《习作-我的植物朋友》PPT课件PPT资料.pptx

1、,13,那我应该观察什么植物呢？,14,贴近生活的植物,15,大家来选材,所选择的植物可以是居所周围的，也可以是校园、广场、公园内的。,16,如：校园的串红,17,家中的吊兰,18,广场的爬山虎,19,山坡上的野菊花,20,猪笼草，只要有虫子进入它的“笼子”，它的“笼盖”就会马上盖上，虫子就成了它的食物。,21,捕绳草，在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，当有小虫闯入时，捕绳草能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。,22,也可以种豆芽，观察其生长变化情况。,23,帮,你,快,构,思,认真观察，做成记录卡。,一、确定好观察对象后，我们就要认真观察。可以从以下几个方面进行：,24,（1）植物的特点,

2、植物的颜色、形状、气味或是春天里的独特之处等。,观察,（2）植物的作用,如它本身的功能或对人们生活的影响等。根据观察，为植物做个记录卡。,25,再次观察，注意新发现。,二、再次观察，看一看，摸一摸，闻一闻注意自己的新发现。这时可以请教他人，可以查阅资料，弄清你在观察中发现的现象或问题。,26,看,闻,查,摸,27,动笔习作 内容写清楚,三、按照“观察，有所了解再观察，有新发现自己的感受”的顺序写一写你的植物朋友。,28,共同学范文,29,记 录 卡,30,仙人球,31,妈妈是个养花迷，有一天，她又买了许多鲜花摆在了窗台上。其中，她最 喜爱的就是那盆翠绿的仙人球，可我却一点儿也不喜欢它。瞧它呀，

3、缩在灰色的花盆里，圆头圆脑，浑身是刺，头上还长了个包，笨笨的，没有茶花的姿态，没有杜鹃的鲜艳，更没有兰花的芳香。,“最”字写出了妈妈对仙人球的喜爱程度。,对仙人球进行描写，说明自己不喜欢它的原因。,发现问题仙人球在一个月没有人给它浇水的情况下依然苍翠。,可是后来我对它的看法改变了。寒假里，我和妈妈去通辽，把养的花都交给邻居照料，唯独遗忘了那盆角落里的仙人球。一个月后，我们回来时，我突然想起了那盆仙人球，以为它已经枯死了，连忙搬出来，一看，除了落了一层灰以外，它还是那么苍翠。我不由得蹲下来仔细观察它：主体像精致的翡翠球，又像一个可爱的小刺猬。球的表面,33,均匀地分布着一簇簇刺，上面都有细细的纹

4、路。我想：在失去主人的照顾的日子，它是如何挺过来的呢？我查完资料才明白，秘密就在仙人球的“大肚子”里。原来，仙人球的“大肚子”里储备了许多水，没有人给它浇水的这段时间，它就靠消耗“大肚子”里储备了许多水分维持生命。另外，它的外形能适应干燥的环境，它的刺就是叶子，不容易散发水分。这也是它能在沙漠里生存的原因。,找到原因，揭开谜底。,34,仙人球虽然没有妖娆的外形，没有缤纷的色彩，没有怡人的芬芳，但它生命力顽强，扎根沙漠，能与恶劣的环境做斗争。仙人球这种坚忍不拔的精神不正是我们要学习的吗？,35,总评：小作者开始很不喜欢仙人球，但一次远行回来，发现被遗忘的仙人球竟安然无恙，从此改变了对仙人球的看法

5、，还发现了仙人球长时间不需要浇水的秘密，从而对仙人球产生了敬意。,36,自主完成习作初稿,37,展示交流,展示习作 进行评价,句子是否通顺，是否检查并改正了错别字。,突出植物的作用：如它本身的功能或对人们生活的影响等。,抓住植物的特点：植物的颜色、形状、气味或是春天里的独特之处等。,38,欣赏习作例文 寻找差距,39,一串红,40,我们校园里种着许多美丽的花儿，有黄色的菊花，粉红色的月季花，已经憔悴的鸡冠花和我最喜欢的一串红。一串红这种花是一串串的，而且还是红红的，十分好看。所以一串串和红红的合在一起，就成了一串红嘛！一串红的茎是深绿色的，有彩色笔那么粗，它像竹子一样，是一节节的，上面还有一两

