来呢？（从文中找出依据） （教师明确略） 6、你眼中的李逵是什么样的呢？（学生结合文本的，讨论交流说出对李逵的真实看法） 明确：如无礼、粗卤、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、村（粗俗、粗野）等。从中可以概括为三个字-。炙住忠埃取又锌梢愿爬三个字-忠、直、粗?br 教师小结：“黑旋风”李逵在水浒传中是一位重要人物，他具有纯朴、粗豪的品质，他反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。金圣叹在点评水浒时称他为上上人物，说他一片天真烂漫到底，叹他富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，在

10、我看来，这个人的一生是个悲剧，他不是战死沙场，而是最终死在自己崇拜的英雄手了，真是可悲，可叹！ 五、媒体展示： 布置作业： 继续精读课，赏析品味，体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。 第二课时 一、导入示例。 上节课我们对李逵见宋江有了整体的了解，并且对李逵的粗直的性格有了初步了解。那么这节课咱们一起具体分析一下 二、媒体展示： 精读课，赏析品味，体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。(鼓励学生结合文本具体分析交流展示) 李逵：无礼、粗卤、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、村（粗俗、粗野）等（即-忠、直、粗。) 1、李逵的“忠”。 明确：忠，更妥应为忠信侠义

11、。一是对自己所崇敬之人的赤诚之心。二是好打抱不平，好打强的，不欺凌弱者（不奈何罪人），这是侠义，也是忠诚于平民社会的基本道德。此外戴说他胆大也可包含在这豪侠之气里。三是如前所述的他崇敬宋的是他的仗义疏财，所以一直想像个好汉那样好好宴请他一回，这也是其忠信侠义性格的体现。四是他平时最赌直，这也是讲信守，讲信义的表现。 2、李逵的“直”。 明确：直，主要是爽直天真。这方面特别丰富，大凡与直有关的包括优缺点都有表现，如心直口快、天真、率真、爽快、痛快、头脑简单、急直、急躁等等。其一，上节课已侧重分析了他的心直口快、爽快、痛快以及头脑简单、急直急躁的性子。其二，结识宋江的整个过程，实际也展现了他那种天

12、真的个性。特别是到后面说：“节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我”和欢天喜地、手舞足蹈下拜的情景，有如小孩子一样率真、天真。其三，几次写到他要用大碗喝酒，而不用小杯，这也表现了他是爽快痛快之人，并不顾忌别人反应（如戴宗说他这样喝酒“好村”）的率真之态。其四，他说话的所有用词都是下里巴人的，包括多次使用“鸟”之类粗野之词，他并不因面子，因场合，因面对场面上的人而改口，用词又不无生动，显出了他那天真可爱的样子。 3、李逵的“粗”。 明确：粗，主要是粗鲁使性。这方面缺点较多，如粗心、粗俗、粗野、鲁莽、蛮横、不礼貌、使性用气、贪酒好赌喜斗等，也含不无优点的粗豪放达、不拘小节。第一，上节课已分析了其粗的大部分

13、缺点。第二，与宋见面前，他正与人争吵并欲动武，其赌场中赖帐、抢钱、撒泼、打人，以及喝醉酒时爱闹事斗殴，并且多人惧怕他，除了粗野、鲁莽、蛮横外，正是其使性用气喜斗性格的反映。即使其好打抱不平、斗强不斗弱的优点中也包含了这使性用气喜斗的个性。第三，爱用大碗喝酒这一细节，也表现出了其粗俗粗野但又粗豪放达、不拘小节的特点。第四，他在赌场赖帐抢钱、无理打人，这是恶行，即使在当时社会也是法律道德所不允许的，所以宋江要替他一一赔偿补过。这可算是无赖行径，但因这毕竟事出有因，可用“蛮横无理”来评价。 三、媒体展示： 研读课文，小组合作，探究下面的问题。 1、李逵初见宋江，撒了什么谎？为何要撒谎？后来坦诚陈了吗

