日照教师招聘考情分析.doc

1、山东日照市2012年招聘95名小学、幼儿园教师考情分析教育学部分知识点题型出现频度出处教育问题选择1山东省日照市学校教育选择1山东省日照市教育的最高理想填空1山东省日照市现代教育的特征填空1山东省日照市主体性教育措施选择1山东省日照市对备课的理解简答1山东省日照市教师的角色判断1山东省日照市教育心理学知识点考查题型出现频度出处短时记忆的方式选择1山东省日照市无意回忆选择1山东省日照市道德性原则选择1山东省日照市记忆的类型、规律填空、简答2山东省日照市概念的掌握填空1山东省日照市学习积极性的调动选择1山东省日照市自我效能感培养的途径选择1山东省日照市创造性思维的特点填空1山东省日照市动机产生的条

2、件填空1山东省日照市学习迁移简答1山东省日照市学生智力技能的培养途径选择1山东省日照市智力的核心成分选择1山东省日照市创造性的培养简答1山东省日照市山东日照市笔试内容：报考小学学科教师的测试高中及以上相应学科专业知识（占70%），以及教育学、教育心理学和教育法律法规（占30%），共100分；报考幼儿教师的测试幼儿教育基础知识（占70%），以及教育学、教育心理学、教育法律法规（占30%），共100分。从简章发布的考试内容来看，本次招教考试的考试范围包括教育学、教育心和教育法规知识。在教育学这一部分中，基础知识方面，教育和教育学的基本知识要掌握，另外教育家及其代表著作等知识点主要是以选择题、判断题

3、的形式出现，备考时除了要掌握一定的解题技巧，还要复习全面。系统地学习并掌握基本知识，确定问题的界限，理解问题的实质。教育的基本规律部分，主要考查个体身心发展的主要因素，既可以出客观题也可以以主观题的形式出现，要全面掌握相关的理论。教育目的与教育制度这一部分主要考查了教育目的的相关知识。教师和学生这一部分中，主要考查教师及其职业素养和新型师生关系两大部分，其中教师职业角色和师生关系的内容出现次数较多，考查识记和应用能力，这部分内容应作为重点之重来看待。课程部分的内容要有所了解。教学这部分是重点考查内容，教学过程、教学原则、教学方法考查次数较多，主客观题型都有，要准确识记并加强应用。德育部分重点考

4、查了德育的内容和方法，加强理解即可。班主任与班级管理中的班主任工作的内容和方法也是一个重要的考查点，应提高理论分析水平。在教育心理学部分中，知识点分布广泛，考查面广，应加强全面复习。主要考查注意的品质、记忆、思维、学习理论、学习心理等内容。学习心理这一部分的知识出现的次数较多，学习动机、学习迁移是重点，题型以选择题、判断题、简答题的形式出现，主要考查知识的识记和理解。教育法律法规部分主要考查的法律有中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年保护法和中华人民共和国教师法。这部分的题型主要以客观题的形式出现，考查相关法律法规的理解、识记和应用能力。考点预测教育学部分章节知识点

5、考查题型重要程度教育与教育学教育的本质属性、起源、构成要素选择封建社会的教育、二十世纪以后的教育选择、填空教育学的研究对象选择、判断孔子、学记选择苏格拉底、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等教育思想选择教育的基本规律教育与社会的发展教育与人的发展选择、填空教育目的与教育制度教育目的的概念、作用、层次结构、确立依据；素质教育选择现代学制选择教师与学生教师的职业角色、劳动的特点、职业素养；专业发展选择学生的特点、现代学生观选择、简答师生关系的内容、建立的途径；新型师生关系的特点选择、简答课程课程的类型、流派选择、填空课程内容、标准、管理、设计与实施、评价、资源选择教学教学的特点、作用选择教学过程的本质、规

6、律选择、简答教学原则、方法选择、填空班级授课制、个别教学、复式教学、分组教学选择、判断备课、上课选择、简答教学评价的基本类型、探究式教学、范例教学模式选择德育德育的内容选择德育过程的基本矛盾和基本规律选择、填空德育原则选择德育模式、德育的途径填空常用的德育方法选择班主任与班级管理班级、班级管理、班级管理的模式选择、填空班集体、特征、培养选择、判断班主任工作的内容和方法判断课外、校外教育课外、校外教育的主要内容、组织形式、三结合教育选择、填空教育研究及其方法教育研究的基本过程选择行动研究法、观察研究法、实验研究法等选择、填空心理学部分章节知识点考查题型重要程度心理学概述心理学的研究对象选择、判断

7、条件反射选择亚里士多德、冯特、心理学的流派选择、填空认知过程注意的分类、品质选择、填空感受性与感觉阈限、感觉适应选择知觉的基本特性选择、填空观察力的培养、感知规律与直观教学选择、简答记忆的分类、品质、过程选择保持与遗忘选择、填空瞬时、短时、长时记忆选择提高记忆的方法简答表象选择、判断想象的分类选择再造想象、创造想象选择言语的种类选择思维的类型、科学概念的掌握选择、填空创造性思维选择、简答情绪情感与意志情绪、情感的分类选择意志行动的过程、意志的品质及其培养选择、简答个性心理马斯洛的需要层次理论选择、填空兴趣的培养简答智力、智力理论（加德纳）选择、填空智力测验及其标准选择影响能力发展的因素简答人格

8、（气质类型学说）选择、填空社会心理与行为印象形成效应选择社会助长、社会惰化选择利他行为、侵犯行为、从众选择、填空教育心理学部分章节知识点考查题型重要程度教育心理学概述教育心理学的研究对象选择桑代克及其地位选择、判断教育心理学的研究方法选择心理发展及个别差异中小学心理发展的阶段特征选择、填空皮亚杰的认知发展阶段论选择维果斯基的最近发展区选择、填空学生的个别差异选择学习理论一般学习理论（桑代克、斯金纳、班杜拉等）选择、填空学习心理学习动机的含义及分类、学习动机与学习效果、选择、简答成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论选择学习动机的培养和激发选择、简答、分析学习策略的分类选择学习迁移的类型、学习迁移与教学选择、简答知识学习的类型、陈述性知识、程序性知识选择技能学习（高原现象）简答、选择、学生问题解决能力和创造力的培养选择、简答品德的心理结构选择、填空品德发展的阶段理论选择教学心理教学目标的分类、课堂管理选择心理健康与教师职业心理心理健康的含义与标准选择、填空学生、教师心理健康及其维护选择、简答（备注：“”表示知识点的重要程度，“”越多，表明该知识点越重要）