6、根小叶须，摸上去，十分舒服。一串红的枝是浅绿色的，向四处伸展着，它也是一节节的，上面也有很细的叶须。一串红的叶子是青绿色的，远远望去，像一颗颗真诚的心，又像一个个大大的寿桃。叶子上衬托着红色的花儿，像一串串红铃铛挂在上面，十分美丽。一串红的花儿不只美丽，还有一种“特殊功能”呢，那就是解渴。记得有一次，我们班刚上完体育课，同学们都渴得不得了，我也不例外。走在操场上，突然，我看到一串串的红花，那不是一串红吗？闻着花的香味，我情不自禁地吸了一口气，啊！真香。我不由自主地摘了一朵花，吸了起来，啊！真甜啊！不过好景不长，一会儿就吸光了，我兴奋地告诉同学们这个秘密。一串红到九、十月，开的花最鲜艳、最美丽，

7、连叶子都是美丽的。,41,吊 兰,42,我爱耐寒傲霜的菊花，爱雍容华贵的玫瑰，但更爱默默无闻、无私奉献的金心吊兰。绿中带黄的金心吊兰细细长长的，从土里直往上长。各色各样的花洁白似雪，粉红如霞，金黄如阳，在绿叶的衬托下，成为举世瞩目的“明星”。我一直很疑惑，金心吊兰为什么那么受人欢迎呢？我敢肯定，它们是美丽的，是高雅的。但这一点不足以让人们对它存有钟情啊！我怀着疑惑的心理，迫切地打开电脑，娴熟地输入字符，打开网页进行查阅。原来，金心吊兰不仅外在美，心灵更是美得无可挑剔。它们为了人类，默默地奉献自己的一切。把它们放在室内，它能吸收二氧化碳及有毒气体，并转化为清新的氧气，让室内人士像生活在奇妙的大自

8、然里。它的全身都可入药。主治咳嗽、跌打损伤等。金心吊兰真是一位默默无闻、无私奉献的植物“老师”啊！看到这儿，我忽然明白植物有很多好处。在此，我想呼吁全球人民保护树木、保护环境，坚决杜绝人类砍伐树木。让全球人民和植物在地球上快乐成长吧！人类呀，没有植物，将没有一切生灵。,43,二,44,在我家阳台上，有几盆长着翠绿叶子的吊兰。在这几盆美丽精致的吊兰身上，我发现了一个特别有趣的现象。吊兰小时候与别的植物一样生长着，当它长到一定的时候，在几片叶子中间就会长出一根细长的藤，随着细藤越长越长，它便向下垂落，吊在空中，也许这就是它名字的由来吧。慢慢的，长长的藤上逢有节的地方又长出一棵棵小吊兰。嫩嫩的叶子绿

9、油油的，让我感到奇怪的是，这些吊在半空中的吊兰，竟然也长着细细的根。妈妈告诉我，把这些小吊兰小心翼翼地剪下来，放进水里，它一样可以长出许多新根，像盆栽的吊兰一样生长。如果直接把它们栽在土里，只要有足够的水，它也可以生长。大自然真是妙不可言呀！就连这样一棵小小的吊兰，都有这样一个有趣而快乐的现象啊！,45,我家绿绿的爬山虎,46,烈日炎炎，我家的花园里可热闹了！黄色的月季花，深红的玫瑰，洁白的玉兰花但是，最让我欣赏的还是让我家原本漆黑的铁栏杆，变得翠绿翠绿的爬山虎。爬山虎正如它的名字一样，爬起山或建筑物，势如猛虎。爬山虎，它的“爪子”，就像是蛟龙的爪子，其实这些“爪子”是爬山虎的茎，这些茎的颜色

