社会工作综合能力测试含答案18文档格式.docx

1、D冒险E去灾难化6、社会工作的灵魂是（）。A价值观B工作方法C助人活动D服务对象7、我国社会工作的宗旨是（）。A利人利己B公开透明C助人自助D解人危难8、自决权和知情同意是社会工作的重要价值观原则之一。下列对这种原则的描述有哪些是正确的（）。A在社会工作实践中，社会工作者要与服务对象保持良好的沟通。工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用B如果服务对象没有能力进行选择和决策，工作者应根据法律或有关规定由他人代行选择和决策权利C自决权是个人尊严的体现。即便是出于好意，我们一般也不赞成代替服务对象做决定，因为

2、这样不利于服务对象发展自尊和挖掘潜能D社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象，不应指责和批判服务对象的言行和价值观，也不能向服务对象发泄自己的负面情绪E社会工作者可以和服务对象共同分享与服务内容有关的自己的感受和经验，以及社会工作专业对有关问题的看法，但要尊重服务对象的看法和经验，不得直接或间接迫使服务对象接受自己的看法和价值观9、社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标的工作方法是（）。A社会工作研究B社会工作行政C社区社会工作D群体社会工作E家庭社会工作10、社会工作者通过个别的交谈，使居民感受到社会工作者的接纳与关怀

3、，让居民了解社会工作的专业性质及功能，帮助居民建立对社会工作专业服务及社会工作者的信心的过程，是通过居民个案访谈实现的，这种访谈的目的是（）。A了解居民需求B征询服务意见C建立信任关系D家庭帮助E居民个案管理11、从社会工作专业视角出发，结合我国社区服务政策要求及其实践成果，我国社区服务内容包括（）。A面向各类弱势人群的福利服务B以市场机构作为驱动力的准正式层次服务C以福利机制维持的正式层次服务D面向小区普通居民群众的便民利民服务E以互动机制发挥作用的非正式层次服务12、社会上有不少人用“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念来看待犯罪者，这与矫正社会工作中的（）价值理念是相违背的。A接纳B

4、包容C个别化D可塑性13、在下列小组中，（）属于治疗小组。A中学生公德教育小组B单亲家庭自强小组C青少年的野外拓展训练小组D癌症病友小组E为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”14、伊丽莎白济贫法对社会工作的意义主要体现在以下哪几个方面（）A指出政府对社会救助负有责任，并直接参与社会救助的组织工作B济贫法确定了助人自助的观念，要求有劳动能力的乞丐要从事劳动C济贫法规定要由专门人员从事济贫救助活动，救助人员的专门化为社会工作职业化奠定了基础D济贫法推动了英国社会工作专业的建立E济贫法在社会工作发展史上具有里程碑的意义15、“近朱者赤。”这句话对犯罪预防的意义是A社会环境对人是否犯罪具有极其重要的作

5、用B社会环境对犯罪人的形成没什么影响C不良的社会环境对犯罪人的形成没有什么影响D遗传在犯罪人形成过程中起主导作用16、某慈善协会，每年都会为四川某偏远山区的孩子们提供社会救助，既有生活和学习用品，也有以奖学金形式发放的现金援助。这一事例体现了社会救助的（）特征。A救助手段的多样性B救助水平的低层次性C救助对象的有限性D救助范围的广泛性17、（）是社会工作者根据服务对象的需要，依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动，也是社会工作与服务对象的互动及合作过程。A助人自助B助人活动C助人解困D助人过程18、工作单位对个人社会化的作用，主要表现在（）。A建立以职业为纽带的基本社会关系B使人的社

6、会化呈现出鲜明的职业特色C职业影响人们的社会威望和价值观念D工作过程是调适、学习过程E培养组织纪律性和竞争、协调意识19、下列对社会工作价值不批判的解释，正确的是（）。A社会工作者在提供服务过程中不强迫服务对象接受专业价值观和个人价值观，但是赞同服务对象的个人价值观B社会工作者在提供服务过程中不强迫服务对象接受专业价值观和个人价值观C社会工作者在提供服务过程中不能赞同服务对象的个人价值观D社会工作者在提供服务过程中必须使服务对象接受专业价值观和个人价值观20、社会工作价值观是指（）。A一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念B社会工作者在专业服务活动中应该遵守的一套规则C人们在人际关系方

7、面所持有的价值信念和行为原则D以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范E人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望21、小组工作的核心要素包括（）。A目的性B过程性C计划性D互动性E可塑性22、某社区矫正机构的社会工作者在对假释人员张苛的家访中得知，他是最近发生的一起DQA的作案者。社会工作者最适宜的处理方法是（）。A根据保密原则，为张某保密B劝说张某到公安局自首C直接向案发地居委会举报D劝说服张某将所盗财物悄悄返还失主23、基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的

