1、朗读、背诵课文。2、联系生活，体会妈妈的爱。教学过程课前导语：齐唱歌世上只有妈妈好唱得多好啊！从我们出生的第一天起，妈妈就用她那伟大的爱温暖着我们，滋润着我们。让我们常情地喊一声：“妈妈！”一初读课文，读准字音。1、放课文朗读录音，生形成初步印象。2、学生借助拼音自由读课文，圈出生字。3、同桌互查生字读音。4、教师出示生字卡片，指名抽读。5、指名分自然段轮读课文，师生共同纠正字音。二分析字形并记忆。1、自己再读读课后生字，观察每个字的字形。2、小组交流怎样记住字形。3、说说识记的方法。如：熟字加偏旁：生星羊洋熟字加一笔：大太口中熟字变一笔：人入4、教师指导书写。重点指导里：笔顺：“日”字的最后
2、一横在横中线上，“土”的一竖在竖中线上。么：第一笔撇位于左上格1、学生在田字格中仿写，教师评价。教学反思：5、妈妈教学过程一、复习检查。1、背诵课文。2、卡片抽读生词。二、精读课文，感悟文义。1、指导学习第1节。自读课文，说说课文把妈妈比作什么。课件出示：漆黑的夜晚，满天星星明亮地眨着小眼睛的情景。想一想，为什么说妈妈是家里的星星？（扣住“明亮“一语理解）你觉得人妈妈的眼睛什么时候最明亮？（引导学生联系生活，体会感情）指导朗读。妈妈就像黑夜里的星星，明亮地照亮着我们，你对她有着怎样的感情？（感激、赞美、热爱）你能把对妈妈的热爱、赞美之情读出来吗？自由练读指名读齐读2、扶学第2节。自读第2节，说说把妈妈比作什么。课件演示当“我“睡觉”时，妈妈坐在床边给“我”讲故事的情景，想想为什么把妈妈比作月亮。指导朗读。3、小组合作，自学第3节。想想把妈妈比作什么。为什么这样说？抓住“暖洋洋”，引导学生联系家庭生活，举出具体事例说明妈妈给家庭带来的温暖。指名读挑战读齐读。三、展开想像，续说句子。1、你觉得妈妈还像什么？（大树、灯火、春风）2、仿照课文续写句子。1、妈妈是，。2、妈妈是，。3、鼓励评价。四、总结课文，再次吟诵，升华情感。师：妈妈是星星，是月亮，是太阳千言万语也表达不了我们对妈妈的爱。让我们再一次齐读课文，把妈妈的爱深深地印在脑海里吧！
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