多媒体课件制作与教学资源应用培训笔记.docx

1、多媒体课件制作与教学资源应用培训笔记第一章 多媒体课件制作基础培训教师：徐廷辉2014年10月一八日教学内容1. 制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.2多媒体课件制作的意义2.多媒体课件制作基础知识2.1基本概念2.2多媒体课件的特点2.3多媒体课件设计理论简介2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计3.2稿本编写3.3素材准备3.4制作步骤3.5多媒体课件的测试4.课件开发的注意事项4.1课件开发前的认证4.2教学与课件的关系4.3课件开发前的整体设计4.4课件开发的几个误区5.中小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.

2、3艺术性5.4技术性教学重点1.制作多媒体课件的意义1.2多媒体课件制作的意义2.多媒体课件制作基础知识2.2多媒体课件的特点2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.3素材准备3.4制作步骤4.课件开发的注意事项4.4课件开发的几个误区5.中小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性教学要求所有重要且常用的知识点能够与课件实例紧密联系起来，引导学员多展开讨论，进行高级思维。教学方法用问题引导，用实例验证，通过完成练习加深印象。教学资源1. PPT教学讲义2. Excel表制成的练习作业。教学过程本章的知识主要是多媒体课件理论，

3、我采用自问自答，学员边看边想的形式依次了解以下几方面的内容。（播放PPT讲义，引导学员了解如下知识点）1.制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.1.1信息技术与学科的整合？信息技术与学科的整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程资源有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。1.1.2什么是312工程？即把三个不同性质的对象（信息技术、信息资源、课程）在一个场所（教学过程）中有机结合起来，完成两项任务（建构有效的教学方式，促进教学的最优化）1.1.3信息技术与学科整合的实质？是用技术手段改变传统教学模式，其主要过程是利用信息技术所提供的处方探索、多重交互、合作学习等学习

4、资源进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用。1.2多媒体课件制作的意义1提高教师的信息素养2提高课堂教学效果3加深对教学设计的理解和认识4促进课程整合的发展2.多媒体课件制作基础知识2.1基本概念2.1.1什么是媒体？媒体是信息的载体，信息的存在形式或表现形式，也就是人们为表达思想感情所使用的手段、方式或工具，如语言、文字、图像、图形、动画和视频等。2.1.2什么是多媒体？一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。2.2多媒体课件的特点1形象直观2生动高效3超越时间空间的限制4交互性强5共享学习资源2.5

5、多媒体课件的基本类型1演示型课件2助学型课件3练习训练型课件4资料工具型课件5教学游戏型课件6模拟实验型课件7网络开放型课件3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计多媒体课件设计评价表评价标准评价指标得分思想性科学性（一八分）主题明确，内容积极，健康向上（4分）能科学、完整地表达主题思想（5分）内容与自己所教学科紧密结合（5分）文字内容通顺，无错别字和繁体字（4分）教育性（27分）逻辑结构清晰合理、层次分明（9分）针对教学对象特点，适当运用教学策略，激发学习动机（9分）提供适当的交互、评价与反馈（9分）技术性（28分）选用制作工具和制作技巧，运用适当（6分）熟练地运用制作工具中的基本操作功能

6、并正确无大的错误（8分）画面衔接流畅，视听效果好（6分）交互交互设计合理，导航和链接准确（8分）艺术性（一五分）准确、合理地应用多媒体素材表达主题（5分）整体布局平衡合理（5分）页面设计与主题风格一致、界面美观（5分）自主开发（12分）音频素材（3分）图形素材（3分）视频素材（3分）动画素材（4分）有明显抄袭者，抄袭或被抄袭者（12分）总分100分评价等级优良一般差10090898079605903.3素材准备3.3.1一般情况下，学科教师通过哪些方式获得多媒体素材？1电教教材2农村中小学远程教育资源3教育网或互联网资源1） 国家基础教育资源网xxchern.govx2） 中央电教馆资源中心x