8、相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式？（）A社会目标模式B治疗模式C互动模式D发展模式24、学校社会工作者陆英要针对毕业班学生的发展和生涯规划采取小组形式进行辅导，则小组设计的内容应该包括（）等内容。A提高学习方法B明确生涯目标C结合学习生活D注重能力培养E提高心理素质25、社会工作结案阶段中，某些服务对象发现没有可能阻止结案时，会寻找理由延长服务期限，有时还表现出倒退行为，很多已经解决的问题重又出现等。这种负面反应属于（）。A倒退B否认C忧郁D讨价还价26、飞飞是一名社会工作者，在一次与服务对象小胡的例行会谈中，小胡和飞飞说，他在半年前的一起盗窃

9、案中为盗窃团伙提供了方便，并从中得到了好处。他自己现在感觉自己的做法很不对，但是当时他别无选择，因为当时孩子病重急需用钱治疗。小胡恳求飞飞不要向学校反映这一情况。此时，飞飞面临的难题是（）。A价值介入与客观性的矛盾B自我决定原则和家长制C保密问题D人情与法制及规定的冲突问题27、社会工作伦理的基本原则是（）。A维护服务对象的个人尊严和价值B有效保护服务对象的隐私使其不受伤害C社会公正原则D诚信原则28、社会工作最核心的部分是（）。A助人活动B社会工作者C工作对象D社会工作价值观E专业方法29、青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。这些特点要求社会

10、工作者在开展青少年服务时应坚持（）视角。A发展性B保护性C预防性D治疗性不定项选择30、无业人员赵某（男，23岁）、钱某（男，26岁）与原某国有银行分行记账员陈某（男，16岁）合谋抢银行的钱。1998年3月，陈某之父虚报陈已满18岁，将其安排到某银行工作，该分行规定陈某与其他工作人员轮流为银行提取现金。同年12月20日（陈某当时实际上仅15岁），与赵某一同到被告人钱某家中，与钱某共同商定：利用陈某提取现金返回分行的机会，采取假抢劫方式从陈手中将银行的现金劫走。具体由钱某望风，赵某对陈某实施暴力，陈某佯装被劫以配合赵某的行动，事成后3人共同分赃。12月27日上午，赵、钱2人在约定地点守候，9时许

11、，送款车停在分行门前，陈某提着装有153，000元现金的钱袋下车后故意慢行至路中间站住，被告人赵某即跑上去从陈某手中夺过钱袋，并朝陈某的后颈部猛击一拳后逃离现场，在一旁观察动静的钱某也随即离开现场。陈某佯装被抢劫，边追边喊：抓强盗!送款车驾驶员闻讯后，迅即驾车追赶赵、钱2人，因赵、钱拐入一狭窄僻静的小巷而未追上。陈某即到公安机关报案，称遭到抢劫。赵、钱作案后即到赵家分赃，赵分得赃款30，000元，钱分得赃款20，000元，赵另拿出20，000元供2人作外逃费用，其余83，000元（含陈某应分得的赃款）藏在陈某家中。破案后，追回赃款91，100元，其余已被挥霍一空。如果陈某作案时已满16周岁，则

12、其构成以下哪些犯罪（）A贪污罪B抢劫罪C窝藏赃物罪D金融诈骗罪31、在中国城市的区、街、居等社区范围内，在社会工作的价值观和理论知识指导下，运用社会工作的方法和技巧，为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务。这里指的是（）。A社会救助社会工作B家庭社会工作C学校社会工作D社区社会工作32、社会工作者的下列行为中，体现了社会工作价值观“尊重”原则的有（）。A反对高中生谈恋爱B帮助残疾人申请助残经费C帮助老年人成立手工活动小组D在公交车上给老人让座E碰到熟人主动打招呼问好33、小宋是一名参加工作不久的社会工作者，在一次接待一名60多岁、听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力问题，因此

13、在与老人的沟通中轻柔细语地说话，老人不耐烦地大吼起来，怪罪小宋话说得太小声，此时，根据社会工作专业的（）原则，小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。A同情B保密C接纳D尊重34、社区工作方法运用于安置社会工作中的目的是（）。A评估安置对象的具体实际需求B实现安置渠道多元化C帮助安置对象舒缓压D评估安置对象的压力E为安置对象建立非正式社会支持网35、关于社会政策与社会工作之问的关系，下列说法错误的是（）。A遵循共同原则B有共同的目标C提供服务范围相同D以不同方式进行-1-答案：D矫正社会工作的一个重要目标是通过矫正计划措施的实施，促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，成为正常成员，也即矫正

