五年级下册语文《课堂作业本》Word文档下载推荐.docx

1、不好。因为这不是真正的河。原句先写喻体“带子”，再写本体“河”，能给人一种兴奋激昂的感觉，更能突出河的幽深迂回。而改后的句子平淡，没有激动，没有欣喜。3 白 杨1、读拼音，写词语。 jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu（ 界 限 ） （ 浑 黄 一 体） （ 高 达 挺 秀 ） xian ru fu mo jie shao xin jiang（ 陷 入） （ 抚 摸 ） （ 介 绍 ） （ 新 疆 ） 2、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。（1）清晰 （2）坚强 （3）诉说（表白）3、默读课文，填空。白杨按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外

2、的白杨引出两个孩子 争论 ，然后写爸爸 借白杨表明自己扎根边疆的志向 ，最后写爸爸看到 白杨树身边几棵小树正在成长 。爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑 严肃 沉思 微笑 。4、品读课文片段，完成练习。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（生根发芽），长出粗壮的枝干。不管遇到（风沙）还是（雨雪），不管遇到（干旱）还是（洪水），它总是那么（直），那么（坚强），不（软弱），也不（动摇）。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。（1）根据课文内容填空。（2）从爸爸的介

3、绍的话里可以看出白杨树具有高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着等特点。爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：希望孩子们也能像白杨树一样扎根边疆。（3）联系上下文，我读懂了：作者笔下的白杨树实际上就是爸爸及边疆建设者 。文中还有用这种方法写的句子，如文章结尾处这一句：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”那几棵小树就是孩子们 ，小树迎着风沙成长起来，也就是爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。5、小练笔。写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上“哪儿哪儿”“不管不管总是”等词语。服从祖国、服务人民、

4、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强地工作，顽强地战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。回顾拓展一1.读拼音，写词语。 l tn xun rn m t l mo shui ji（ 绿 毯 ） （ 渲 染 ） （ 马 蹄 ） （ 礼 貌 ） （ 摔 跤 ） jn pio di w y b qin l cu s y li（ 襟 飘 带 舞 ） （一 碧 千 里 ） （ 翠 色 欲 流 ） 2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。（1）奇丽（） 奇：罕见的；特殊的；非常的。出人意料的；令人难

5、以预测的；惊异。（2）翠色欲流（） 欲：欲望。想要，希望。需要。将要。（3）回味（） 味：味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。气味，鼻子闻东西所得到的感觉。意味，情趣。体会，研究。指某类菜肴、食品。3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。高歌（ 低吟 ） 拘束（ 洒脱 ）跃出（ 陷入 ） 大方（ 羞涩 ）4.古诗填空。（1）“九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 。如今直上银河去， 同到牵牛织女家 。”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。前两句写出了黄河 奔腾万里 的特点，后两句作者联系神话传说 牛郎织女 的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的凉

6、州词一诗是这样写的:“ 黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 。”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵 思乡怀亲 的感情。5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。下过大雪，整个村庄（ 银装素裹 ）。检阅时，同学们个个（ 精神饱满 ）。面对来犯的敌人，战士们（ 严阵以待 ）。展览馆展出的各种工艺品真是（ 美轮美奂 ）。为了建设好青藏铁路，多少人（ 废寝忘食 ）。事情竟会变成这样，让人们（ 始料不及 ）。治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（ 杯水车薪 ）。6.默读短文，完成练习。高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。在气候恶劣的青

7、藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得zhe tian bi ri（ 遮天蔽日 ），天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须伸得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了

8、病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。孔繁森同志喜爱红柳。记得是藏历雪顿节的一天，天空zhan lan ru xi（ 湛蓝如洗 ），这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格

9、可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏札根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切jian nan xian zu（ 艰难险阻 ），建设一个美丽富饶的新西藏！在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的yin rong xiao mao （ 音容笑貌 ），想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。（1）根据拼音，在括号里填上词语。（2）划横线的句子中，孔繁森所说的红柳“甘于吃苦”的精神主要体现在短文第2自然段，“勇于奉献”的精神只要体现在第

10、3自然段。（3）这篇短文在写法上很有特点，和我们学过的哪一篇课文相似？ 答：这篇短文在写法上，和我们学过的白杨相似，都是运用看借物喻人的手法。7.交流平台。学习了本组课文，我了解到祖国西部独特的自然风光，有 一碧千里 的草原，也有 浑黄一体 的戈壁，还有 气势磅礴 的黄河；知道了西部有着灿烂悠久的历史文化，有促进亚欧友好往来、沟通东西方经济文化交流的“丝绸之路” ，更有脍炙人口、流传千年的古代边塞诗歌；看到了像白杨一样扎根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们，也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部，在世界屋脊上成功修筑了天路“青藏铁路” 。祖国的西部一定会更加辉煌！其他收获： 1、学会了“

