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1、四年级上册语文课堂检测题 第一课一、看拼音写词语 cho sh lng zho bo w xn ji huf ng gu ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） mng pin f tng y gun ru yn ru xin ( ) （ ） （ ） （ ） 二、补充词语 风（ ）浪( ) （ ）首（ ）望 （ ）（ ）相接 ( )( )卷地 山 （ ）地（ ） 人（ ）人（ ） 第二课 一、给加点字选择正确读音 屋脊（j j） 咫尺（zh ch） 秘鲁（b m） 美誉（y yo） 凌空展开（lng ln） 人迹罕至（hn hn） 堪称（kn shn） 皑皑(i ki ) 涓涓细流（j

2、un jun） 二、补充词语 云遮( )( ) ( )姿 ( ) 态 （ ）（ ）之笔 （ ）（ ）细流 不容( )( ) 郁郁（ ）（ ） 人迹( )（ ） （ ）（ ）飞瀑 第三课 一、看拼音写词语 cn ln zh gn mng rn m jing gu l fng x ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) （ ）二、 给多音字组词 Sh（ ） fng（ ） gn ( ) Yng（ ） 数 缝 干 应 Sh（ ） fng （ ） gn( ) Yng（ ） 第四课 一、 给加点字选择正确读音 模糊（m m） 笑盈盈（yng yn） 一模一样(m m） 一转眼(zhun zhun) 二、

3、指出下列句子的修辞手法 1、 小柳树在微风中轻轻地扭动着腰肢，跳起了欢快的舞蹈。（ ） 2、 一株榕树像一把绿绒大伞。（ ）3、 那声音把大地都震得颤动起来。（ ） 第五课 一、 给形近字组词 ： 提（ ）低( ) 酒( ) 题（ ）底（ ） 洒（ ） 二、选择合适的诗句填空(填序号) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1、 通过今天的“话说小伙伴”活动，我才了解到，我不但有那么 多的优点，也有那么多缺点。过去我却从来不知道这么深刻。真是（ ）。 2、 爸爸前一段时间做生意亏了，很难过。可最近，却扭亏为盈了。 看到爸爸那高兴的样子，我忽然想起了一句古诗：（ ）

4、 三 下列诗句运用了哪些修辞手法 1、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 3、粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。（ ） 4、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ） 5、能不忆江南？（ ） 6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） 第六课 一、 给多音字组词 Zhng （ ） kng （ ） p（ ） 重 空 铺Chng （ ） Kng （ ） p（ ） 二、看拼音写词语 jn yn chng di hn j y bng zh jin ch jio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给下面加点的字选择正确的解释。触：接触；碰；撞 触动；感

5、动1、看了西游记，我感触很深。（ ）2、他不小心触了电。（ ）3、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（ ） 第七课 一、看拼音写词语 yn b po q su su b t su y r n ho m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选词填空 柔弱 柔和 柔软 1、练杂技的大姐姐身体很( )。 2、蟋蟀的挖掘工具很（ ） 。 3、我们在（ ）的灯光下看书。 简朴 俭朴 朴素 4、蟋蟀的住所很（ ）。 5、爷爷的一生过着很（ ）的生活。6、刘老师的穿着总是那么（ ）大方。 隐蔽 隐藏 隐瞒 7、犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ） 8、别的昆虫大多在临

6、时的（ ）藏身。 9、青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 三、我会填写关联词语、它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。、（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥 第八课 一、 给下列加点字注音： 召开（zho zho） 静谧（m b） 枉费心机(wng wng) 凹进（o w） 二、补充词语 坐()不安 消()时光 不可思() 精神大() ()费心机 ()如烟海 随()而安 ()不可惜 语文园地二 一、对对子。 骄傲对落后，正如谦虚对（ ） 懒惰对愚

