1、一年级数学下册第五单元试卷分析 一年级 范菊英 一、试卷分析： 1、成绩分析： 本次参考41人，及格39人，优秀35人， 3人不及格，80分以3人下高分率不太理想。 2、试卷分析： 本张试卷共有七道大题，用不同题型测试了学生对100内数的认识的掌握情况，数的组成占的比重较大。 第一题为按顺序写数，学生完成的很好，没有丢分现象。 第二题为填空题，因为是文字叙述题较多，受学生读题能力的限制，答的不好。 第三题为找朋友，考察的是简单的计算，没有丢分现象。 第四题为写数读数，除了极个别的失误外，答的都不错。 第五题为摘苹果，学生做的不好，有一部分原因是没区分开个位和十位，别外的原因是读题不认真，把两组
2、数的位置写反了。 第六题为看图写数，丢分很少。 第七题为填一填，猜一猜，第一小题有两名同学答错，第二小题答错的学生多一些，原因都是没能理解题意。 二、存在问题： 1、数位的概念对于学生来说较为抽象，比较难以理解。 2、读数的练习错误较多。比如把三十六写成三六，把六十写成六0，四十八写成四十8等 3、读题能力差，题读不通，题意理解不好。 4、做题粗心，不认真，个位十位不认真看，发生混淆现象。 三、提高措施： 1、进行数位的复习与巩固，多做各种类型的习题，让学生在做题的过程中进行体会与感悟。 2、规范读数写数的写法，强调汉字与数字不能混合写。 3、加强读题能力的训练，强调要多读几遍，读通读顺理解后
3、再做题。 4、继续加强学习习惯的培养，认识到认真，细心，保持书写整洁等良好习惯的重要性。 四、重点讲评： 第二题：10个一是10，10个十是100 最大的两位数是99，最小的两位数是10。 第八小题，看图：这个数读作五十三，写作53，十位上是5，个位上是3 第四题：再次总结强调读作和写作的写法。 第五题：强调一个两位数哪是个位，哪是十位，要看清楚题的要求再做答。 第七题：第一小题讲清题意。 第二小题：小明吃了18颗葡萄，小强说我跟你差不多，小军说我比小明汔的多得多，选择小强吃葡萄的数量为19，小军吃葡萄的数量为80。 强调“差不多”和“多的多”的理解。 让学生体会认真读题的重要性，学习如何区分用加法还是减法。
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