11、借物喻人”这种写作手法。 2、了解了蒙古族人民的热情好客。第二单元参考答案5 古诗词三首1、给加点字选择合适的读音，正确的打“”。蓑衣（shuai su） 停棹（zhuo zho） 清平乐（le yu）翁媪（yun o） 亡赖（w wang） 剥莲蓬（bo bo）2、把古诗词补充完整。（1） 一叶渔船两小童 ，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风 。（2）茅檐低小，溪上 青青草 。 醉里吴音相媚好 ，白发谁家翁媪？大儿 锄豆溪东 ，中儿 正织鸡笼 。最喜小儿 亡赖 ，溪头 卧剥莲蓬 。3、写出下面诗句中加点词的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 弄：逗弄。（2）怪生无雨都

12、张伞，不是遮头是使风。 怪生：怪不得。（3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：同“无赖”。这里指顽皮、淘气。*以上诗句中，我最喜欢第 3句，因为 这句话中的“卧”字非常形象地写出了小儿天真、活泼、顽皮的特点。4、默写牧童。 牧 童 【唐】吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。牧童春雷隆隆，春雨沙沙，广阔的原野上，绿草如茵。随风飘来几声俏皮的笛声，时断时续是谁呢？原来是一个牧童正骑在牛背上，边吹笛子边回家呢。黄昏之后，牧童回家吃饱了饭。闲来无事，他走出了家门。原野上，暖风习习，青草柔柔，牧童陶醉了。他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，直到月亮升起。6. 冬阳童年

13、骆驼队1.划去括号中不恰当的读音。（1）划去的读音是：ju jio（2）划去的读音是：x hi zhng沉：（1） （2）临：（1） （2）3.默读课文，填空。四个场景和画面：看骆驼咀嚼的样子；谈关于铃铛的事；想为骆驼剪驼毛；问骆驼夏天去哪了。4.品读课文片段，完成练习。（一）（1）那样丑 那样长 那样安静 交错 冒着热气 白沫子（2）读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群正在安静地咀嚼的骆驼，还看到了一个充满好奇的“我”。（二）（1）我觉得不啰唆。这样写是为了表达对童年的眷念，对时光流逝和物是人非的叹息。（2）我从这两个自然段中体会到了作者思念童年、思念骆驼队、想念北京城南的景色和人物的感情。

14、5.收藏屋。参考句：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。8.童年的发现胚胎 祸患 滑翔 天赋 双臂妨碍 岂止 痴迷 厘米 幸亏羞愧 驱逐 迫害 不怀好意2.根据句子意思，把画横线部

15、分换成一个词语。（1）随心所欲（2）翻来覆去（3）绞尽脑汁（4）一本正经3.选词填空。（1）计算（2）推算（1）出现（2）再现4.默读课文，填空。1 2 3 13 胚胎发育的规律 当老师讲到人的起源时，验证了“我”的发现。“我”情不自禁得笑出声音，老师认为“我”不怀好意，把“我”轰出教室。5.品读课文片段，完成练习。（1）给加点字选择正确的意思，打上“”。允许，让。（2）选词填空。发明发现（3）照样子，把句子补充完整。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！这次考试很难，幸亏我认真地复习了，肯定靠不出好成绩。这篇课文中最后一句话的意思还真难理解，幸亏

16、我上课专心听讲，还真理解不好这句话的意思。（4）课文最后说：“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话是什么意思？这句话一语双关，其一：它讲出了科学事业中的某些真实情况，伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是“我”以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法，意思是说谁叫“我”有这么重大的发现呢？被轰出教室不足为奇。【还可以这样】答：世界历史上，许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害，如：哥白尼、伽利略、布鲁诺，自己仅仅被赶出教室，算不了什么。在这里，作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一，让自己感到安慰，让读者感到有趣。拓展二（1）蓑衣

17、淘气 牧童 莲蓬 幸亏（2）毡帽 袍子 驼绒 棉袄 随心所欲 运转自如 双臂 滑翔 寂寞2.划去括号中不恰当的词语。 应该划去的词语：茏 寞 仿 厘 躯 槐 涡 谜3.查字典，填空。要查的字音序部首除部首外几画加点字意思天赋F贝8交给，给予。岂止Q山3哪里，怎么。随心所欲Y欠7想要，希望。绞尽脑汁J尸完4.有感情地朗读下列语段，判断有关说法是否正确，对的打“”。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。（1）（）（2）（）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜

18、也不结，一朵花也不开，也没有人问它。读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉。（）（三）垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。读这首诗前两句要读得安静、优美，后一句要读得活泼、快乐。5.把下面的句子补充完整。（1）天行健，君子以自强不息。周易（2）有志不在年高，无志空长百岁。传家宝（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。满江红（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成 （5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚（6）不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。荀子第一次伤心痛哭桃红柳绿的江南，午后的春风吹

19、得人如醉欲睡。我在静寂的回廊上，正在发呆，门口忽然响起一阵阵嘈杂声来了一个卖小鸡雏的。在大人腿缝间，我蹲在一只大箩筐边，听到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一个个小绒球拥挤地动，我真地如呆似痴了。这时只听祖母说道：“你可以选一只属于自己的小鸡。”是春风的温和，上苍的慈爱揉合起的一种声音，不但进入我的耳，也进入我的心。在小心灵上，不是一阵欣喜，而是一阵兴奋。我沉默着，没有动手，只痴痴地在看，一心一意在选一只属于我的小鸡。终于我伸出右手的食指，指向一只黑绒球，上头还有一个小黑绒球。从卖鸡人手中，我用一双颤动的小手，紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡。不知为什么，我不愿将那小黑绒球放在地上，而放在了回

