幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思.docx

1、幼儿园中班下学期音乐教案采蘑菇的小姑娘及教学反思幼儿园中班下学期音乐教案采蘑菇的小姑娘及教学反思第1篇：幼儿园中班下学期音乐教案采蘑菇的小姑娘及教学反思（大全）中班下学期音乐教案采蘑菇的小姑娘含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈采蘑菇的小姑娘，知道找地方舞蹈，与同伴同享空间，快来看看幼儿园中班下学期音乐采蘑菇的小姑娘含反思教案吧。活动目标：1、温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈采蘑菇的小姑娘。2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴同享空间。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能随着

2、节奏律动。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓4个、碰铃两对、园舞板4对，图片-园地和孩子。活动进程：1、图片导入，激起幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在甚么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干甚么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐。（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎样采蘑菇的?她的心情怎样样?)（2）引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎样采蘑菇的?她为何这么高兴?听完以后你们的心情怎样样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，讨论编配方案。（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个

3、部份，哪几个部份。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟习音乐节奏，理解分段缘由。（2）掌握X、XX节奏音型。把节奏谱贴在黑板上，发问有无小朋友能打出这个节奏，进行指正。让小朋友们随着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处随着老师把节奏打出来(跺脚、抖手段、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。请1位小朋友上台示范，用身体语言。4、设计配器方案（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试1下。5、根据指挥合奏，注意表情、音量。（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏终了。教师点

4、评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。（2）教师对3样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是不是比刚才的好听了。（3）提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎样样的啊?活动延伸：在科学活动中，可以向幼儿介绍1些有关蘑菇生长的知识。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就弄定了，简直出乎预感。读课文和识记生字词几近没费甚么大的力气。我本打算第1课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可 是，孩子

5、们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。本文扩大浏览：蘑菇（学名:Agaricus campestris）是由菌丝体和籽实体两部份组成，菌丝体是营养器官，籽实体是繁殖器官。蘑菇具有多达36000种性别，由成熟的胞子萌生成菌丝。第2篇：幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘及教学反思大班音乐教案采蘑菇的小姑娘含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师的指点下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器，感受乐曲欢快乐泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型，能在集体的打击乐演奏中成心识地注意音色、音量、和表情上与集体相调和1致，快来看看幼儿园大班音乐采蘑菇的小姑娘含反思教案吧。活动目标1、感

6、受乐曲欢快乐泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。2、在教师的指点下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中成心识地注意音色、音量、和表情上与集体相调和1致。4、感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓4个、碰铃两对、园舞板4对。3、图片-园地和孩子活动进程1、图片导入，激起幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在甚么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干甚么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎样采蘑

7、菇的?她的心情怎样样?)2.引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎样采蘑菇的? 她为何这么高兴?听完以后你们的心情怎样样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部份，哪几个部份。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟习音乐节奏，理解分段缘由。2、掌握X、XX节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑板上，发问有无小朋友能打出这个节奏，进行指正。(2)让小朋友们随着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处随着老师把节奏打出来(跺脚、抖手段、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。(3)请1位小朋友上台

8、示范，用身体语言。4、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试1下。5、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏终了，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、教师对3样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是不是比刚才的好听了。3、提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎样样的啊?教学反思采蘑菇的小姑娘是1首耳熟能详的童谣，对孩子们来讲都不陌生，

9、这首歌不但节奏明快，还有与朋友分享劳动成果的快乐。孩子们都很喜欢它。本文扩大浏览：蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第2位。第3篇：幼儿园中班教案采蘑菇的小姑娘含反思中班教案采蘑菇的小姑娘含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈 采蘑菇的小姑娘，知道找地方舞蹈，与同伴同享空间，快来看看幼儿园中班采蘑菇的小姑娘含反思教案吧。活动目标：1、温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈 采蘑菇的小姑娘。

10、2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴同享空间。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、经过舞蹈活动增进全身运动。活动准备：1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓4个、碰铃两对、园舞板4对，图片-园地和孩子。活动进程：1、图片导入，激起幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在甚么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干甚么呢？（启发幼儿想象。）2、感受音乐。（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是怎样采蘑菇的？她的心情怎样样？）（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎样采蘑菇的？ 她为何这么高兴？听完以后你们的心情怎样样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻

11、炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，讨论编配方案。（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部份，哪几个部份。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟习音乐节奏，理解分段缘由。（2）掌握X、XX节奏音型。把节奏谱贴在黑板上，发问有无小朋友能打出这个节奏，进行指正。让小朋友们随着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处随着老师把节奏打出来（跺脚、抖手段、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。请1位小朋友上台示范，用身体语言。4、设计配器方案（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝

12、试1下。5、根据指挥合奏，注意表情、音量。（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏终了。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。（2）教师对3样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是不是比刚才的好听了。（3）提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎样样的啊？活动延伸：在科学活动中，可以向幼儿介绍1些有关蘑菇生长的知识。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就弄定了，简直出乎预感。读课 文和识记生字词几近没费甚么大的力气。我本打算第1课时熟

13、读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可 是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。小百科：蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第2位。第4篇：教案采蘑菇的小姑娘活动班级：月亮92班 活动名称：音乐 活动内容：打击乐采蘑菇的小姑娘 授课教师：高丽丽 设计意图：我班幼儿已学会唱采蘑菇的小姑娘这首歌曲，此歌曲旋律活泼欢快，节奏富有规律性，很合适展开打击乐活动。特设此活动就是让幼儿继续熟习歌曲的旋律，能根据图示拍出相应的节