7、2一八.86.121.20/czpd/homepagec/index.htm3） 人民教育出版社xxpepxx4） 河南基础教育资源网5） 中国教师网xxzgjswx4动手制作3.4制作步骤3.4.1多媒体课件的交互方式有？1菜单交互2按钮交互3文本交互4对象交互5热字交互6对话框交互3.4.2多媒体课件制作步骤是？1选题2教学设计3素材加工处理4打包发布5制作合成6测试修改4.课件开发的注意事项4.4课件开发的几个误区A多媒体课件替代教师而不是辅助教师B黑板搬家行为C替代不可预料的实验D为课件而课件5.中小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性第二章 多媒体素材的

8、获取与处理引导部分多媒体CAI课件的开发离不开素材的贮备，素材是课件的基础。为了取得更好的教学效果，多媒体课件中需要用到文字、图形、图象、声音、视频动画等多种素材，因此，了解多媒体素材的基础知识，掌握常用多媒体素材多媒体素材的获取方法与处理技术，显得尤为重要。教学内容1.多媒体素材的基础知识1.1素材的分类1.2文字素材1.3图形、图像素材1.4声音素材1.5视频、动画素材2.文字素材的获取与处理2.1文字素材的获取方法2.2文字素材的处理3.图形图像的获取与处理3.1图形图像素材的获取方法3.2图形图像素材的处理4.声音素材的获取与处理4.1音频素材的获取方法4.2声音素材的编辑处理5.视频

9、动画资源的获取方法5.1视频动画资源的获取方法5.2视频动画素材的编辑处理教学重点2.文字素材的获取与处理2.1文字素材的获取方法2.2文字素材的处理3.图形图像的获取与处理3.1图形图像素材的获取方法3.2图形图像素材的处理4.声音素材的获取与处理4.1音频素材的获取方法4.2声音素材的编辑处理5.视频动画资源的获取方法5.1视频动画资源的获取方法5.2视频动画素材的编辑处理教学要求1、了解多媒体素材的分类2、掌握常用素材的获取方法和处理技术3、把获取的多媒体素材很好的应用到课件制作中，更好的为课堂教学服务。教学方法理论与实践相结合、讲解与实践相结合、课堂练习与课后巩固相结合教学资源1. P

10、PT教学讲义多媒体素材的获取与处理2. 电脑软件2.1文字处理软件A清华TH-OCR2000千禧专业版2.2图形图像处理软件BAcdSee4.0CCool3D3.5中文版2.3声音素材编辑处理软件D超级解霸3500或3000英雄版ECoolEditPro2.4视频动画资源处理软件F超级截屏软件Snaglt2.5网络综合类G讯雷5.0H压缩工具WinRAR3.712.6系统自带软件IMS-Office2003J绘图板录音机教学过程1.多媒体素材的基础知识1.1素材的分类根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文字、声音、图形图像、动画、视频等类型。在不同的开发平台和应用环境下，即使是同种类型的媒体

11、，也有不同的文件格式。1.1.1素材分为哪几种类型？不同的文件格式用不同的扩展名加以区别，主要归纳为文字素材、声音素材、图形图像素材、视频动画素材四种类型1.1.2文件扩展名不同格式的文件用不同的扩展名加以区别，表示方法为“.*”，如纯文本格式“*.txt”、MP3文件格式“*.mp3”等。1.1.3如何查看文件扩展名打开我的电脑，依次单击 工具文件夹选项文件夹选项，在弹出的文件夹选项对话框中选择“查看”，在高级设置列表框中，取消“隐藏已知文件类型的扩展名”前的“”，单机“确定”按钮，即可看到文件的扩展名。1.1.4常用媒体类型的文件扩展名类型扩展名说 明文字txt纯文本文件rtfRich T

12、ext Format格式，多文本文件wri写字板文件docWord文件wpsWps文件声音wavWindows波形声音文件mid 乐器数字接口的音乐文件，MIDI文件格式mp3MPEG Layer 3声音文件rmvbReal Audio的流媒体文件(rm、ra、am)wmaWindows Media Audio的一种压缩离散文件或流式文件vqf最新的NTT开发的声音文件，比MP3的压缩比还高图形图象bmpWindows 位图文件psdPhotoShop专用的位图格式jpgJPEG压缩的位图文件gif图形交换的格式文件Tif标记图像格式文件EpsPost Script图像文件视频wmv微软推出的

