小班教案第十三周.docx

1、小班教案第十三周日 教 育 计 划 周一下午目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能根据自己的情况随渴随喝。1学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。2初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。喜欢参加活动，愿意说短句。能平稳地推小车走游戏，有一定的平衡力。日常生活橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。玩具户外场地、小推车生活活动：饮水 幼儿能够接适量的水饮用，不洒水，而且能够随渴随喝。泥工活动：毛毛虫活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。活动难点：能团得比较均匀，正确使用辅助材料。活动准备：活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参

2、与兴趣。（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子二、教师示范讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。（二）示范讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。（二）鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴

3、巴。（三）教师重点帮助能力差的幼儿。五、展示作品（一）幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。（二）将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。室内游戏：击鼓传花 练习说短句，如“我喜欢吃香蕉、西瓜、苹果等”，鼓励幼儿大胆表达。 户外活动：找朋友 有一定的合作意识。小动物运粮食 向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指导幼儿平稳地推小车走游戏，提醒幼儿注意平衡。 自选活动：大型器械，指导幼儿注意安全。 日 教 育 计 划 周二(师徒)目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析初步学会自己穿衣服，乐于自己动手穿衣服，不依赖于大人。1 知道六一节是全世界儿童的节日。2学习

4、唱歌曲，模仿乐器的声音,体验节日快乐的心情。熟悉同伴，能仔细观察说出名字，并练习说短句“xxx躲起来了”。能双脚行进跳游戏。钢琴,小鼓,小锣户外场地生活活动：穿衣服 指导幼儿独立穿衣服，并随时提醒幼儿注意反正、里外 ，鞋的左右脚，重点观察指导杨雨霏。 音乐：庆六一重点: 学习唱歌曲，模仿乐器的声音活动过程1,小鸟飞进场,幼儿伴随节奏进场,做到自己的位置发声练习，复习之前学习过的歌曲2，教授新歌曲你们知道六一是什么日子么，是小朋友的节日，儿童节。小朋友在那天要庆祝自己的节日，你们要怎么庆祝啊幼：唱歌，玩玩具。师：小朋友有好多方法庆祝自己的节日。你们看这是什么啊，出示锣和鼓。你们听一听他们的声音是

5、什么样子的。教师敲打，请幼儿回答他们的声音。教师进行总结歌曲中的内容。小鼓咚咚咚，小锣锵锵锵。他们在庆祝六一节。你们要干什么呢，唱歌跳舞做游戏，幼儿园里真热闹。3，教师进行范唱教师范唱歌曲，请幼儿认真听，跟随教师一起大声进行演唱。教师进行钢琴弹奏，幼儿先根据音乐做出几种小鼓和小锣以及唱歌跳舞等的动作，在熟悉动作之后进行演唱。4请幼儿进行表演幼儿上前进行表演的时候，请台下的幼儿进行伴奏，发出乐器的声音。5、结束部分：幼儿随优美的音乐进行放松活动（结束游戏活动）室内活动：谁躲起来了 鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。 户外活动：跳跳糖 引导幼儿双脚并拢进行跳的游戏。小鸡

6、吃虫 向幼儿介绍游戏的规则和玩法，在游戏中指导幼儿双脚行进跳。自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。日 教 育 计 划 周三目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析按照洗手法进行洗手1学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。 2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌； 3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。愿意积极参加教师组织的各种活动，体验愉快地情绪。.能和小朋友配合共同玩游戏。小朋友庆祝六一节的图片；欢快的乐曲；故事书皮球2-3个沙包、小球、尾巴、风车等生活活动：洗手关注幼儿洗手环节，引导幼儿将手心、手背、手指、手腕都洗干净。教育活动：六一到重点：学习儿歌，

7、进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日活动过程：1、 出示图片，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节； 2、 “今天,我们一起来看看这些小朋友都在干什么,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗” 3、 2、欣赏儿歌：“六一”到 4、 “今天老师个小朋友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的” 5、 告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容； 6、 欣赏儿歌六一到（配乐和图片进行诗朗诵） 7、 提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情”（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述） 8、 3、幼儿学习儿歌“六一”到 9、 教师分句教授，利用ppt对于每句话进行图片的展

