五年级英语先学后教.docx

1、五年级英语先学后教教学内容 Unit 3 Whats your favourite food (Part A Lets learn & group work ) 教学目标1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并认读cabbage , mutton , pork What would you like for lunch ? Id like；三个单词及替换句型：2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词； 3、能够说唱歌谣，并理解其含义。 教学重点 1、lets learn部分的单

2、词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork； 2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词；3、听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教案再生成 Show the learning aims Stepgreen , tomato , tofu 、1能够听、说、读、写本课时四会单词：pork , mutton , eggplant fish , potato , 并认读cabbage bea

3、ns , like；for lunch ? Id What 三个单词及替换句型：would you like 2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词； 3、能够说唱歌谣，并理解其含义。 （第一次“先学后教”）Step Master 6 new words师范读）自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读， 1、2、识记单词 3、检测单词 （1）默写单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant cabbage，mutton，pork；（当堂检测一） （2）翻译。 卷心菜 猪肉 豆腐 羊 肉 potato eggplan

4、t fish green beans tomato ）两名学生板演2（ （3）生纠错，同桌互改 Step Master 2 sentence patterns（第二次“先学后教”） 1、自学句型（自读、试读，生纠错范读，师范读） 2、识记句型 3、检测句型（当堂检测二） （1） （1）、仔细听句子，选出句子中所包含的单词。 1. What would you like for lunch? 2. Id like some tofu. 3. Id like some green beans. 4.Id like some eggplant. （2）生回答，生纠错 Step Master grou

5、p work（第三次“先学后教”） 1、自学 group work自读、试读，生纠错范读，师范读） 2、识记 group work 3、检测 group work（当堂检测三） 1）、选择题。 1 ( ) - you like in lunch? -Id like some fish and some potatoes. 2 ( ) - have eggplant? -Sorry, no eggplant. A. Do our B. Does they C. Do D. Do you 3 ( ) -What do you have lunch ? -I have pork, potatoes,

6、 tomatoes and fish. A. for, today B. to, today C. in, day D. at, today 4 ( ) -What would you like in dinner? -Id some . A. fishes B. egg C. eggplant D. Soups （2）生回答，生纠错。 Step Finish exercises(当堂训练) 1.检测 2. 同桌互改 2)、根据短文填空。 Mom: What do you have for lunch on Mondays? Amy: We have potatoes, tofu and fi

7、sh. Heres our school menu. Mom: That sounds(听起来) good. What would you like for dinner, Amy? Amy: Id like potatoes and green beans. Im hungry, Mom. Mom: Oh! Mew Mew(妈妈对Amy的一种称呼) is hungry, too! 1. Amy has , and for luch on . 2. Amy likes and for dinner. Step Summarize 课后反思 教学内容Unit 3 Whats your favou

8、rite food (Part A Lets try & Lets talk) 教学目标 1、能听懂、会说：What do you have for lunch today ? I have eggplant 并能在情景中进行运用； Lets try 的录音内容判断两张配图的正误；2、能听懂提示语，按照 3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。教学重点 I ？询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today have课时安排 1课时 教 学 过 程 教案再生成Step Show the learning aims 1、能听懂、会说：What do

9、 you have for lunch today ? I have eggplant 并能在情景中进行运用； 2、能听懂提示语，按照Lets try 的录音内容判断两张配图的正误； 3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。 ） Master 6 new words（第一次“先学后教”Step 1、自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读） 2、识记单词 3、检测单词 （1）默写单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant （当堂检测一） ；，porkcabbage，mutton （2）翻译。 卷心菜 猪肉 豆腐

10、羊 肉 potato eggplant fish green beans tomato （2）两名学生板演 （3）生纠错，同桌互改 Step Master 2 sentence patterns（第二次“先学后教”） 1、自学句型（自读、试读，生纠错范读，师范读） 2、识记句型 3、检测句型（当堂检测二） （1）根据学生的理解情况让学生理解What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。 参考： A：Id like tofu, green beans and cabbage for lunch. But

11、 no green beans today. B：What do you have for lunch today？ A：I have cabbage and tofu. 启发学生比较What do you have for lunch today？和What would you like for lunch？的不同, 说出What do you have for lunch today？的功能。 （2）生回答，生纠错 Step Master Lets talk （第三次“先学后教”） 、自学1Lets talk 自读、试读，生纠错范读，师范读） 2、识记Lets talk 、检测3Lets

