人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》学案Word文件下载.docx

1、谏是臣子向国君提建议。全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。3、读准字音。昳丽 朝服 衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进4. 实词： 邹忌修八尺有余（修：长，这里指身高） 吾妻之美我者，私我也（私：偏爱） 臣诚知不如徐公美（诚：的确，确实） 面刺寡人之过者（刺：指责） 时时而间进（间：间或，断断续续地） 王之蔽甚矣（蔽：受蒙蔽） 期年之后（期：满一年） 能谤讥于市朝（谤：公开指责别人的过失；讥：微言讽刺）（注：微言劝谏）3. 虚词：“于” 欲有求于我也（于：介词，对） 皆以美于徐公（于：介词，比） 此所谓战胜于朝廷（于：介词，在） 皆朝于齐（于：到）“而” 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而

2、：连词，并且） 忌不自信，而复问其妾曰（而：表顺接连词，于是） 时时而间进（而：连词，表修饰）4. 词类活用： 名动：朝服衣冠（服：穿戴） 名状：朝服衣冠（朝：早晨） 暮寝而思之（暮：夜晚） 能面刺寡人之过者（面：当面） 使动：闻寡人之耳者（闻：使听到） 意动：吾妻之美我者（美：认为美）5. 古今异义：地方： 今 部分、区域、本地，跟“中央”相对的行政区划。古 两个单音词。地。土地，国土。方，方圆，纵横。6. 特殊句式：省略句： 与（之）坐谈（省宾语） 问之（于）客曰（省介词“于”）判断句： 城北徐公，齐国之美丽者也。 吾妻之美我者，私我也。 此所谓战胜于朝廷。状语后置：皆朝于齐（应为“皆于齐

3、朝”）被动句： 王之蔽甚矣。宾语前置： 忌不自信（应为“忌不信自”）固定格式： 孰与”和“与孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失，成选择疑问句中的一种，介词“与”的宾语是用来作比较对象，句末的形容词则是比较的标准。二、整体感知1文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，写的是由一件家庭琐事，这件事是什么？2.反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？3讽谏结果如何？三、合作探究1由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。2由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。四、拓展延伸讨论交流：邹忌的劝谏技

4、巧对我们今天的人际交往有什么启示？提示：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处-既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则五、课堂小结邹忌讽齐王纳涑对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。六、达标测试题1下列加点字的注音都正确的一组是

5、（ ）A臣妾（q） 昳丽（y） 朝服衣冠（zho）B孰与（sh） 弗如（f ） 皆朝（cho）于齐C窥镜（ku） 期年（q） 数（shu）月之后D旦日（dn） 暮寝（qn） 时时而间（jin）进2下列加点词用法与其他各项不同的一项是 （ ）A吾孰与徐公美 B.吾妻之美我者C. 皆以美于徐公 D.君美甚3.找出下列与“忌不自信”句式相同的一项 （ ）A.君美甚 B.能谤讥于市朝C.甚矣,汝之不惠 D. 夫晋，何厌之有？4.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是 （ ）A.现在齐国这个地方有数千里的土地B.现在齐国的土地方圆千里C.今天齐国这个地方有数千里的土地D.今天齐国土地方圆有千里之多5.下

6、面句中加点词意义相同的一组是 （ ）A.能面刺寡人之过者 是寡人之过也B.我孰与城北徐公美 徐公来，孰视之C.能谤讥于市朝 朝服衣冠D.虽欲言,无可进者 至于斟酌损益,进尽忠言6.填空邹忌讽齐王纳谏选自 体的历史著作 。“讽谏”的意思是 。文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：。威王采取纳谏措施后收到效果的句子： 。7、请列举两个出自战国策的成语。能力提高阅读下列语段，完成习题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦

7、日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!1下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是 （ ）其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?” 妾曰： “徐公何能及君也?” 客曰：A B C D2对下列句子中涉及到的称呼，归类

8、正确的一组是 （ ）君美甚，徐公何能及君也 臣诚知不如徐公美 臣之妾畏臣 臣之妻私臣 王之蔽甚矣A BC D3加点词解释不正确的一项是 （ ）A邹忌修八尺有余：身高 B吾妻之美我者，私我也：偏爱C朝服衣冠：衣服 D于是入朝见威王：朝廷4对加点词的意思和用法判断正确的一项是 （ ）臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公以告，则杀之 皆以美于徐公A相同，相同 B相同，不相同C不相同，不相同 D不相同，相同5句式与其他各句不相同的一项是 （ ）A忌不自信 B徐公不若君之美也C又弗如远甚 D朝廷之臣莫不畏王6下列语言分析，不恰当的一项是 （ ）A“君美甚，徐公何能及也!”-妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出

9、自真情。B“徐公何能及也！”-小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢C“徐公不若君之美也。”-客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。D邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。7结合文意，解释下列句中加点词的意思。（2分）由此观之，王之蔽甚矣。 （ ） 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（ ）8用现代汉语写出文中画线句子的意思。译文：9下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（1分）A臣/诚知不如徐公美 B皆以/美于徐公C今齐/地方千里 D先帝创业未半/而中道崩殂10劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话

10、题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了_的方式，诸葛亮采用了_的方式。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：（不超过30个字）（3分011进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（4分）22邹忌讽齐王纳谏参考答案1、 邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。2、 邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”。（这里由生活琐事推及

11、国家大事采用了设喻手法。）3、 最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得“四国朝齐”。1、问妻：我孰与徐公美？（亲昵） 问妾：吾孰与徐公美？（严肃）问客：吾与徐公孰美？（平淡）2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”（热情地赞扬）妾曰：“徐公何能及君也！”（地位低微，拘谨，害怕）客曰：“徐公不若君之美”。（逢迎应酬）达标测试题答案1.B 2.B 3.D 4.B 5.A6. 国别 战国策 “讽” 是动词,讽喻的意思,特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝;“谏” 是名词，指批评意见。“讽谏”即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。“暮寝而思之，曰 欲有求于我也。”“令初下虽欲言，无可进者。”7、 如:门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。1D 2C 3C 4C 5A 6D7受蒙蔽；发扬光大。（2分，一词1分。8我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都认为我比徐公漂亮。9C。（1分）10委婉劝说（口头劝说类比、隐喻、婉谏），直接劝说（书面劝说直谏），后一空略。（3分，一空1分。11邹忌：有勇气；说话讲究技巧；忠诚；有自知之明等。齐王：胸怀宽广；虚心纳谏；有富国强兵的愿望等。.