10、头部是嫩绿色的，根部是深红色的，而中间就是红绿相间的，在我用眼疲劳时，只要看一眼爬山虎，好像眼睛的疲劳一扫而空了。爬山虎它的叶子是心型的，边缘凹凹凸凸就像是用专用来剪花边的剪刀剪出的，我看这些叶子没有一片是相同的，就像是一件件艺术品。爬山虎在植物界可是鼎鼎大名的“攀登者”，爬山虎那么厉害，肯定有它“攀登者”的诀窍，就由我来揭秘吧！爬山虎上的爪子，一个个黑色的“小吸盘”，牢牢地吸附在各种建筑上，一般人不用力拉，还真拉不下来爬山虎的一根茎。现在，爬山虎长得很高了。它靠着吸盘一截一截的长大了，我也要像爬山虎那样一步一步的努力成长。,47,二,48,我家外面墙上有许多爬山虎。爬山虎是一种被子植物，又叫

11、捆石龙，红丝草，葡萄科。爬山虎叶子的形状像虎掌一般，但比虎掌要大一点。它是一片叶子挨着一片叶子，没有重叠的，但不留一点儿缝隙。爬山虎刚长出来时是嫩红色的，不久叶子就会长大，变成嫩绿色，叶子的纹路几乎没有。爬山虎长得很快，七八个月就能把一堵墙给占领了，用不了几年就能把一座二三层的楼房给铺满。爬山虎是靠它的“脚”爬上房屋的，爬山虎的“脚”长在茎上，更确切地说是茎长叶柄的地方，反面会伸出六七根细丝，这些细丝就是爬山虎的脚，这些细丝像蜗牛的触角。爬山虎不像其它植物一样，它是每爬一步，就长出几片叶子，而其它植物基本上都在春天长叶。爬山虎夏季开花，花小，雌雄同体，花期六月。爬山虎的果实小球形，成熟时蓝黑色

12、，被白粉。爬山虎占地面积小，绿化面积大，是一种很好的绿色植物。,49,野菊花,有人喜欢妩媚娇艳的牡丹花，有人喜欢绚丽多姿的玫瑰花，但我却钟情于不起眼的小小的野菊花。小时候经常去外婆家。那边有一座假山，我也常常上山玩。每当秋天来临百花凋谢时，这里满山开满着五颜六色的野菊花。它们一簇簇、一丛丛的，有白的，黄的，还有紫的。菊花铺在山坡上，立在山脚边，远远看去，如繁星，如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾，又像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱的垂落交叉着，有着山林的“野味”。近看野菊花也不那么动人，只是散发着淡淡的香气，让人感到心旷神怡

13、。野菊花有许多用途。有一次，我和姐姐上山玩，一不小心，我的腿被石头划破了一层皮。姐姐顺手摘了野菊花，抱着我直往家跑。到家后，姐姐把野菊花洗干净，挤出汁，敷在伤口上。我感觉，一点儿也不疼，还很清凉呢！野菊花有消毒止血的作用。野菊花有消毒止血的作用，还有清热解暑的用途，可以用来泡茶喝。将野菊花晒干后。泡好茶，喝上一口，就会立刻感到沁人心脾的清香。野菊花不像腊梅孤高自傲。它虽不华丽，却有朴实的美，顽强的生命力。我要学习它的品格，做一朵默默奉献的野菊花。,51,教,你,来,修,改,仙人球不但没有妖娆的外形，没有缤纷的色彩，没有怡人的芬芳，但它生命力顽强，扎根沙漠，能与恶劣的环境做斗争。仙人球这种坚忍不拔的精神不正是要我们学习的吗？,习作中出现了两处错误,虽然,52,解析：第一，关联词语搭配不当，“不但”与“但”搭配不当，就把“不但”改为“虽然”。,第二，词序颠倒。“要我们学习”改为“我们要学习”，句子更通顺。,53,谢谢您的观看和欣赏,