14、奏，会用乐器进行演奏。 活动目标： 1、熟习歌曲的旋律。 2、根据图示拍出相应的节奏，感知歌曲节奏快慢变化。 3、根据身体动作的图谱来迁移配器，并能看指挥来演奏乐器。 活动准备： 1、乐器：铃鼓、圆舞板、串铃。 2、教学挂图、幼儿用书、教学磁带。 活动进程： 1、谈话导入 教师：小朋友我们已学会唱采蘑菇的小姑娘这首歌曲，今天老师教小朋友们用乐器来演奏这首歌曲你们想不想学？ 2、引导幼儿熟习歌曲的旋律和节奏。 （1）引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏，注意节奏的快慢。 （2）教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏，知道 “X”的节奏、“XX”的节奏和“X”的节奏。 3、引导幼儿创编身体动作， 教师：引导

15、幼儿将图谱转化成身体动作，如“X X”用拍手代替，“XX”用拍腿来代替，“X”用摇手段代替，在进行集体练习。 4、引导幼儿进行乐器练习。 讨论配器方案：最后3小节用3种乐器合奏；其他乐句则用3种乐器轮番演奏。 5、看老师指挥，按顺序集体演奏。 （1）教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组做不同的指挥动作，幼儿学习迅速、准确地对老师的动作暗示做出动作反应。 （2）幼儿按组轮换选择乐器，进行演奏。 第5篇：采蘑菇的小姑娘教案音乐采蘑菇的小姑娘教案 1、教学目标： 1、知识目标：通过学习歌曲，帮助学生温习“附点”节奏及4分停止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、仁慈的品质。 2、能力目标： 应用多

16、种教学手段，激起学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒怀的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。2、教学重点，难点： 1、感受附点节奏及停止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。 2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。3、教学进程： （1）创设情境学生听音乐进教室1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（PPT背景音乐采蘑菇的小姑娘伴奏乐） 2、组织教学：同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要携同学们上山游玩，看看山上有甚么？（PPT画面：青青的小草，美丽的小花、群群的牛羊，插入背景音乐采蘑菇的小姑娘伴奏乐）3、发声

17、练习 师启发：牛啊羊啊看到青青的小草，美丽的小花，高兴地唱了起来，听听，他们是怎样唱的？ （1）师范唱1遍练习曲（可以请学生边听边打节奏）( ) （2）学生进行发声练习。（1=C至1=E） （2）音乐小练习 节奏练习-拍击并掌握附点节奏及4分停止符。（1）出示节奏，启发学生找出节奏容易拍错的地方。 （2）学生讨论并拍击练习 （3）启发创编动作表停止附的空拍（拍肩，摊手，捻指） （4）指点学生随着音乐的旋律，以多种情势进行节奏练习。 （3）讲授新课歌曲采蘑菇的小姑娘1、简介歌曲背景：这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的1首抒怀歌曲。歌曲以叙事音乐 的情势赞美了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、

18、朴实、仁慈。她们把劳动换来 的果实当作幸福的礼品与小火伴们共同分享。这首歌的语言生动直白、易记易唱，比如“采蘑菇的小姑娘，背着1个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈”；“换上1把小镰刀，再换上几块棒棒糖”这些形象生动、生活化的语言，再加上优美动听的旋律，非常成心思！同学们你们喜欢这首歌吗？想不想学？今天我们就来学唱这首采蘑菇的小姑娘！ （师：请同学们翻开课本12页）2、放课件歌曲采蘑菇的小姑娘，引导学生初步感受情绪。（师：请同学们边听边思考：）3、提出问题，引发思考： A、从中你体会到了甚么？（学生讨论交换，体会到小姑娘的勤劳。） B、从哪看出小姑娘的勤劳？ （学生交换讨论，找出“大竹筐”

19、、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语。） 师：（同学们能够体会到歌词中小姑娘的勤劳，就可以更好的掌控歌曲的情感，现在我们开始学唱第1段：）4、学唱第1段: （1）按节奏读歌词。师：（重点解决第3句: 附点音符 5. 5 ，的唱法, 连音线 3- - - |- - - 字8拍的唱法。） （2）学生学唱歌词。5、学唱第2段： （1）师范唱乐段。（引导学生听辩最后两乐句是第1乐段中的变化重复。） （2）学生学唱乐段。（3）汇报：学生完全演唱歌曲。6、拓展： （1）教师启发：大家想一想还可以用甚么方式来表现歌曲采蘑菇的小姑娘？（学生分组讨论、交换：舞蹈、绘画、诗歌，要表现小姑娘的勤劳、朴实、仁慈、快乐） （2）全班汇报表演：（3）点评：太有才了！有创意！ 了不起！舞蹈优美（4）小结： 这首歌不但表现了采蘑菇的小姑娘愉快的劳动心情，更表现了小姑娘把劳动换来的果实当作幸福的礼品与小火伴们共同分享的喜悦心情，同学们，现在你们对幸福1定有了全新的体会了，幸福靠甚么来创造？-（劳动、分享）愿我们在这欢乐的歌声中感受爱劳动、爱分享的幸福！