8、示,增强幼儿的记忆力,注意引导幼儿吐字清楚和发音正确； 10、 请个别幼儿朗诵，教师适当提示； 11、 集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动作。）六一到六一到，六一到，穿上新衣去学校；你唱歌，我舞蹈，幼儿园里真热闹；还有礼物来送到。室内游戏讲故事：培养幼儿安静听故事的习惯。户外游戏：1.滚皮球：培养幼儿专注做事情的习惯。2.自选户外活动材料：沙包、小球、尾巴、风车等日 教 育 计 划 周四目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能按正确的方法来擦手。1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。？2、乐意表达自己对故事的理解。尝试用完整的语言表达乐于玩

9、手指游戏，练习小肌肉动作的灵活性。初步掌握单手原地拍球的乐趣。幻灯片、背景音乐。 毛绒玩具小熊（系红领结）一个。 照相机球和沙包生活活动：擦手 知道幼儿在擦手时要将毛巾摘下来，擦完再将毛巾挂好。语言活动:孤独的小熊重难点：了解故事情节，体验小熊孤独的情绪 活动过程 一、导入 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！ 二、激发兴趣，引出主题 1、出示玩具小熊，引起兴趣。 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服他脖子上系个什么小熊长得漂亮吗可这只漂亮的小熊每天孤零

10、零，谁也不跟他玩，这是为什么呢猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！ 三、观看幻灯片 1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 提问： 小熊先去找谁玩小猪和他玩了吗 小熊又去找谁玩小熊和他玩了吗 大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样 2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。 小熊伤心极了，他又会去找谁呢（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧） 提问： 小熊问大河马，大河马是怎么回答的 3、欣赏故事第三段：小熊笑了。 小熊最后笑了吗接着往下看（从小熊心里想至故事结尾） 提问： 小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情 大家喜欢怎样的

11、小熊 师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。 四、观看幻灯片，自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样你喜欢哪一张为什么 原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小二班的小朋友笑得多开心呀！ 五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪 小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！ 六、结束部分。 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗听！音乐响了，

12、我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！ 活动延伸： 给小朋友和小熊拍照留念。 室内活动：手指游戏 以儿歌的形式练习小肌肉动作的灵活性。户外活动：小老鼠偷油 指导幼儿听信号向指定方向跑拾物游戏。 好玩的皮球 引导幼儿练习单手原地拍球。分散玩球：鼓励幼儿练习拍球，注意幼儿安全。日 教 育 计 划 周五目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能按正确的方法将嘴擦干净。知道各形状的简单特征，日常生活中能指出相应物体的形状，按物体的明显特征进行一维分类。体验分享阅读的快乐。练习向指定方向跑，能听懂立定，转身的口令。多媒体课件不同形状的卡片若干幼儿带来的绘本图书户外场地生活活动：擦嘴 指导幼儿用正确的方法擦

13、嘴，并检查是否将嘴擦干净。鼓励幼儿人人都要擦嘴。教育活动：形状分分类（分组）重难点：按物体的明显特征进行一维分类。过程：1.引入话题小动物要开商店啦。你们看一看是哪个小动物开商店呢噢！是”2. “咦怎么它们的商店里什么都没有呢噢！原来啊！它们太忙了，商品还放得到处都是呢！它们想让你们找到这些商品，放到它们的商店里，这样它们就可以马上开商店了，你们愿意帮助它们吗”你们想一想他们卖什么好呢3”，“可是大象只卖方形的商品、小牛只卖圆形的商品、小猪只卖三角形的商品，现在请小朋友们找一找咱们班有没有这些形状的东西啊，如果你找到了，就可以放到它们的商店里当商品了！”4下面老师给你一些商品，你们帮它们分分类好吗5、幼儿进行操作。室内活动：分享阅读引导幼儿简单介绍自己带来的绘本图书，通过师幼、幼幼共读的方式分享读书的快乐。户外活动： 小孩小孩真爱玩在游戏中，提醒幼儿按照指定方向跑，跑时知道不碰撞。开汽车 引导幼儿按规则游戏。大型器械： 提醒幼儿在活动中能做到互向谦让，不争抢器械。