三年级上册语文集体备课6.doc

1、第_六_单元集体备课座谈记录时间：11.25 地点：办公室主持人：董平丽 记录人：蒋露露参加人：董平丽 张东明 蒋露露 蒋本祥主要内容：（发言摘要）朱文中：单元教材分析本组编排了三篇精读课文：石头书、小稻秧脱险记、航天飞机及练习6 和习作6。石头书是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。小稻秧脱险记是一篇科普性的童话故事，将科学常识寓于童话故事中，全文采用拟人化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。航天飞机是一篇科学童话

2、。文章从普通飞机视角，用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展示了现代科学技术在航天事业上的新成果。三篇课文语言生动，充满童趣，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。三篇文章都将枯燥的科学知识用学生喜欢的方式呈现出来，激发了学生爱科学、用科学的兴趣。而练习六中有关短语、读读背背等更是通过语言文字训练、积累、拓宽让学生体会到科技的先进和重要。张东明； 本单元的主题目标：“爱科学、学科学、用科学”1学会本单元生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷、激烈”造句。2正确、流利、有感情地朗读本单元课文，理解课文所表达的思想感情。3懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学

3、、用科学的兴趣。4学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法，能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。5学习多音字的读音和不同场合的用法。6积累读读背背中的成语和古诗。教学重点：1抓住重点句子和段落，弄懂课文所呈现的科学知识。2有感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。教学难点：学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，能给别人介绍自己的小制作。蒋本祥：这三篇课文都是科普类的文章。石头书是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。小稻秧脱险记是一篇科普性的童话故事，将科学常识寓于童话故事中，全文采用拟人

4、化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。航天飞机是一篇科学童话。文章从普通飞机视角，用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展示了现代科学技术在航天事业上的新成果。三篇课文语言生动，充满童趣，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。三篇文章都将枯燥的科学知识用学生喜欢的方式呈现出来，激发了学生爱科学、用科学的兴趣。董平丽：“爱科学、学科学、用科学”是这一单元所要达到的目标，但同时也要做到：1学会本单元生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷、激烈”造句。2正确、流利、有感情地朗读本单元课文

5、，理解课文所表达的思想感情。3懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。4学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法，能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。5学习多音字的读音和不同场合的用法。6积累读读背背中的成语和古诗。7抓住重点句子和段落，弄懂课文所呈现的科学知识。8有感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。9学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，能给别人介绍自己的小制作。 学生通过品读重点句子，理解课文内容，感受语言的优美。 明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和谐、融洽和美丽。石头书、小稻秧脱险记、航天飞机，练习6 ，习作6。课文间联系：

6、这三篇课文都是科普类的文章。石头书是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。小稻秧脱险记是一篇科普性的童话故事，将科学常识寓于童话故事中，全文采用拟人化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。航天飞机是一篇科学童话。文章从普通飞机视角，用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展示了现代科学技术在航天事业上的新成果。座谈小结：1、采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、把课内知识与课外知识紧密联合，拓展学生的知识面。 3、在教学中培养学生的自学能力，指导学生学会提出问题、自己解决问题。 4、利用现代化的教学手段，提高教学效益。