四川省德阳市绵竹市下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word格式.docx

1、B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定8、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A、调查法B、问卷法9、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性10、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离11、学校精神文化的物质载体是（）。A、制度文化B、组织文化C、学校传统D、物质文化12、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型13、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪

2、反应，即（）。A、愉快与惊奇B、愉快与悲伤C、愉快与厌恶D、腧快与不愉快14、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅15、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。A、小学B、初中16、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德17、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后18、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力19、教师

3、职业的特殊要求是，必须具有（）。20、开好班会的基础是（）。A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化21、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。A、老子B、学记C、劝学篇D、大学22、问世于1632年的大教学论的作者是（）。A、康德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭23、班主任了解学生的基本方法是（），班主任的中心工作是组织和培养班集体。A、观察法C、谈话法D、调查法24、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化25、学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为

4、，这体现了（）。A、直接的观察学习B、间接的观察学习C、抽象的观察学习D、具体的观察学习26、前运算阶段发生在（）。A、02岁 B、27岁 C、711岁 D、1216岁27、结构主义课程理论的代表是（）。A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈28、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A、学生会B、班级C、小组D、团委29、“教师中心论”的代表人物是（）。C、华生D、赫尔巴特30、思想品德教育的方法：（）。A、说服教育法B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法31、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期32、学习

5、课文时分段、总结段意属于（）。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略33、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森34、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。35、人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）。A、不变B、扩大C、缩小D、以上都有可能36、教师申诉制度由三个环节组成，并依次序进行。下列不属于教师申诉制度的有（）。A、申诉提出B、申诉审核C、受理D、处理37、我国全面发展教育的组成部分是（）。A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余

6、教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育38、眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。A、抓握反射B、伸手能够抓到东西C、手的无意性抚摸D、无意的触觉活动39、小组合作学习的意义在于（）。A、针对学习自主性B、人际交往，相互促进C、个性张扬D、个性自主性40、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括41、厌恶疗法属于（）。A、行为矫正法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法42、预防龋齿最重要的措施是（）。A、保持口腔卫生B、定期检查C、加强营养D、多晒太阳43、大班教学最普遍的教学方法是（）。A、演示

7、法B、练习法C、讲授法D、谈话法44、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。A、夸美纽斯B、杜威D、福禄倍尔45、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A、环境B、遗传C、教育D、主观努力46、课的类型的划分依据（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则47、体育的根本任务是（）。A、通过体育对学生进行思想品德教育B、增强学生体质C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D、向国家输送优秀运动员48、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导49、新课改整

8、体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充50、大班教学最普遍的教学方法是（）。51、下面属于教学准备能力（）。A、教师的语言准备B、教师的课堂评价C、教学计划、教学总结、教具的准备D、教师科研能力52、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。53、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价54、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A、成长、健康B、人身、财产C、自由、尊严D、尊严、成长55、

9、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、相互作用论D、成熟势力说56、班主任工作的中心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定57、在幼儿的想像中，（）占主要地位。A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像58、社区教育起源于（）。A、丹麦B、英国C、瑞典D、法国59、脑内部成熟的标志是（）。A、髓鞘化B、条件反射C、皮层抑制D、兴奋【答案】A 60、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。B、皮亚杰C、斯金纳D、杜威61、世界上最早的教育理论著作是（）。A、论语B、理想国C、学记D、大教学论62、智力

10、发展上的差异包括（）。A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异63、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化64、“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（）。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫65、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律66、67、儿童掌握歌曲有一个渐进的过程，通常的顺序是（）。A、先是节奏，接着是歌词，然后是旋律轮廓和音程。B、先是旋律轮廓，接着是歌词，然后是节奏和音程。C、先

11、是歌词，接着是旋律轮廓，然后是节奏和音程。D、先是歌词，接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程。68、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长69、制定我国教育目的的理论基础是（）。A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度70、取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用71、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应72、学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。A、规则学习B、辨别学

12、习C、辨别学习D、解决问题学习73、个体社会化反映了（）。A、个体与学校的关系B、个体与家庭的关系C、个体与社会的关系D、个体与教育的关系74、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识75、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A、必然要求B、必然结果C、心理前提D、必要保证76、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标77、培养全面发展的人的唯一途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提

13、高教育质量D、注重人的个性、兴趣的培养78、精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）。A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽略型D、逃避型79、托马斯切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和（）。A、情绪不稳定型B、多愁善感型C、掩蔽现象型D、起动迟缓型80、儿童语言最初是（）。A、对话式的B、独自式的C、连贯式的D、创造性的81、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。82、首次提出“人力资本论”的是（）。A、赫尔巴特C、舒尔茨D、洛克83、“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。A、记忆B、知觉C、注意D、表象84、学前教育目标的核心是（）。A、社会发展B、学科发展C、经济发展D、学前儿童发展85、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子