人教版四年级上册语文复习卷.doc

1、四年级上学期语文期末综合试卷 姓名 知识盘点一、读拼音，写词语。（4分）zhhu rngqi ul mnji（ ） （ ） （ ） （ ）二、在正确的答案下面画线。（3分）1枝（拆折）花落 （心欣）喜若狂 屏息（凝疑）神2 血（xu xu ）脉 给（ij）予 空旷（kunun） 三、根据句子的意思用“爱”字组成不同的词填到括号里。（4分）1周总理生前全心全意为人民服务，得到了全国人民的（ ）。2人人都要（ ）花草树木。3我们应该（ ）农民伯伯的劳动果实。4祖母（ ）地抚摸着孙子的小脸蛋。四、选择恰当的关联词语,填在括号里.并任选一个写一句话。(6分)无论也如果就 因为所以不但而且1一个人如果总

2、是用自己的长处比别人的短处，那么他（ ）会停止前进，（ ）还会形单影只，十分寂寞。2（ ）你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，你的生活（ ）会非常愉快。造句 ： 六、按要求写句子。（12分）1大雪飘落下来。（扩句，至少两处） 2.听到这个振奋人心的消息，我们高兴极了。（改成反问句） 3昆明湖静得像 ，绿得像 。（补充句子）4春天的北京是个美丽的季节。（改错） 5“骄傲”一词在字典中的解释有： A.自以为了不起 B.自豪。请你用“骄傲”一词写两句话，表示不同的意思。积累运用一、成语填空。（3分） 突（ ）其（ ） 调虎（ ）（ ）枯（ ）败（ ）二、按课文内容填空。（6分）榕树

3、正在（ ）的时期，好像把她的全部生命力（ ）给我们看。那么多的（ ），一簇堆在另一簇上面，不留一点（ ）。那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。三、读读填填。（10分）1、盛年不再来， 。2、 ，近水遥山皆有情。3、不识庐山真面目， 。4、没有大胆的猜测就 。（牛顿）5、为 而读书。（周恩来）阅读训练课内阅读：秦兵马俑（节选）每个兵马俑都是极为精美的艺术品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远

4、方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。走进训练场（12分）1、写出下面词语的近义词。（3分）精美 庄重 凝视2、这段话用了（ ）的修辞手法。（2分）A.比喻 B排比 C比喻和排比3、这段话主要介绍了（ ）（2分）A秦兵马俑的规模宏大B秦兵马俑的神态各异，个性鲜明C秦兵马俑类型众多4、“走进他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是（ ）（2分）A准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声B形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。C运用想象，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。5、仿写句子。（3分）有的有的有的 课外阅读：_茫茫的太平

5、洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。那里四季如夏，属于热带海洋气候。气温一般在摄氏三十度左右，昼夜温度差只有两度。赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓缓的小溪。最美的要算色彩艳丽、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边天际的时候，天空中的朵朵白云被染成紫红色衬托

6、在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。走进训练场（17分）1、给短文加个标题。再把第二段中画 处补充完整，注意字数相当。（4分）2、用 画出文中的一个比喻句。 （3分） 3、按要求从文中找出词语写下来。（4分）形容颜色多： 表示看： 4、文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗可以体会出（2分） 5、这篇短文主要通过写 和 来突出赤道风光 。全文采用了 的段式结构。（4分）习作天地 (20分)美好

7、的寒假即将开始，你就要开始丰富多彩的寒假生活。此时，你有什么想法、心愿？最想对谁说？请你给最想与他（她）交流的人写一封信。注意书信的格式，署名一律用“李小兰”，不写自己的真实姓名。（字数不得少于300字）四年级上学期语文期末综合试卷姓名 字词起跑线（20分）一、读拼音，写词语。（3分）ln zhorn humio hu u lln duxn ch（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）二、根据读音，填字组词。（4分）f 近 担 名不 实 丽堂皇yn 肃 究 五 六色 之有理ju 悟 色 恩断义 一胜负三、比一比，再组词。（3分）燥（ ） 娇（ ） 境（ ） 寞（ ） zho（ ）澡（ ） 轿

8、（ ） 镜（ ） 漠（ ） 着 zho（ ）躁（ ） 骄（ ） 竟（ ） 模（ ） zhu（ ）四、用“”划出不是同类的词语，再添上一个同类的词语。（4分）1.乌鸦 燕子 喜鹊 小鸟2.工人 妇女 医生 警察3.北京 上海 太原 重庆4.假山 黄山 泰山 恒山5.机灵 诚实 淘气 聪明五、按要求补充成语。（6分）1.填上反义词。（）口（）声（）张（）望（）征（）战承（）启（）2.填上动物名称。笨（）先飞汗（）功劳如（）添翼（）急跳墙九（）一毛（）目寸光闻（）起舞群（）无首阅读快乐吧（22分）一、点击课文（用线条连一连）。（4分） 那片绿绿的爬山虎 周恩来 平易近人，一丝不苟 搭石台湾同胞 心想