13、一种流媒体格式（远教资源采用较多）aviWindows视频文件mpgMPEG视频文件datVCD中的视频文件rmvbReal Audio和Real Video的流媒体文件(rm、ra、am)Asf高级系统格式，Windows Media使用的文件格式Flv Flash Video,Flash视频，在网页中播放动画gif图形交换的格式文件Flc(fli)FLC和FLI动画同属于AutoDesk的Animator文件swfMacromedia的Flash动画文件movQuickTime的动画文件2.文字素材的获取与处理2.1文字素材的获取方法2.1.1文字素材的输入都有哪些？A键盘输入B语音识别输

14、入C扫描识别输入D笔式书写识别输入E搜索网络资源站点，按需采集文本素材2.1.2文字素材的获取方法有哪些？A根据需要进行编写B从印刷资料中获取C通过网络获取D从农远资源库中获取 2.1.3你通常通过哪些途径获得文本素材的？ 分组让发言人回答各自小组内教师获得文本素材的途径，以此了解学员的程度。2.1.4你用过扫描仪吗？常见的扫描仪接口有哪几种方式？各自的优缺点是什么？扫描仪的接口有三种：SCSI、EPP、USBSCSI接口传输速度快、扫描质量高；需要开箱安装一块SCSI卡，要占用一个ISA或PCI槽及相应的中断；EPP接口即常说的打印并口，扫描速度慢，扫描质量差；安装方便，兼容性强；USB口速

15、度快，可带电插拔。2.1.5OCR软件是什么软件？文字识别软件2.1.6常用的搜索引擎一般具有哪两个功能？常用的搜索引擎一般具有分类主题查寻和关键词查寻两种功能，前者是将搜索引擎收录的网址、文件，依据其内容、动态归档，点击分类名称，查看不同类的网址，进入相应的网页去浏览更详细的信息；后者搜寻到的网页不是很多，但通过关键词可以查寻到更多更准确的信息。2.1.7常用的搜索引擎有哪些？Yahoo! (xxyahoox)Google (xxgooglex)Webcrawler (xxwebcrawlerx)XX （xxbaidux）搜狐 （xxsohux）新浪 （xxsinaxx）悠游 （xxgoyo

16、yoxx）2.1.8专业学科网站都有哪些？A人民教育出版社（xxpepxx）B新思考网中国教育资源服务平台(xxcerspx)C中国基础教育网(xxcbe21x)D新课标物理网（xxxkbwlx）E中小学试卷网（xxshijuankux）F中国中小学教育教学网（xxk12xx/）G老百晓在线（xxlbx777x/）H农村中小学现代远程教育资源（中学版）（x2一八.86.97.29:86/czpd/homepage/shang/index.html）I农村中小学现代远程教育资源（小学版）（x2一八.6.55.41:8083/xxpd/homepage/xia/index.html）J农村中小学现

17、代远程教育资源（连城版）（x2一八.86.97.29:86）中央电教馆资源服务中心（x2一八.6.55.6:8083/）国家基础教育网（xxderes.orgx）用户名 小站编号 37一三一三2密 码 系统编号 39662380552验证码 .GOV 政府部门 x表示商业 xx 就是中国的商业网站 .NET 从事Internet相关的网络服务的机构或公司 .XX 由两个字母组成的国家代码，如中国为x，日本为.JP，英国为.UK等等一般来说大型的或有国际业务的公司或机构不使用国家代码。这种不带国家代码的域名也叫国际域名。这种情况下，域名的第二层就是代表一个机构或公司的特征部分，如IBMx中的IB

18、M。对于具有国家代码的域名，代表一个机构或公司的特征部分则是第三层，如ABCx.JP中的ABC 2.1.8数码相机录入操作 拍摄要求：原稿要放平，相机要端平，光线柔和均匀，不要用闪光灯。步骤：首先，打开相机电源开关，将模式旋钮置于相片拍摄模式或文本拍摄模式；第二，选择好合适的相片分辨率，300万像素能保证拍摄后的文字足够大；第三，开启相机的微中式拍摄功能，3倍以上的光学变焦能在拍摄时让原稿的每行字都充满画面；最后，屏住呼吸，握稳相机并调整好焦距，对准文稿，按下快门。2.转换要求：在画图程序中对文稿图片的对比度进行调节，使文字与背景尽可能突出，如背景变白，文字变黑。步骤：首先，开始程序附件画图文

