幼儿园英语教案15篇Word文档下载推荐.docx

1、单词 hospital。 Post office。 2。句型where to？ go to…& 活动目标：幼儿能初步掌握单词发音。能正确理解句型含义。 3。踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备：挂图park zoo hospital post office卡片park zoo hospital post office长绳5条。 重难点：1。post office发音。句型理解。 活动过程： 一。开始部分 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park。 zoo。 新单词 出示挂图有一个人告诉你他生病，你应当告诉他上哪去呀？医院。 hospital C: h

2、ospital go to hospital。我想去寄信应当到哪去呢？邮局。 post office C: post office go to post office。 二游戏部分 悄悄话。 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。反复操练2次。 评价：读得好幼儿给予鼓励。 情景表演 两位教师情景对话” where to? “ “ go to & 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 操练句型 where to? go to park。 go to zoo。 3火车嘟嘟嘟！ 两位教师拉着长绳当火车。 “此刻我们就搭上火

3、车，去自我想去地方。” 交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答:招手上车，到站下车。游戏最终请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。 三结束活动 在愉快火车旅途中结束本次活动。 活动总结 一 情景分析 经过进行本次活动和对活动评价给我自身带来很大收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多欢乐。但本次活动，我只注重了教学形式多样化，而对目标体现及幼儿掌握情景不够仔细。在开始部分中，操练单词时光较长，幼儿显得有点枯燥，并且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。之后经过各种游戏形式才把幼儿进取性调动了起来。 二 小结 在今后游戏活动中，我会异常注重资料选材，适合本班幼儿

4、掌握，以到达目标为重点，多种游戏形式丰富资料，同时结合自身经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！ 幼儿园英语教案 第3篇： 一、认识不一样颜色 1【设计意图】 活动设计采取小组合作学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉”买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习兴趣。 2【活动目标】 1经过游戏激发幼儿学习英语兴趣，培养其学习英语进取态度。2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I doNo，I don’t3培养

5、幼儿合作学习意识和习惯。 3【活动准备】 所需卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色水粉颜料）等。 4【活动过程】 一、热身运动 1以一首英文律动歌Good Mornin引入学习氛围中。 2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 How are you? I&m fine。Thank you! How old are you?m four years old What&s the weather like today? Its a sunny day Do you like sunny day? Yes 3出示图片，复习white、black、pink、pu

6、rple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I don&t like black Teacher：I like purple 二、认识颜色 1经过卖气球情境引出新教学资料。Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色气球，一边走一边卖。） Children：I want to buy a balloonWhat colour do you like?（教师以这个句式引出所要传授新知识。blue!（请幼儿跟读，以此类推。 2读单词卡：blue， red、yel

7、low，使幼儿尝试颜色与字卡对应，并了解他们之间密切关系。 3经过游戏来检查幼儿对字卡掌握。 （1）师生一齐玩”变色”游戏。I am very thirsty Linda：Miss DaisyWater，WaterThank you（教师准备喝水时，瓶内水经过晃动将瓶盖内黄色颜料溶解，变成了黄色。Is it water?No，0range juice Teacher：What color is it?。YellowAre you thirsty?YesPlease，drink water 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内水粉颜料溶解于水中，使瓶中水分别变成了红、黄、蓝三种不一样颜色。在兴趣正浓时，教师

8、请幼儿找到相应颜色字卡贴在矿泉水瓶上。 （2）利用气球分组游戏来巩固新句型。 What color do you like? I like red balloon 5【设计评析】 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语兴趣为突破口，全面提升幼儿听、读、认等语言本事。活动以游戏为主要教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦情境中欢乐地学习英语。 幼儿园英语教案 第4篇： 幼儿园大班英语教案：New house New house 活动资料： New house （大班） 执教教师：马魏娜 活动目标： 经过游戏活动布置新房，复习对日常生活中常用单词，介词及句型 I need& & I put i

9、t&进一步掌握 经过描述日常生活中幼儿所熟悉物和事情，激发幼儿学习英语兴趣 活动准备： 房子图片 平面示意图组合图（幅）平面示意图教师示范幼儿操作图（大小） 小超市所需图片若干 活动过程： 一幼儿边唱”Happy home”边进教室，并引导幼儿与教师招呼 Today， we have so many guests in our classroom。 Let&s say “ hello” to them。 All right! Sit down， please! 二（一）引出活动 出示房子图片，引起兴趣：Look!s this? 复习各种房间名称：This is the bedroom （ ba

10、throom living room kitchen） 以布置房间形式引起幼儿兴趣 Now， I want to decorate them。 First， I want to decorate my living room。 Can you help me? 请名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要物 品 I need something to decorate it。 Look ! The supermarket is beside my new house。 You can get there and buy something we need。 Who can help me?