14、？ 明确：撒谎说是借钱去赎银子。结识他仰慕已久的宋江后，开始要起面子来，希望不被他崇拜的宋大哥看轻；后来真相败露，坦诚相告。 2、李逵经常赖帐、抢钱吗？这次为何耍赖、要抢？ 明确：“闲常最赌的直”。这次是因为被这位“果然仗义疏财”的宋江哥哥所感动，急于想“做好汉请他”才赖、抢钱。 3、金圣叹评点说，“写李逵粗直不难”，难在“写粗直人处处使乖说谎”。为什么李逵说谎不但不令人反感，反而有助于表现他的粗直性格？ 明确：李逵撒谎、抢钱等外在不直行为，实为对宋江忠直的一种体现。这样写不但不令人反感，反而更生动地突出了其急于表达内心真实世界的粗直性格。（这也就是：反差越大，往往越能突出表现人物的内心世界。

15、） 四、媒体展示： 比较宋江与戴宗说话，所用的词语和李逵的不同，从而把握人物个性。 1、宋江与戴宗说话，所用的词语和李逵有什么不同？ 明确：宋、戴充满了文雅的书面语言，比较繁复；李基本为世俗的口语，比较简单随便，且常有不谙礼数的粗俗、粗野语言；但口语中许多一般表达，官、民并无区别。具体说： 1）、宋江与戴宗的对话，充满了文雅的书面语言。如在戴宗那里有“冒渎”“万望恕罪”，在宋江那里有“拜识尊颜”“慰平生之愿”；宋江自称“小可”，戴宗自称“小弟”；戴宗称呼宋江则多用“仁兄”，宋江称呼戴宗也是很文雅的“尊兄”“足下”，就是见了陌生的李逵，打听他的名字，也是很有礼貌的“这位大哥”等等。 2）、李逵没

16、有什么文化，说话文雅不起来，所用的基本上是世俗的口语，而且常常有不谙礼数的粗俗的甚至粗野的语言。如自称“铁牛”，直呼对方的姓名；当着生人的面问：“这黑汉子是谁？”按戴宗告诉他的文雅的语言就应为：“这位官人是谁？”叵耐、放对、粉碎、相请、喉急、时下等民间口语词汇较多；动不动就用上“鸟”字这粗野的用语。其不谙礼数，不完全由于“粗鲁”，而且还因为心直口快，根本就分不清文雅还是粗鲁。 3）、宋、戴的交往用语往往比较繁复，以示诚意，如用了“冒渎了哥哥”又还要“万望恕罪”。而李则比较简单随便，如“真个好个宋哥哥，人说不差了”，在宋、戴恐怕要说上一大通了。 4）、当然，世俗的口语中许多一般的表达，官场上的人

17、和平民百姓并无区别，如“我有一锭大银”“且坐一坐，吃几碗了去”“我去了便来”等等大量的叙述语言，恐怕李、宋、戴三人都是这样说的。 2、戴宗曾经将李逵的话“翻译”成体面的语言。请选择李逵的几段话，仿戴宗的做法，将其“翻译”成体面的交际语。 明确：戴宗的“翻译”即指将“这黑汉子是谁？”表达为：“这位官人是谁？”。 仿此的“翻译”如： 莫不是山东及时雨黑宋江-兄长莫非就是山东及时雨宋大哥； 若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟-果真是宋大哥，在下即刻下拜。倘若是其他兄长，原谅小弟失礼了； 却待要和那厮放对-正要和那人较量一番； 结拜得这位哥哥，也不枉了-承蒙兄长不弃，今日有幸结拜得你哥哥，

18、小弟不枉来人世一场了。 3、作品塑造的人物形象给你怎样的人生感悟？（引导学生从不同角度谈谈自己的感想） 教师总结：名著中精彩的语言让人称快，呈现的鲜活、富有个性的人物形象更给人以启示。李逵心口如一，无论是粗话还是好话，统统一说为快，绝不拐弯抹角，性格使然，终究只是一名率性而为的梁山好汉。而宋江的处事稳重成熟、落落大方、仗义疏财无不为自己建立了广泛的人脉，博得众人好感，因而成为梁山好汉的头领。由古观今，性格是可以影响命运的，而性格中最直接的体现便是言行举止。因此，在习作中，我们要学习作者高超的描写技巧；在生活中，我们要时刻注意自己的言行举止，修炼出好的性格，这是成功必不可少的。 五、媒体展示： 知识延伸：下面是水浒传中的相关情节，请将情节与相应人物连线。 拳打镇关西林冲 误入白虎堂鲁达 智取生辰纲吴用 怒杀阎婆惜宋江 醉打蒋门神李逵 沂岭杀四虎武松 孙忠芳