一年级下册语文教案手写标准版Word文档下载推荐.docx

1、“李”是一个姓。咱们班姓李的孩子举举手，多自豪和那么有才的大诗人一个姓，快来介绍一下这个字，怎样使大家都记住。2、今天再来学习一首李白写的诗，齐读课题学习“赠”字“赠”就是送给的意思。拼读认识“赠”。3、出示“汪伦”（唐朝人，家住泾州桃花潭边，他性格豪爽，喜欢结交名士，经常帮助附近的村民而毫无吝啬，是个仗义之人）学习“汪”字（二）借助故事理解诗意李白为什么要送给汪伦这首诗呢?这里面还有一个动人的小故事呢!当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常仰慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢?后来，汪伦写了这样一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗?我们这里有十里桃花。李先生

2、喜欢喝酒吗?我们这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，李白与汪伦一见如故，他便留下来住了好几天，汪伦对李白盛情款待，两人相见恨晚。二人分别时，汪伦踏歌相送，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了那首千古送别诗。1、教师范读2、学生自由读两遍诗，想一想从诗中读懂了什么。（三）随文识字1、学习“舟”字李白乘坐小船要走了，诗句中提到小船了吗?（播放字理图）古代人们就是把

3、船称做“舟”。拼读音节读字。课件演示笔顺，书空笔顺。观察字在虚宫格中的位置，指导写字。2、学习“闻”字李白乘坐小船要走时发生什么事了?在诗中哪里看出他听到歌声?（闻）分析字型、讲一讲记字的好办法。诗中前两行记叙了两人分别的场景，你们通过读再来体会体会吧，男女生分读、全班齐读前两行诗。李白回想起几天来和汪伦相处的点点滴滴，他们在诗文的共同爱好，切磋的多少个不眠之夜，他们情谊深厚，志同道合。人生难得一知己啊!临别时，汪论带者一群村民脚塌节拍，手挽手前来送行，李白感慨万分，面对此情此景，面对桃花潭水，李白立刻写下了这首，作为感谢!请同学们读读下两句。3、学习“及”字后两行诗中哪一个词是“不如”的意思

4、?（及）“不及”是不如的意思，“及”是比得上、赶得上的意思。组词。课件演示笔顺，书空笔顺，开火车写笔顺。4、学习“情”字回忆以前学习过哪些青字大家族中的字。拼读音节读“情”字。“青”字为了让我们拥有一双明亮的眼睛，它送给我们一个目字旁儿;为了让我们拥有晴朗的天气，送给我们一个日字旁儿，今天它为什么送给我们竖心旁儿呢?（四）指导读诗1、一首峙就是一幅画，一首诗就是一曲动听的歌。此时此刻你就是李白，此时你站在船头，让我们把对好友的深情通过朗读尽情地表达出来吧!2、教师激情，学生选择自己喜欢的方式朗读全诗。3、指名背诵并说一说自己背诗的方法。会背诵的一起背，不会的也没关系，可以照着书读。（五）拓展，

5、练习表达1、李白和汪伦之间建立了深厚的友谊，成为了一生一世的朋友，老师想知道你们的好朋友是谁?你为什么喜欢和他做好朋友呢?2、表示两人之间深厚友谊的诗还有很多，像黄鹤楼、别董大、晓出净慈寺古诗作为我国文学艺术宝库中的瑰宝，在以后我们还会不断地学习。（七）游戏巩固生字。小白兔过河（读词语）。（八）板书设计略#278769一年级下册语文教案手写2教学目标及重点1.感悟古诗的意境、感受友情的真挚2.有感情的朗读、诵读古诗3.随文识字训练教学过程一、谈话导入1.孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?2.好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加

6、真挚，更加深厚。这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-赠汪伦。二、初读古诗整体感悟1.作者简介这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗?2.解释题目大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。出示词语：汪洋大海。师解释3.范读古诗李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢?现在就请大家闭上眼睛，听老师读古诗，边听边想，看看你的头脑中都浮现了哪些画面?指名回答。（这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫-板书：送别诗）4.生自由读古诗现在

7、就请同学们把书打开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。一定要做到读准字音，熟记字形。5.指名读古诗谁愿意为大家展示一下?6.指导朗读孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿，板书|，大家读到划线处要稍微停顿一下，大家再练一练。7、多种形式展示读谁想试一试?小组展示读（板书重点词做标记“将、忽、深、及”）男生读、女生读三、细度古诗、理解感悟（一）前两句疑难解析1.孩子们现在请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思?“舟”板画：舟的字理演变，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。“乘风破浪”板贴，大家齐读词语，师解释意思

8、。2.“闻”的本意是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语“百闻不如一见”板贴，大家读词语，师解释意思。踏歌声：是指一边唱歌一边用脚打节拍。）3.你们真了不起，读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句，找出你不理解的字词。哪个词不懂，大胆的说出来?“将欲行”师解释：（将：即将、将要。行：离开。将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离开。4.当李白坐船要离开的时候，发生了什么事?汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这能说明李白与汪伦之间的感情怎样?5.重点理解词语“忽”：忽是什么意思?忽然突然的意思。孩子们，如果你和你的好朋友即将分别，当你坐在火车上，随着汽笛的鸣叫，