19、件打开第二，在“查找范围”中找到需要的图片，打开后点击“另存为”，在保存类型里选择“单色位图”。第三，对提示语“保存成这种格式可能会造成颜色信息丢失，你还要继续吗？”，继续点“是”3.识别要求：提前安装好OCR文字识别软件，如：清华TH-OCR 2000千禧专业版。步骤：首先，运行清华TH-OCR 2000千禧专业版，依次点击文件打开，在“查找范围”中找到文稿图片；第二，点击“命令”出现下拉菜单，如果需要全文识别，点击“全部识别”。如果要部分文字，按住鼠标左键在需要识别的文字部位拉出方框，出现整块黄色后，点击“识别;第三，识别结束后自动建立没用原名的Txt文件；4.整理要求：对识别错误进行修改

20、，删除文件夹中的扩展名为chr、trc、sim的OCR识别产生的临时文件。5.上交以“name_相机录入文字”为名(如赵相文_相机录入文字)上交到xcxjy101x163x2.1.9用扫描仪扫描一段文字资料同样以“name_相机录入文字”为名(如赵相文_相机录入文字)上交到xcxjy101x163x2.2文字素材的处理2.2.1文字素材的处理方式有哪些？用MS-Office制作艺术字用Cool 3D制作艺术字2.2.2如何用MS-Office制作艺术字2.2.3如何用Cool 3D制作艺术字2.2.4用MS-Office制作艺术字制作平台：Word2003设计要求：内容：为“*教师*”，如：“

21、南席镇教师张三”格式：自定命名：自已名字命名文件名2.2.5用Cool 3D动态立体字制作平台：Cool 3D设计要求：内容：为“*3D作品”，如：“张三3D作品”命名：自已名字命名文件名2.2.6利用搜索引擎XX设计要求：内容：奥运馆场水立方的基本资料格式：将其保存为Word格式文档命名：自已名字命名文件名小技巧：通过搜索引擎搜索到的一些非常好的资源无法保存的解决方案：获取禁止拷贝型文本资源途径A在该网页菜单栏中选择“查看”源文件，在源文件中就可以找到需要的文本资源；B在该网页菜单栏中选择“文件”使用Micorosoft Office FrontPage（word）编辑，然后直接复制需要的文

22、本资源；C在该网页菜单栏中选择“文件”“另存为”，在保存类型中选择“网页仅HTML”或“文本文件.txt”，然后找到网页保存位置，打开网页直接复制即可。3. 图形图像的获取与处理3.1图形图像素材的获取方法3.1.1图形图像的基础知识。图形可以理解为人们画出的图形。在多媒体教材中的图形是指用计算机指令绘制的图画。计算机绘制的图形又称为矢量图形，它的基本元素是像素。图像指由摄像机或扫描仪、数码相机等输入设备捕获的实际场景的静止画面，图像我们可以理解为照片或图片。分辨率可以理解为单位面积中包含像素数量，通常用每英寸多少像素来表示。饱和度是指颜色的强度或纯度，也称色的鲜艳程度，有时也称彩度。色彩位数

23、是指色彩的深度或色阶。通常用数据的位数bit来表示，即用2的若干次方来表示颜色的数量。3.1.2图形图像的获取方法都有哪些？A用绘图软件绘制图形B从印刷资料中获取A用扫描仪扫描印刷资料中的图像 B用数码相机拍摄印刷资料中的图像C使用截图软件获取Awindows截屏工具PrintScreen键B超级截屏软件SnagItD网络下载A通过搜索引擎查找B课本插图资源获取人民教育出版社（xxpepxx）新课标物理网（xxxkbwlx/photo/index.asp）C使用网络在线生成图片工具图片仓库（xpic.sdodox）在线图片处理工具（xxiephotoshopx）爱狗狗吧（xxigogo8x）字

