PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit 6 Shopping》教案板书设计.docx

1、PEP小学四年级下册英语第六单元Unit 6 Shopping教案板书设计PEP小学四年级下册英语第六单元Unit 6 Shopping教案板书设计 PEP小学四年级下册英语第六单元Unit 6 Shopping教案板书设计 第六单元教案一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单

2、元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 3、单元教学难点：A、B部分的Lets talk和B部分的Lets learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 二、单元教学目标： 1、掌握A

3、、B部分Read and write的单词和句子。 2、听、说、认读A、B部分Lets learn和Lets talk中的单词和句子。 3、理解Lets do、Lets chant等部分的内容。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养

4、他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教学反思：第一课时（A Lets talk）教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学

5、过程：一、复习引题 1、日常口语训练。 二、教学新课 1、教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。 2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。三、巩固练习 1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。 2、小组交流自己看到的内容。 四、布置作业 1、听第58页的Lets

6、 talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 五、板书设计六、教学反思 第二课时（A Lets learn） 教学目标：1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：本课时的四个单词。教学难点：在实际情境中运用词汇。教学过程：一、复习引题 1、Lets talk：学生读一读，并进行角色表演。 3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。二、教学

7、新课 1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。 2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。三、巩固练习 1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。 2、做作业本上配套的练习。 四、布置作业 1、读课文第59页； 2、用英语向家长介绍自己的衣物。 五、板书设计六、教学反思 第三课时（A Lets spell） 教学目标： 1、复习本册的所有字母组合

8、的发音。 2、能听、说、读、写本册的四会单词。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。教学难点：正确书写本册的四会单词。教学过程：一、复习引题 1、师生做日常口语练习: A: Can I help you? B: Yes. A: Are they OK? B: . 2、请学生表演A部分Lets talk的对话。二、教学新课 1、播放Read aloud的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。 三、巩固练习 1、完成作业本上的配套练习。 四、布置作业 1

9、、抄本册四会单词4+1模式 五、板书设计六、教学反思 第四课时（B Lets talk） 教学目标： 1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.” 2、能在实际的情景中运用进行实际交际。 3、培养孩子购物要节约的观念。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expens

10、ive.教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”教学过程：一、复习引题 1、日常口语训练。 2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。 二、教学新课 1、教师通过课件展示各种衣物。 2、教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty.T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive.3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气

11、 说一说。5、分角色给课件配音，小组练习和表演。三、巩固练习 1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Lets talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。 四、布置作业 1、听第61页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听 五、板书设计六、教学反思 第五课时（B Lets learn） 教学目标： 1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。 2、能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：单词：nice，pretty, chea

12、p , expensive。 句子：Its cheap/pretty/expensive/nice. 教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。教学过程：一、复习引题 1、Talk about the weather Whats the weather like today?What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新课 1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it

13、cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“Its cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。 2、教师出示Lets learn部分的挂图。T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it.Its yuan.”Students try to say like this.3、观看课件展示，跟读练习4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，

14、两人进行购物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. Its yuan. T:I want to buy it.）三、巩固练习 1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 A: Guess, How much is it?B: Its twenty yuan .A: No , too cheap. Guess again.B: 2、完成Lets play的练习。 四、布置作业五、板书设计六、教学反思 第六课时（B Read and

15、write） 教学目标： 1、能让学生运用They are. 写句子。 2、能听懂录音。 3、会唱Lets sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的内容。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：掌握重点句子：“They are.”的正确书写。教学难点：在四线格中的正确书写They are.教学过程：一、复习引题 1、日常口语交流。 A: Can I help you? B: . A: How much .? B: . 2、Review：A、B两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生练习运用They are.练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、巩固练习 1、读短文并填空。 2、听录音并判断对错。 3、看一看并连线。 4、唱Lets sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业 1、唱第60页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。 五、板书设计六、教学反思水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】