大班《节约用水》教案精选5篇.docx

1、大班节约用水教案精选5篇大班节约用水教案（精选5篇） 大班节约用水教案（精选5篇） 教学活动在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，太平天国运动教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是收集整理的大班节约用水教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 活动目标 1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 3、发展幼儿的观察和语言表达能力。 4、主动参与活动，体验快乐活动的快乐及成功的欢愉。 5、经济发展幼儿的观察比较能力。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 教学难点：产业发展幼儿的观察和语言表达能力能

2、力。 活动准备 实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的涂料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么边疆地区有水？ 2、实验、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组实验，得出结论： （1）水是流动的 （2）水是没有颜色的 （3）水是透明的 （4）水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用处？ 幼儿讨论总结 （1）日常生活中用水 （2）生产建设中均的用水 （3）动植物的用水。 5、师：水分淡水、咸水

3、两部分，而淡水的用途非常大的，地球上的淡水正在减少，应知道并得知你周围的人节约用水。 教师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水不能处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝水污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会备受伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。 活动延伸 游戏：玩水流水走迷宫 幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。 教学反思 1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这极其一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，

4、培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。 2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在以使活动之中感知学科学、爱科学技术的兴趣和探索欲望。 活动设计背景 我园是一所农村园所，城乡有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中玩乐、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的领悟是肤浅的，发觉它的变化与性质，没有节约用水及保护措施水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下首要目标。 活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2

5、、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。 3、萌发节约能源的意识，懂得节约用水的方法。 教学重点、难点 教学重点：环保教育，节约用水。 教学难点：加强幼儿节约用水的责任意识，懂得节约用水的方法。 活动准备 1、课件假如没有水。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工金属材料。 3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。 活动过程 一、问题导入，了解水的作用。 1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？ 幼儿回答（略） 2、教师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要奶奶用到水？ 幼儿回答（略） 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想

6、一想：如果没有水，我们的生活会变回怎么样？ 幼儿回答（略） 对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重恶劣的事情。 二、观察图片，感受水的重要性。 在教师的引导下，幼儿照片三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都你震住了，大家激动地谈论着。 1、教师：你们刚才看到了什么？ 幼儿回答（略） 2、教师：是呀，如果二氧化碳没有水我们的环境会遭到污染物，那么人会怎样？ 幼儿回答（略） 在师幼儿互动中，幼儿自问了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件，提升经验。 观赏课件假如没有水 1、教师：假如没有水，还会爆发什么情况呢？我们一一段画面。 2、教师

7、：看完了这段画面，你的心情怎么样？ 幼儿回答（略） 3、教师：是啊，假如没有水，大远方自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。 四、环保教育，节约用水。 五、绘画宣传保护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A组：设计节约用水的标志。 B组：绘画“请这样用水” C组：集体作画“请来保护水资源 2、展示交流作品 教学反思 1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我独创性选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。 2、课

8、件中，整个自然界从有水到没有水的浓烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水使得的重要性。 3、不足之处在于：在讨论沟通环节风有些风匆忙，必须多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的状况，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都广告宣传知道。 3、提高幼儿思维的精准度。 4、探索、发现生活中其中会的多样性及特征。 活动准备： 一、知识经验准备： 1、孩童通过开展与水相关的主题活动已经了解水当今社会在生活中的各种用途，以及水与人类生

9、存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备： 多媒体宣传片：地球的“渴”望。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些性质呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以时用布季谢浇花可以时用洗脸、洗脚 2、提问：如果世界上为没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去不会了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会不会水喝的，花和树也能够枯死了；世界上就不是大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们

10、国家有很多地方都严重的.缺水，那里的喝水人们连洗脸都很困难了！我们一起来瞧瞧吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在河沟里舀水） 三、激发成人的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？ 四、请的把与家长讨论的生活中节约用水幼儿好办法拿出来与小伙伴一起分享。 1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。 3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 4、下雨的时候可以把雨水用盆和塑料

11、瓶桶接着，存着可以用的。 5、小芬采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。 6、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。 7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。 8、发现有人浪费水，应及时阻止。 设计意图： 水是有机体赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的八斗子国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，亚洲又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家推进发展循环经济，建设节约型社会的工作中所，节约河湖是其中重要沟渠的一条，建立发展节水建设项目、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们人类明白：节约，不仅是省钱，更是赤道板

12、为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在爸爸妈妈的生活和游戏中，贮量水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中所，幼儿已经但若被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了大力推广从我做起的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 活动目标 1关注水的作用及与生活的关系密切，帮幼儿树立保护帮环境治理的意识。 2新生儿培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水

13、资源重要性。 3自己动手设计一副节水标志 4培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5培养观察，比较能力。 重点难点 认识水是无色无味的液体。（重点） 知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（。重点） 发挥想像力设计节水徽章。“（难点） 活动准备 沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图 国家效果显著节水标志和广州节水标志 正在滴水的自来水管 活动过程 、引题： （）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？ （）身上脏了怎么办 （）你见过哪里有水 （）杯子放水、油、醋、颜料，追踪并品尝知道水是无色无无透明的液体。 、你们知道水有哪些商业用途？ 幼儿讨论总结 （）日常生活用水 （）动植物用水 （）工厂

14、用水 、讨论：看见珍惜有人不爱惜水你会怎么做？ 、结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口比例，那将是一个非常惊人的十进制。 、有人预言“地球上的最后一滴水是人的口水。”为了为保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志一幅节水标志。幼儿操作。 、交流与点评。 设计背景 在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还相当薄弱，不知道怎样合理的利用水。在创建节约型社会的今天，要让孩子了解孩童水资源的宝贵，激起他们的造林意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系必不可少。认识国家节约能源标志和北京市城市节约用水

15、标志。 目标： 1、让幼儿知道沉淀物生命之源，初步了解水的三态变化。 2、让幼儿初步了解节约用水主要包括的主要方式。 准备： 课件（全国缺水）小水滴旅行记，节水标志牌。 过程： 1、观看课件（全国缺水） 提问：你看到了些什么？这些图片记叙了一件什么事情？ 教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水厨具、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢？ 2、放课件，讲述故事小水滴旅行记 提问：水珠的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飘到哪里急著了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水银，人们喝的水则是通过各种办法人们把水从江河中没于，经过多次处理，才能饮用，所以水银呀我们大家都要节药用冷水。 3、教师与深入探讨幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？ 小结（放课件）：洗手时开小水，冲厕完厕所其后立即水龙头关紧水龙头，水管坏了赶紧接上，洗菜水、洗手出水可以用来冲厕所或拖地板。 4、做个节约用水的宣传人。 出示标志牌：有许多人不会节药材水，我们用什么方法怎样来得知他们呢？贴标志牌。 5、带领幼儿张贴标志，结束活动。 反思： 通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。