11、 a。要求幼儿经过商量，购置布置客厅所需物品 Think about it。 What we need! b。复习句型I need& c。请幼儿将所购买物品布置到客厅内，并复习句型I put& 及各种介词用法 Are you ready? Come on! You do it! Tell us， where do you put it? （二）幼儿分组操作，教师指导 a 。引起幼儿布置其他房间兴趣 I so believe you。 Look at my bedroom， bathroom and kitchen。 They are almost emptys decorate them， o

12、k?引导幼儿布置其他房间 This is bedroom。 （bathroom kitchen） What we need? 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间，并学习去超市购买所需物品 If you want to decorate the bedroom （ bathroom kitchen）。 You can go there and here。 The supermarket is beside you。 You can get there and buy something you need。 幼儿分组操作，教师巡回指导 You do it! It&s up to you! 引导

13、幼儿把图纸讲述给客人教师听 Say something about your picture to our guests。 听音乐安静入座 三经过竞赛形式进一步复习巩固介词用法及句型I need& 任意选组讲述s have a race。 Tell us something about your picture。 （we need&I put it& 四结束活动 鞭炮起，教师发糖 Wele to my new house Song: 出教室 幼儿园英语教案 第5篇：English song “Do you know the fireman” 英语活动设计 活动名称： 1、感受歌曲节奏特点，喜欢

14、和教师小朋友一齐用英文演唱，游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物职业。 1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师 2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱 3，已掌握一些职业名称 1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握人物职业名称。 T：Hello， boys and girls。 C：Hello， Jane。Your are my good friends。 but I have lots of friends。 Gue ! Who are they? （逐一出示图片，引出新单词fireman。 what&s herhis job? shehe is a doctor nurse

15、policemancookerdriver。 2、发现新图片，接触新名称fireman。 由教师提问：what&s his job? 引发小朋友关于消防员工作讨论，了解他们辛苦和勇敢。so， if someone ask me : Do you know the fireman？ I can say: oh， he is my best friend。 3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture。 4、Teacher sings a song again。 - Do you know the fireman?（向左边幼儿做出

16、询问表情和动作） - The fireman， the fireman?（手指图片） （向右边幼儿做出询问表情和动作） - Oh， he is my best friend。（先指图片再指自我） 5、根据歌曲资料提问，幼儿将听到词句反馈出来。教师异常讲解Do you know xxx 用法，以及best friend含义。 6、团体演唱歌曲。 7、分小组选择不一样图片，改编歌词，自编动作演唱。 8、玩游戏：Do you know 大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应玩具听诊器，作看病动作。 延伸活动： 布置一个装扮区，供给各种职业服装和用具，幼儿在自

17、由装扮中，加深对各种职业了解，并用到相应对话。 幼儿园英语教案 第6篇： 音乐活动Ten Little India Children 设计意图： l 音乐活动是我园特色之一，它带给幼儿感觉是自由、简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动一种新尝试，教师期望经过此次活动能让幼儿学习双语进取性得以最大限度地发挥。在一次很偶然谈话中，我从幼儿谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中”小矮人”形象十分喜爱，并且平时也总是饶有兴趣地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿主体出发，让幼儿能主动、进取地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、

18、心境愉快地学习乐曲。 1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、经过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然完美情感。 教学重难点： 1、认识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新乐曲Ten Little Indian Children，初步掌握歌词与旋律。 1、印有英语单词oneten车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小朋友图片若干。 4、一套包含中英文短句，如：一个小孩 one lit

19、tle 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单脸谱。 一、开始部分： up2; 以旅游售票游戏导入，复习数字110英语单词。（播放背景音乐）小朋友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！Let&s go! （跟着音乐做简单律动）瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你车票上车找相应座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上英文找座位上数字相匹配）小朋友都找到座位了。OK！我此刻要来核对一下你车票是否和你所坐座位号相贴合，请你用响亮声音从110顺序报出你车票号码。Do you understand?Ye

20、s!OK! You pleas! （幼儿用响亮声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿发音。OK! Very good。 经过核对，你们车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。 二、基础部分： 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性方式引出主题。小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello， Indian Children。拿出你们照相机给他们拍张照片吧。（形象性做手势照相） 2、初步熟悉歌词。小朋友们我们下车了。让我们来

21、数一数那里有几个Indian Children。 （师生一同用英语进行点数）Ten Indian Children。 此刻请你们来看一下我拍照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩） 十分棒，Indian Children都在夸你们呢，教师告诉你们‘一个小孩&是用英语one little来表示，跟教师说&教师明白你们英语学得十分棒，请你们把旁边中英文短句贴放在相应照片下。（将幼儿分为两组进行匹配） 幼儿园英语教案 第7篇：she is my mother She is my mother。 Total: 3 Lesson: 2 Teaching purpose: Use

22、 pronouns to identify people。 Ask a &Who& question Use adj to describe people。 Teaching difficulties: handsome， pretty， smart， naughty Who is this? It is me。 Who is he? He is my father。 He is handsome。 I love my father。 Teaching procedures: A: Revision Singing: Hello， How are you? I like coffee Tedd

23、y Bear A chant: grandfather， grandfather， old， grandmother， grandmother， healthy， father， father， handsome， mother， mother， pretty， uncle， uncle， fat， auntie， auntie， slim， sister， sister， smart， brother， brother， naughty， I am lovely。Tony&s family picture: The teacher asks and the students answer。

24、Boys ask and girls answer。 Girls ask and boys answer。 4。Singing: B: Presentation A picture of myself: Who is she? Ss: She is Miss Zhang。 Yes， it is me。 Teach the new structure: A picture of our class: （ All the students ask together， and the one who is in the picture should stand up and says: S1:It is me。 A Game: Look at the screen and the one appear on the screen should stand up and say the sentence。 Tony， Tony， can you see? Tony， Tony， it is me。 Go back to Tony&s family picture。 fatherfather， handsome mothermother， pretty sistersister