24、体字库在线生成网站（xxyoumadex/font/）D农远资源库中教育星学科超级助手中央电教馆卫星远教资源永中、同方思科新课标资源库3.1.3PrintScreen键和Alt+PrintScreen键有什么区别？PrintScreen键拷贝当前屏幕，Alt+PrintScreen键拷贝当前窗口。3.1.4你可能在什么情况下用PrintScreen键？3.1.5你可能在什么情况下用Alt+PrintScreen键？3.1.6用Windows画图板程序完成下列五项要求之一A画一个连线为蓝色的椭圆形，并将椭圆填充为红色。输入自己的名字，字体大小为20号字，颜色为黑色。Bp673.1.7试用Prin

25、tScreen键和Alt+PrintScreen键截图。3.1.8试用SnagIt截图。3.1.9试用搜索引擎搜索图片，关键词为“方正电脑”。首先，打开网页xxbaidux, 选择“图片”其次，输入“方正电脑”第三，选中一幅图片，点击保存图片。3.1.10试用网络在线图片生成工具，首先，打开网页xxyoumadex/font/index.asp其次，在“输入”中输入自己的名字，第三，选择字体，第四，点击查看效果，看上方的效果。3.2图形图像素材的处理方法3.2.1图形图像素材的处理方法A应用Word或PowerPoint的图形图像工具B应用ACDSee看图工具3.2.2ACDSee图像格式转换

26、方法A运行ACDSee，选择要转换的图像文件，单击鼠标右键，打开快捷菜单；B选择“转换”命令，打开“格式转换”对话框；C在“目的格式”列表框中选择转换后的文件格式，可以根据需要单击“格式设置”按钮，在打开的对话框中进行详细设置；D在“输出”栏中选择转换后的文件保存位置，单击 “确定”按钮完成格式转换。3.2.3ACDSee图像批量顺序重命名方法A运行ACDSee，选择要批量重命名的图像文件，单击鼠标右键，打开快捷菜单；B选择“批量顺序重命名”命令，打开“批量顺序重命名”对话框；C在“模板”框中健入文件名及序号，在“开始于“框中键入超始序号，单击“输出”按钮即可。3.2.4想一想你以前怎样在电脑

27、上浏览图像的，你用的是哪个软件？3.2.5ACDSee中有哪些特别的功能让我们浏览图像更加方便？3.2.6找出6个以上的JPG格式的图像文件，放到同一文件夹中，运行ACDSee进行批量格式转换，转换的格式为.GIF格式。3.2.7找出10个以上的JPG格式图像文件，放到同一文件夹中，运行ACDSee进行批量顺序重命名，超始序号为2008001。声音素材的获取与处理4.1声音素材的获取4.1.1声音素材主要包括背景音乐、解说词、郎诵、效果声及评语分析等等。4.1.2多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果三大类。4.1.3恰当的使用音乐和音响效果的作用A可以更好地表达教学内容B同时吸引学生

28、的注意力C增加学习兴趣D可以调节课堂紧张气氛有利于学生思考问题4.1.4设计声音素材时的注意事项A音乐的节奏要与教学内容相符；B音乐和音响效果不能用得过多；C背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主；D要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制。4.1.5数字声音在磁带上记录声音和在计算机上记录声音的原理是不同的，磁带是用磁信号来记录声音的强弱高低的，而在计算机上记录的声音，则需要先将声音转化为模拟的电平信号，再转换为一组相关的二进制数据保存，我们称为这数字声音。4.1.6声音文件的采集和制作可以有以下7种方式A用软件创作；B通过计算机中的声卡录制声音；C通过计算机MIDI接口获取声音D从CD或VCD

29、中直接捕获；E利用已有光盘中的音频素材；F从网络中搜索声音素材；G农远工程资源库中的很多已经归类的音频素材。4.1.7音频素材的获取方法A从Internet上下载A从引擎搜索，下载工具下载；B非常规手段获取途径；a利用属性查找资源地址；b使用激流神探软件探析网址；c利用IE浏览器下载。B利用话筒录制声音；C录制计算机播放出的声音；D从CD、VCD中获取声音素材；E从农远资源库中获取声音素材。4.1.8利用属性查找音频素材资源地址方法将鼠标移动到音频播放器上，右键点击，选择“属性”，复制其中的资源地址，并在专门下载工具中新建下载任务即可。4.1.9用IE浏览器下载音频素材方法A浏览完网页后，打开C:Documents and SettingsAdministratorLocal