9、他人，无私奉献 跨越海峡的生命桥邻里乡亲 博大胸怀，远大理想 为中华之崛起而读书叶圣陶 海峡两岸，血脉亲情二、课外拓展阅读。（18分）剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了（节奏节拍），只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己

10、多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此（投机投入），我心生（可怜怜爱）：学校的考试名次，够他累的了剥豆的的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子名不副实的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时

11、的认真和（执着执意）。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有（悲伤沮丧），儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般（清凉清澈）的笑容。细想起来，我觉得自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1划出括号里恰当的词语。2.联系上下文解释词语。名不副实： 小心翼翼： 瞻前顾后： 3.文中母亲剥豆的速度时快时慢，说说母亲剥豆速度快与慢的原因。31IhuY慢下来的原因是：_快起来的原因是：_4儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：_和_。5说说短文主要讲了一件什么事。_6细读短文谈谈自己感受最深的一点。习作天地 (20分)想象力比知识更重要。同学们，你是否曾生活在

12、自己美好的想象中？写一写自己畅想的科技发展给人类生活带来的奇异变化。想象要丰富，内容要具体。题目自拟，字数350字左右。语文四年级下册期末测试卷 姓名_ _一、字词基础（一）听写词语笼罩沸腾 规律 照耀 隐蔽 痕迹 推荐倾斜 郑重 模范 搜索 凝视愉快允许 选择 智慧 灿烂 住址 幻想 敏捷随遇而安 气魄雄伟 耀武扬威 欣喜若狂 出乎意料 金碧辉煌隐隐约约 扬长而去 理所当然 风和日丽 （二）给词语中划线的字选择正确的解释1举世闻名抬起，往上托动作，行为推选全2持之以恒拿着互不相让守住不变掌管3供养不周绕一圈周围普遍周到4形态各异特别不相同奇怪分开5固执已见看到，看见指明出处对于事物的看法会见

13、6不胜其烦胜利优美的能够承担或承受超过另一个7风言风语空气流通的现象景象习俗没有根据的8屏息凝视呼吸时进出的气消息停止利息9星罗棋布捕鸟雀的网一种丝织品排列，分布张网捕捉10鲜花盛开繁盛隆重普遍深厚二、语言积累（诗文填空）1莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。2那条白线很快地向我们移来，_，_，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像_。三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目）短文一：鹰背上的小鸟当我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更

14、高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。我（）喜欢这个故事，（）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1文中的第自然段是母亲给我讲的故事。2小鸟比鹰飞得还要高，是因为。3选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。不但而且之所以是因为虽然但是4“我们能飞多

15、高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。习作：读了这篇短文，你马上想到的是谁？给他(她)写一封信，把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。短文二：“先生，您认错人了”有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件很苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇故知一样，这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的中国年轻人心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我

16、只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试”1说“先生，您认错人了”这句话的人是。2当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为。3当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为。4这次招聘考试的第一关考的是。附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对2830个词语，可评为“优”；写对2427个词语，可评

17、为“良”；写对2023个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，可评为“不合格”。（二）词义考察标准答案是：12345678910选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”。二、语言积累正确答案见教材中相关课文。古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。三、阅读理解提供的三篇短文，对学生进行测试。建议测试时间为30分钟。参考答案如下：短文一1 二2它是在高飞的鹰的背上起飞的3之所以

18、是因为4在我们生活中帮助我们的那些人短文二123中间区对方界内短文三1第一位接受考聘的中国年轻人(第一位应聘者、应聘的中国年轻人等说法都算对)2他想让应聘者相信他说的话（想欺骗应聘者这个角度也算对）3欣赏应聘者的好品德（对应聘者的回答很满意之类的回答也算对）4应聘者的品格（品德、诚实等回答也算对）三篇文章共10道题，每题算1分。得910分者，可评为“优”；得78分者，可评为“良”；得6分者评为“合格”；得05分者，评为“不合格”。四、习作教师可以让学生从阅读后的两个习作要求中选择一个，进行测试。习作测试时间为30分钟左右。在评价时，建议按以下标准酌情评级。1表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%；结合短文一的习作格式正确，结合短文二的习作字数超过150，可评为“优”。2表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，可评为“良”。3以下四种情况占两项的，可评为“合格”。（1）表达不很清楚。（2）病句超过2句