20、廊上的一张方桌上。跪在长凳上，看小鸡啄着一粒粒碎米，偶尔望着我，吱吱叫两声，那种喜悦溢满整个小心灵。于是我想：晚上一定要带它睡在我床上，我想到我可能会压到它，我必须用一个盒子，让它睡在我枕边。小鸡大概已经吃饱，一堆稀烂的便溺落在桌上，大人命令：“只能养在地上，不能养在桌上。” 小心翼翼地将小鸡捧下桌子，放在地上，它好象很紧张，也许是抗议，直着小颈子吱吱地叫。这一叫，我可着了慌，赶紧爬上长凳到桌上取碎米，想或可安慰它。只听得一大声“吱”，是一悲声的吱，出自我的脚底。我只觉得一阵恐惧掠上心头。定神一望：一堆压扁了的小黑绒球，旁边还有一些殷红。我直觉地知道这是怎么一回事，没有思索，没有停顿，呀的一声

21、大哭起来，哭得一口气几乎透不过来。我大声喊叫：“我的鸡呀”震惊了全家的人，有人在建议，明天再买一只，买两只“买十只也不要。”我大声哭、大声喊。我的鸡呀！眼泪、鼻涕。满脸满手，不让大人帮我擦去。在一生中，我认定最了解我的，是我的祖母。她终于开口了：“二呆子够伤心的了，你们都走开，让他痛痛快快地哭一场吧。从下午一直闹到将是日暮了，我大概是累了吧，泪和涕也干了，靠着门框，有气没力地发出沙哑：我的鸡呀我的鸡呀。老佣人到回廊来上灯，看情况已经平静，于是弯下身子想捡走那小黑绒球。我站起来吼着哑声：“你做什么？”“还不丢掉！”他似乎无可奈何，答得也很轻松。我却不知道怎样，心中一酸，又大哭起来。在祖母的安慰和

22、劝解下，我同意将小鸡葬在菜园里，但坚持要用一小木盒为棺。由老佣人提着灯笼，我捧着小木盒，用沙哑之声轻轻呢喃着：我的小鸡，我的小鸡。老佣人看看天上月亮，又看看我，摇摇那一头银丝白发，深深地一声叹息。我停下脚步，抬起头望着他。他也停下，弯下腰，用他那只大手抚着我的头：“二少爷，你”有什么哽着他的喉，无法再说一个字。月光下，我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光。在一棵大树下安葬了我的小鸡。一座小小的土坟，四周用小石块围成个框。那是个月明星稀的夜，是那么空旷，是那么的静。在以后的岁月里，我遇到过千万倍于此的伤心事，但大都深深藏在心里，使得肝肠寸断，心身俱碎，然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭。这该是大人

23、的悲哀，只能伤心，而不能痛哭！（1）根据意思，从文中找出相应的词语。1好像傻了。形容被完全吸引，十分投入的样子。（ 如呆似痴 ）2形容非常悲痛。（肝肠寸断）（2）根据短文内容，照样子在括号里填上表示心情的词语。得到小鸡看小鸡啄米听到小鸡惨叫（紧张激动） （喜悦） （恐惧）看到小鸡死去埋葬小鸡（痛哭） （哀伤）（3）摘录自己喜欢的句子，有感情的读一读。（4）对文章结尾的这段话，你是怎样理解的？（可以和爸爸妈妈交流一下）小孩子很幼稚，无所顾忌，有了伤心事，就尽情的哭，大人成熟了，学会了控制，学会了坚强，不会像小孩子那样尽情的表现出来了。第三单元参考答案10.杨氏之子1.给下面的子加偏旁成新字，再组

24、词。乃：仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）离：篱（篱笆）璃（玻璃）漓（漓江）旨：指（手指）脂（脂肪）诣（造诣）2.划去括号中不恰当的读音。应划去的读音是：wi yng3.解释下面句子中加点字的意思。甚：很。诣：拜见。 乃：就，于是。示：给看。4.品读课文，完成练习。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。（1）判段下面说法是否正确，对的打“”。 （）（2）文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果？文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果。（3）你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗？请把它们补充完整。能说会道

25、 出口成章 对答如流 伶牙俐齿表示善于言辞的成语还有口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 振振有词 头头是道 满舌生花 能言善辩 5.读一读下面这篇短文，说一说故事的大意。徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。故事大意是：徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍。有人对他说：“若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。【译文】 徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的睛睛里有瞳人，如果没有这个，一定看不见。11.晏子使楚1.比一比，再组词。侮（侮辱） 谎：（谎言） 矩（规矩）海（大海） 慌：（慌张） 拒（拒绝）2.先把文中画线部分换成三个成语，再写两个表示人多的成语。文中的三个成语：举袖成云 挥汗如雨 摩肩接踵表示人