12、talk 教师播放录音，学生跟读句子。 启发学生说说What about you？的意思和用法。 学生分角色表演对话。 （当堂检测三） 1）、Exercise （练习） Listen and tick or cross 教师播放Lets try部分的录音，学生做出正确判断。 检验学生的完成情况。 （2）生回答，生纠错。教学内容 Step Finish exercises(Unit 3 Whats your favourite food (Part A Read and write & group 当堂训练) work ) 1.检测2)Talk and match 教学目标 学生两人一组用午餐，

13、然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。能够听、说、读、写本课时四会单词：What do you have for lunch on Mondays? 1、 We have tomatoes, tofu and fish . 并使用该句型完成Group work 2、能够理解Read and write 部分对话的含义并完成句子填空；What do you have for lunch today？I have谈论今天吃的 3、能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch ?”。中的问卷调查； Ask and write 启发学生说说提问早餐和晚餐

14、吃什么的问句：教学重点 breakfast/dinner在问答中完成以下表格： 1、准确理解Read and write中对话的意思； What do you have for 2、掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes？同时板书显示breakfast和dinner。 and fish.的书写。 ，tofu 课时安排 1课时 Breakfast Lunch Dinner 学教Me 程 过 教案再生成 Step（3）出示本部分1、称。适当为学生介绍一些中国的饮食文化。We have tomatoes, tofu an

15、d fish . 2. 2、能够理解Step3、能够听懂、会唱歌曲“Step 1 课后反思2、识记单词3、检测单词（ （ cabbage mutton （Step1My partner Show the learning aims Good to know挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名能够听、说、读、写本课时四会单词：What do you have for lunch on Mondays? 并使用该句型完成Group work 中的问卷调查；同桌互改 Read and write 部分对话的含义并完成句子填空； Summarize Master 6 new words、自学单词（

16、自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读） 1）默写单词：What do you have for lunch ?”。 （第一次“先学后教”） tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant cabbage， （当堂检测一） ；porkmutton，2）写出下列单词的复数。 pork tofu potato eggplant fish green beans tomato 2）两名学生板演 3）生纠错，同桌互改 Master 2 （第二次“先学后教”） Read and write 、自学对话（自读、试读，生纠错范读，师范读） 2、识

17、记句子 3、检测句子（当堂检测二） （1）完成Finish the sentences部分，教师巡视，做一些有针对性的辅导。 （2）、分角色练习对话，可以在星期、三餐（breakfast，lunch，dinner）、食物方面做必要的替换。 （3）生回答，生纠错 group work（第三次“先学后教”） Step Master group work自读、试读，生纠错范读，师范读）、自学 1 group work 、识记2 group work（当堂检测三） 3、检测谈论菜谱 （1） 教师出示自制菜谱，如下： Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Br

18、eakfast Hamburger Hot dog Milk and egg Sandwich Bread lunch Tomatoes and beef Chicken and green beans Mutton and carrots Eggplant and pork Fish and cabbage dinner Potatoes and cucumbers noodles and Beef onions Tomatoes and eggs Dumplings （2） 教师说：Here is our school menu. That sounds good. 教单词：menu 。借

19、助手势和表情让学生理解That sounds good.的意思，并重复句子。 （3） 提问：What do you have for on？先帮学生在表格中找答案，再引导他们用We have 回答问题。 （4） 学生分组看表格进行问答： Step Finish exercises(当堂训练) 1.检测 2. 同桌互改 Step Summarize 教学内容 课后反思Unit 3 Whats your favourite food (Part B Lets learn & Lets chant ) 教学目标1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty , salty , sweet , so

20、ur , fresh , 并认读单词healthy； 2、能够说唱歌谣，并能理解其含义。 教学重点学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教案再生成 Step Show the learning aims 1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty , salty , sweet , sour , fresh , 并认读单词healthy； 2、能够说唱歌谣，并能理解其含义。 Master 6 new words（第一次“先学后教”） Step 1、自学单词（自读单词、试

21、读单词，生纠错范读，师范读） 2、识记单词 3、检测单词 （1）默写单词：（当堂检测，healthy，sour，fresh，tastysalty，sweet， 一） 两名学生板演 A 生纠错，同桌互改 B ）2 （ 猜单词教师拿出盐、糖、醋的三杯溶液，请一名学生品尝其中的一杯液体， （1） 并根据其味道呈现出不同的表情，让其他同学猜单词。该游戏进行几组后，变换要求，让品尝的学生有意不表现出正确的 （ 2） 表情，其他小组猜是何味道。（3）两名学生板演 ）生纠错，同桌互改4（ Step Master 2 sentence patterns（第二次“先学后教”） 1、自学句型（自读、试读，生纠错范