14、对象再社会化的服务需要。社会工作者要在专业价值观的指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期问，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活。本案例中，秦菲菲成为矫正对象后，情绪低落，在社会工作者杜丽的帮助下，调整了心态，找到了新工作，即满足了矫正对象再社会化的服务需要。2-答案：B社会工作是复杂的帮助有困难的人及群体的活动，与一般助人活动相比，它有许多特点，主要表现在：（1）职业助人活动。（2）注重专业价值。（3）强调专

15、业方法。（4）注重实践。（5）双方合作。（6）多方协同。由此可见，小王的工作体现了多方协调的特点，故选B。3-答案：解析 在社会工作的不同层面，社会工作者处理问题的工作手法是不同的，受到的伦理约束也是不一样的。在个人治疗或心理辅导的层面，社会工作者更多受到直接服务的伦理守则影响，更多是考虑到受助者的感受和个人权利及选择，其工作方法是尽力排除受助者的心理困扰，提升其信心和自立能力。而在社会政策或社会改革的层面，社会工作者受到的伦理约束则是如何在专业目标和维护社会正义目标之间保持恰当的平衡，同时社会工作者也考虑到专业行为对社会稳定和社会秩序的可能的影响。4-答案：C,D解析 行政督导的主要目的是使

16、志愿服务能够切实符合社会服务机构的期望和政策，并能有效地实现工作目标，因此“管理运作”和“工作表现”是志愿者督导最需要发挥的行政功能。5-答案：A,B,D暂无解析6-答案：A解析 社会工作的价值观是利他主义，即以帮助他人、服务于他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标。价值观是社会工作的灵魂，只有在牢固的价值观的指导下，社会工作者才会自觉地、持久地开展工作，才会尽最大可能去帮助他人。7-答案：C解析 按照中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定的精神，结合国内外经验，有关部门指出，社会工作是社会建没的重要组成部分，它是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范，坚持“助人自助

17、”宗旨，在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。8-答案：A,B,C提示 这是考察对社会工作价值观和实践原则的理解和记忆，主要考察对自决权和知情同意原则的理解和记忆。相关内容在教材第二章第一节。而选项DE表述的是价值中立原则的相关内容。9-答案：提示 社会工作研究是获取知识和发现事实的过程；在此过程中，社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标。10-答案：提示 居民个案访谈是个案

18、工作方法在社区运用的内容之一，通过个案访谈可以了解居民需求，征询服务意见以及建立信任关系，对于社会工作者来说，要想居民接受社会工作的专业服务，并在服务中以开放的心态积极参与，从而发生改变，最重要是与居民建立信任关系，居民信任社会工作、信任社会工作者才能接纳服务，个别接触与会谈是与居民建立信任关系的重要手段。通过个别的交谈，使居民感受到社会工作者的接纳与关怀，让居民了解社会工作的专业性质及功能，帮助居民建立对社会工作专业服务及社会工作者的信心，这一过程属于建立信任关系。11-答案：A,D12-答案：社会工作对人的一个基本看法就是：相信每一个人在一定条件下都是可以改变的，也即相信人具有可塑性。在这

19、样的信念指引下，社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、重新成为正常社会成员的目标。本题中矫正社会工作的对象是一些曾对社会和他人造成过伤害的犯罪者，其中有些还是屡犯和惯犯。因此，社会上有许多人是用“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念来看待犯罪者的。但是在矫正社会工作者看来，犯罪者首先是一个人，具有一般人所共有的“可塑性”。如果信奉“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念，那么以改变犯罪者思想和行为为目标的矫正社会工作就失去了存在的价值。13-答案：E提示 在小组社会工作中，以小组目标分类，可以将

20、小组分为社交小组、教育小组、兴趣小组、成长小组、治疗小组等。其中，教育小组是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。而成长小组是帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源；支持小组是把具有同性质的人聚集在一起，通过相互支持的，方式解决问题。治疗小组是希望能缓解影响其当前的日常生活或者在生理、心理方面的不良症状，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。其中选项BD属于支持小组，选项A属于教育小组，选项C属于成长小组，因此选项E是正确答案。见教材第五章第一节小组的