7、蠢，正如勤奋对（ ） 温饱对富裕，正如饥寒对（ ） 坚硬对岩石，正如松软对（ ） 二：理解下列诗句的意思：不是庐山真面目，只缘身在此山中。 缘 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。疑 三、将下列句子换个说法。1. 遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ 2. 小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ 3.小溪哗哗地向东流去。（改为拟人句） 第九课 一、 看拼音写词语 yng y fgai g d zng tin nng sh ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） yn x y kui chi ch hu l la xn ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填上合适的关联词 因为所以 只要就

8、 虽然但是 假如就 1、( )小木偶很伤心，( )他却不会哭。 2、( )昨天下了雨，( )河水涨了很多。 3、( )生活中没有了希望，( )像鸟儿没有了翅膀。4、( )我们努力学习，( )成绩一定能提高。 第十课 一、 正确读音我会选 ch c w mi mi qi p zhi qio b诧异（ ） 麦子（ ） 彼此（ ） 树杈（ ） 铁锹 （ ） 任务 （ ） 二、给下列词语选择反义词，谦虚（骄傲 谨慎） 善良（友善 凶恶） 幸福（痛苦 幸运） 清澈（清亮 浑浊） 11 去年的树一、填上合适的量词。 一( )花 一( )树 一( )鸟 一( )好朋友 一( )歌 一( )火 一( )斧子

9、一( )煤油灯 一( )工厂二、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。（ ） A一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。 B 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！” C鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。12、小木偶的故事一、用你喜欢的符号划去不正确的读音。 一副( f f) 磨杖( m m ) 拽住( zhui zui ) 嘟囔( d du ) 撒谎( s s ) 笑嘻嘻( xx)二、不改变意思，将句子换一种说法。 1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？ 2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？ 第三单元测试一、看拼音，写词语。 g d n

10、ngsh chich yngy xnch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gngd mizi ykui ynx xinhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。 凝( ) 愉( ) 拆( ) 伐( ) 凝( ) 偷( ) 折( ) 代( )三、将下列词语补充完整。( )( )盛开 ( )( )飘香 ( )枝( )叶 ( )暖( )开 ( )风大( ) ( )( )复苏四、按要求写词语。 1、写三个描写景物的四字词语（ ）、（ ）、（ ） 2、写三个描写人物不同表情的词语：（ ） 、（ ） 、（ ） 3、写三个表示“看”的不同词语：（ ）、（ ）、（ ） 4、写三个

11、表示人物心情的词语：（ ） 、（ ）、（ ）五、根据课文内容填空 1、_说得没错，_是很重要的。不过，要是_，那可是_的。 2、幸福要靠_，要靠_，做出_的事情。 3、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有_就没有_。他不禁_。13 白鹅 一、根据意思从文中找出相应的词语。 1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( ) 2、东看看，西看看。( ) 3、忍受不了某种麻烦( ) 4、大模大样地离开。( ) 5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( ) 二、课文内容精彩回放。 1、鹅的高傲表现在（ ），更表现在 （ ） 。 2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的（ ）与狗的（ ）对比，

12、表现鹅的叫声 （ ） 的特点；用鸭的（ ） 与鹅的“步调从容”“大模大样”的对比，表示鹅（ ） ；用狗的 （ ） 显出鹅的老爷派头。 14、白公鹅一、给带点字选择正确读音。 shn shn o o yn yn 张开的扇面( ) 熬了夜( ) 咽进肚子( ) 扇动翅膀( ) 熬豆腐( ) 咽喉冬( )二、照样子补充词语。 1、不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不( ) 自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目2、( 洗 )衣服 (填动词) ( )官司 ( )翅膀( )门窗 ( )车门三、写出带词语的近义词。 1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将

13、衔了。( ) 2、它走起路来慢条斯理。( ) 3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。( )四、在括号里填上恰当的词。 ( )的姿势 ( )的路 ( )的世界 ( )的腔调 ( )的河岸 ( )的沙滩五、指出下面句子中破折号的作用。 A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移 1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。( ) 2、大白鹅“嘎嘎”地叫着。( )六、指出下列句子所用的修辞手法。 1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( ) 2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。( ) 3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。( )15、猫一、给加点字选择正确读音。 屏息凝视( png bng ) 枝折花落( zh sh)