9、火车马上就要开走了，就在这时，你的好朋友忽然出现在你的面前，你的心情又是什么样的?6.指导朗读前两句当李白忽然听到汪伦的歌声时，和大家的心情是一样的。大家再读前两句，用心去体会一下李白当时惊喜的心情。7.解释前两句谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思?（二）后两句理解感悟1.欣赏桃花潭图片，理解“千”尺这就是李白诗中的桃花潭水，课件图片桃花潭水：你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗?“深千尺”这里运用了夸张的写作手法，“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词，不表示具体的数字，在这里千尺表示水很深很深。2.出示词语：“桃李满天下”读词语，师解释3.重点理解“不及”不及就是不如的意思，出示

10、词语：及格。这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情意做比较。虽然桃花潭水很深很深，但是也不如-即使桃花潭水深千尺，也不如-纵然桃花潭水有千尺深，也不如-4.这两句，在诵读是一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊。全班读5.谁能用自己的话说一说后两句诗的意思?6.（十里桃花，万家酒店）李白为什么说汪伦对自己的情意如此之深呢?这里还有一个小故事呢!（李白是唐朝非常有名的诗人。汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友。可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢?于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道：先生，您喜欢游览吗?这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗

11、?这里有万家酒店。李白接到这样的信，立刻高高兴兴的赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告诉他：桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但是李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情所深深的感动了!在以后的几天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒、作诗，游览，结下了深厚的情意，分别时，汪伦踏歌相送，于是李白日后便写下了这首-赠汪伦。7.看画面想像课件出示画面：现在李白与他的好朋友就要分别了，今日一别，不知什么时候才能再见面。大家想一想，此时此

12、刻，他们的心中会想些什么?正因为感情深厚，所以离别时才觉得留恋，舍不得!8.大家看“情”什么偏旁?树心旁是心的变形，和我们的心情有关。这有几个词语：亲情、友情、真情、深情，齐读，师解释9.同学们你们记住这些生字朋友了吗?下面我们来做一个听句子猜词的小游戏，老师说一句和这个词语相关的一句话，你猜一猜是哪个词?10.配乐真情诵读如果我们把这些生字朋友送回到古诗中，你们还认识它们吗?大家齐读古诗，用心去体会去感受李白与汪伦之间的深厚友情。四、知识拓展1.送别诗拓展赠汪伦是一首送别诗，我们学过了很多古诗，你还知道哪些古诗也是送别诗呢?2.师朗诵（友情）孩子们，珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记

13、忆，相信我们每个人都有自己的知心朋友，那么对待朋友，只要心中有爱，就会有阳光;只要心中有情，就会有宽广的胸膛。老师写了一首诗歌题目是<友情>,师诵读诗歌。友情是一朵清香的茉莉花洁白的外衣是永恒的主题友情是旅途里的驿站等候你疲惫时停靠的港湾友情更是一本好书教会你获得珍贵的财富真正的友情是没有贫贱之分，没有权贵之分，只要我们彼此播下的是真情的种子，那么我们收获的必将是真情的果实。#278770一年级下册语文教案手写3教学目标：1、感受与伙伴相处的快乐，学会交朋友。2、朗读课文，体会美好的情感。3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。教学重点、难点：学习八个一类生字、掌握一

14、个新偏旁“尸字头儿”。理解课文内容。教学准备：米老鼠动画片生字卡片第一课时教学内容：初读课文，体会课文大意。学习生字。教学过程：一、激趣导入在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。同学们你们都认识动画片中的主角吧?对了，是米老鼠。你们喜欢它吗?那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗?它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。今天我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。二、初读课文，理解课文大意。1、师范读课文。2、生自由读课文、分自然段读课文。3、指名读课文。三、学习生字1、认读二类生字。非:fi非常是非非法非洲故:g故事事故世故故乡极:j极点南极北极思:s思考思想思维爬:p爬虫爬山爬树

15、互:h互相互助相互2、识记四个一类生字。尔：r上下结构1你的2如此这样3的样子尔虞我诈出尔反尔尔后主：zh独体字象形字字谜：国内有点变化。主任主人主角民主主动乎：h独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。在乎热乎乎超乎寻常尼：n尼龙尼姑学习一个新偏旁“尸字头儿”。四、巩固所学生字。五、作业：有感情朗读课文。第二课时复习生字、熟读课文，理解课文内容。学习四个一类生字。一、有感情朗读课文，理解课文内容。1、分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。2、你从课文中知道了什么?读懂了什么?分自然段理解课文内容。二、学习四个一类生字。失：sh独体字形声字字谜：本是一支箭，箭头穿破天。

16、失败失望失约失信失误丢失失去业：y独体字象形字字谜：上下两字肩并肩，一正一反底相连。作业学业业务毕业农业工业兢兢业业卡：k独体字字谜：上不上，下不下。卡车卡片qi关卡税卡卡住片：pin独体字象形字片刻片段唱片名片照片相片图片pin唱片儿影片儿强调片的笔顺。三、复习生字。四、作业：写生字。第三课时复习课文、生字。处理课后习题。一、复习1、读课文。2、检查生字掌握情况。二、处理课后习题。1、读一读，用喜欢的词语说一句话。开火车读词语，会写的写下来。用喜欢的词语说一句话。师可先举例。2、读一读，说一说。指名读句子，说一说，红色的词语还可以换成什么词?“赶紧”可以换成“赶忙”、“连忙”、“马上”等。“美美地”可以换成“高兴地”、“香香地”等。3、讨论。分小组讨论怎样交朋友。也可以向大家介绍一下自己的朋友。三、作业：回家给爸爸妈妈讲迪斯尼和米老鼠的故事。四、板书设计：迪斯尼和米老鼠生字卡片、“片”的笔顺生字词语