21、分类。14-答案：15-答案：16-答案：救助手段的多样性是社会救助的一个重要特征。从形式上看，有现金救助，有物质救助，也有服务性救助；从时间上看，有临时性救助，也有长期的固定救助；从类别上看，有常规性救助，也有特殊性救助。还有一些通过专业人员，比如社会工作者、心理咨询师等，针对救助对象的精神层面、个人能力、心理问题等开展的救助。17-答案：解析 助人活动（或称服务）是社会工作者根据服务对象的需要，依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动，也是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程。社会工作者向服务对象提供后者所需要的服务或帮助是社会工作的最基本的活动。18-答案：A,B,C,D,E1

22、9-答案：20-答案：提示 这道题考查对社会工作价值观概念的记忆。请参阅教材第二章第一节。21-答案：A,B,C,D解析 小组工作方法是群体层面社会工作的主要方法。它强调小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力是通过成员间的相互分享、相互分担和相互支持而发挥出来的，当然，这需要小组社会工作者按照既定的目标进行指导。一般来说，小组工作的核心要素有以下几个方面：目的性。小组工作是一项有目的的工作，它以组员的需求为基础，在小组工作者的带领下达到改善小组成员社会功能的目的。过程性。小组过程是小组产生动力的载体。小组工作者通过过程产生小组动力，从而去改变每位组员。计划性

23、。小组过程是社会工作者通过程序设计而逐步进行的。小组计划体现了社会工作者在需求、理论、程序等各方面的思考和谋划，反映了社会工作者的社会工作专业素养。互动性。小组工作所要回应的是一群人的共同需求，小组需要借助组员的共同分享来达到改变个人的目的，所以小组的互动性是小组工作方法的重要特征，相互支持和相互分担是小组工作的重要工作方式。22-答案：解析 矫治服务也包括矫治社会工作指的是社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务。矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者

24、又叫社区矫正。在矫治服务中，社会工作者秉持人格平等、与人为善的观念，真诚地对待有罪错者，可以发挥惩罚性行刑起不到的作用，特别是在挽救少年犯方面，矫治社会工作发挥着独特的作用。23-答案：社会工作目标模式强调“共同体”，治疗模式强调“改变”，互动模式强调“组员互动”，发展模式强调“人有潜力”。结合题中和每个模式强调的关键词，正确答案是C。24-答案：学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过小组工作的方式，让学生在参与中成长。小组设计包括以下几方面内容：（1）明确生涯目标。（2）注重能力培养。（3）结合学习生活。（4）提高学习方法。25-答案：由于结案意味着社会工作专业关系的终

25、止，意味着服务对象要回到各自的生活世界中，也意味着其后社会工作者与服务对象就要停止接触，不再有社会工作者的陪伴，因此，终止关系可能给他们带来“分离焦虑”等感受，表现为对这种即将到来的结案产生负面反应。其中，讨价还价是指当发现没有可能阻止结案时，有些服务对象会寻找理由延长服务期限，有时还表现出倒退行为，很多已经解决的问题重又出现等。26-答案：在实践中，社会工作者面临的主要伦理困境主要是以下几方面的问题：（1）保密问题。社会工作者有责任和义务有效保护服务对象的隐私使其不受伤害，这是社会工作伦理的基本原则。由此可见，飞飞面临的难题是保密问题。（2）人情与法制及规定的冲突问题。（3）价值介入与客观性

26、的矛盾。（4）社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突。（5）自我决定原则和家长制。故答案选D。27-答案：解析 在实践中，保密问题是社会工作者面临的主要伦理困境之一。28-答案：提示 选项中所列内容都属于社会工作的要素，工作对象是社会工作存在的前提，社会工作者是主体，价值观是灵魂，专业方法是核心，而最核心的部分是助人活动，因为只有通过助人活动才能把所有要素连结起来。因此，答案是A。29-答案：发展性的青少年社会工作主要内容之一是：提供青少年发展中的生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。题中，社会工作

27、者在开展青少年服务对应坚持发展性视角。30-答案：陈某如果是完全刑事责任能力人，则应对其贪污罪承担刑事责任。之所以构成贪污罪，是因为其利用职务行为，采取欺骗手段将国有财产据为已有。此案中最明显的特点是假抢劫，正因为行为人事前策划好了，故不是真正构成抢劫罪。31-答案：社区社会工作是社会工作的一个实务领域，即社会工作者针对某一个目标社区，一方面运用各种专业方法，如个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会工作研究等提供多元化服务，提高居民社会意识，协助居民运用社区资源，解决社区问题；另一方面，社会工作者还协助社区居民建立友善的邻里关系，鼓励互相照顾和关怀，满足社区需求，实现社区和谐。32-答案：B,C尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓，更重要的是要认识服务对象自身的