22、读，师范读） 2、识记句型 3、检测句型（当堂检测二） （1）读句子，写出本单元中和画线部分同类的单词。（10分） 1. Id like some potatoes. 2. I dont like oranges. Theyre sour. I like apple juice. Its my favorite. （2）生回答，生纠错 Lets chant （第三次“先学后教”） Master Step Lets chant 自读、试读，生纠错范读，师范读）、自学 1 （1） 教师播放Lets chant部分录音，学生听声音、看文字。 （2） 学唱本课时歌谣。 Lets chant 、识记2

23、Lets chant （当堂检测三）3、检测 （1） 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并进行汇报表演。 （2）生回答，生纠错。 Step Finish exercises(当堂训练) 1.检测 一、 按要求写出下列单词的正确形式。（9分） bean(复数) tomato(复数) Id like(完整形式) thin(反义词) Potato(复数) lets(完整形式) 二、 词组互译。（8分） 1.school menu 2. sounds good 好吃又有益于健康3. have to 4. 三、英汉互译。 1 2. Step教学内容 、 What is your f

24、avorite food? （12分） Unit 3 Whats your favourite food (Part B Lets try & Lets talk) 2. I like apples because they are sweet. 教学目标 3.但是我不喜欢葡萄。1、能听懂、会说：Whats your favourite food ? I/We like 并能在情景中熟练运用； 2、能够听懂Lets try的录音，为几张配图正确排序。 4.星期三的晚饭吃什么教学重点 ? 在情景中的应用。I like . Whats your favourite food? 同桌互改课时安排 1

25、课时Summarize 教 学 过 程 教案再生成课后反思 Show the learning aims Step1、能听懂、会说： 熟练运用；2、能够听懂并能在情景中Whats your favourite food ? I/We like 的录音，为几张配图正确排序。Lets try Master words（第一次“先学后教”）Step 1、自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读） 2、识记单词 3、检测单词 （1）默写单词：（当堂检测一） tasty ,grape, sour , fish , （2）两名学生板演 （3）生纠错，同桌互改 （第二次“先学后教”）Step Mas

26、ter 2 sentence patterns 1、自学句型（自读、试读，生纠错范读，师范读） 2、识记句型 3、检测句型（当堂检测二）1 （ 教师播放录音，请学生为几张配图正常排序。 教师检查学生完成情况。 (2) （2）生回答，生纠错 group work（第三次“先学后教”）Step Master 教师播放Lets talk部分录音两遍。 教师提问：Whats Chen Jies favourite food? Why? Why? Whats Sarahs favourite food? 学生两人一组朗读对话。 教师播放Lets talk部分课件2遍，第一遍学生观看，第二遍不要声音，学生

27、两人一组进行配音表演。 4、Lets play ( 趣味操练 ) （1）、检测 Pair work（当堂检测三） 将A表发给每两人一张，同位子两人先用所学句型谈论各自喜欢的食品，并运用所学形容词简单说明原因，完成两边表格中的句子：I like. Its / They are. ；然后讨论共同喜欢的食品： I like. Do you like.? 完成中间表格的句子：We like. 向全班汇报：I like. My partner likes. We like. （2）生回答，生纠错。 Step Finish exercises(当堂训练) 1.检测 选择填空。 （ ）1. I dont l

28、ike grapes. Sour. A. they are B. its C. Theyre ( ) 2. Bananas my favorite. A. is B. are C. like ( ) 3. Im hungry. go to a restaurant. A. Let B. Lets C. Lets ( ) 4. Cabbage and cucumber are . A. meat B. vegetables C. fruit ( ) 5. Oops! These noodles are salty. A. to B. two C. too ( ) 6. Its 6:30p.m.

29、Lets have . A. breakfast B. lunch C. dinner ( ) 7. Pork and mutton are . A. fruits B. meat C. vegetables ( ) 8. On Mid-Autumn Day, people usually eat . A. zongzi B. moon cake C. dumplings ( ) 9. Vinegar(醋) usually tastes . A. salty B. sour C. sweet ( ) 10. Id like rice and mutton lunch today. A. for B. at C. On 2. 同桌互改 StepSummarize 课后反思 教学内容 Unit 3 Whats your favourite food (Part BC Read and write & Pronunciation ) 教学目标 1、能够听、说、读、写本课时四会句子：Wh