新教科版三年级科学下册第一单元《物体的运动》练习题期中期末复习.docx

1、新教科版三年级科学下册第一单元物体的运动练习题期中期末复习1.1.运动和位置（练习题）一、填空题1.我们可以用 和 描述自己所处的位置。2.判断物体是运动的还是静止的，要看该物体相对于所选的 的位置有没有发生变化，3.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是 的;相对于马路一侧的树木来说，他是 的。二、选择题1.小鸟在天空中飞行，相对于( ),它是运动的。A.地而上的建筑物B.与它一起并排飞行的伙伴教材第3页图C.它口中叼着的小虫2.下列关于描述自己所处的位置的说法，不正确的是( )。A.要先确定一个中心点，才能描述该物体所处的位置B.如教材第3页所示，两人静止不动时.用距离来描

2、述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个中心点(某个建筑物)，然后说出自己在该中心点的哪个方向及与该中心点之间的距离3.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是( ）A.相同的 B.不同的 C.无法确定的4. 下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（ ）A.小明站立中心前止不动，小红在小明西北方向B.小明站立中心静止不动，小美在小明1米处C.小明站立中心静止不动，小丽在小明东南方向2米外三、判断题1.判断物体是运动的还是静止的，主要是看该物体有没有动。（ ）2.一个物体所处的位置是相对于另一个物体来说的。（ ）3.在运动会上，奔跑的学生相对于坐在

3、看台上的观众是运动的。（ ）4.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。（ ）5.如教材第3页图所示，中心的同学静止不动,才能用方向和距离描述另一个同学所处的位置。（ ）四、巧妙简答区1.怎样判断物体是运动的、还是静止的?2.速度相同、并排行驶的两辆汽车,怎样判断它们是运动的还是静止的？五、阅读下面的材料回答问题。“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是 和 保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以

4、飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。参考答案：一、1.方向 距离2.参照物3.静止 运动二、1.A 2.B 3. B 4. C三、四、1.判断物体是运动的还是静止的要先确定合适的参照物，如果该物体相对于参照物没有发生位置的变化，就说明该物体是静止的；反之，就说明该物体是运动的。2.如果道路旁边的树木为参照物，它们都是运动的；如果以其中任何一辆汽车3.为参照物，那么另外一辆汽车都是静止的。五、子弹 飞行员1.2.各种各样的运动（练习题）一、填空题1.旋转的指尖陀螺的运动形式是 ，上下往复运动的钢尺的运动形式是 ，荡着的秋千的运动形式是 。2.物体常见的运动形式有 、 、 、 、

5、 等。二、选择题1.荡着的秋千的运动形式是( )。A.摆动 B.振动 C.滚动2.下列说法不正确的是( )。A.飞碟的运动形式是平移和转动B.在地上旋转的陀螺的运动形式只有转动C.火车车轮的运动形式包含平移和滚动3.关于指尖陀螺上某个圆点的运动形式，下列描述正确的是( )。A.围绕中心点做圆周运动B.围绕中心点往复摆动C.做直线平移4.下列说法不正确的是( )。A，把钢尺一头平按在桌边，拨动另一头，则另一头上的某点呈弧线上下往复运动B.在地上滚动的玻璃球，其表面上的某点的运动形式只有滚动C.行进中的玩具汽车上的某点的运动形式是平移三、判断题1.钟摆、秋千、汽车雨刮器运动时的轨迹都是弧线。( )

6、2.观察运动中的玻璃球，可以发现它的运动形式是滚动。( )3.同一个物体可能含多种运动形式。( )4.物体平移时的轨迹是弧线，摆动时的轨迹是直线。( )四、简答题是不是每个物体都只有一种运动形式? 如果不是，请举例说明。五、连线题下面这些缓慢运动的物体，你能正确选择方法来判断它们的生长或运动？指甲的生长水位的上升 过一段时间观察一次月亮的移动 利用周围物体来判断小苗的生长参考答案：一、1.转动 振动 摆动2.摆动 转动 振动 滚动 平移二、1. A 2. B 3.A 4.B三、四、不是。汽车在公路上行驶时，车轮是滚动,其他部分是平移。五、指甲的生长水位的上升 过一段时间观察一次月亮的移动 利用

7、周围物体来判断小苗的生长1.3.直线运动和曲线运动（练习题）一、填空题1.用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是 ，当小球冲出桌面后，它的运动路线是 。2.根据物体运动路线的不同，物体的运动形式可以分为 和 。二、选择题1.推铅球时，铅球离开手的运动是( )。A.曲线运动 B.直线运动 C.不确定的运动2.下列属于直线运动的是( )。A.运动的过山车B.无大风时,苹果从树上落下C.老鹰在天空中盘旋3.下列说法正确的是( )。A.我们走路时只有直线运动这一种运动形式B.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为转动和振动两种形式C.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为

8、直线运动和曲线运动两种形式4.根据教材第8页所示，下列说法不正确的是( )。A.在直线轨道中击球，蓝色球的运动路线是直线B.在直线轨道中击球，蓝色球在做曲线运动C.在曲线轨道中击球.蓝色球的运动路线是曲线三、判断题1.跳高运动是直线运动。( )。2.从树上掉落的桃子是做曲线运动。( )。3.无风时，下落的雨滴是做直线运动。( )。4.直上直下的电梯的运动路线是直线。( )。四、简答题1.在笔直的高速路上行驶的汽车和过山车的运动路线有什么不同?2.分别举出两个物体做直线运动和曲线运动的例子。参考答案：一、1.直线 曲线2. 直线运动 曲线运动二、1.A 2.B 3.C 4. B三、四、1.在笔直

9、的高速路上行驶的汽车的运动路线是直线，过山车的运动路线是曲线。2.做直线运动的：直上直下的电梯，无大风时，苹果从树上落下。做曲线运动的：过山车，天空中盘旋的老鹰。1.4.物体在斜面上运动（练习题）一、填空题1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是 或 。2.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有：也许会在斜坡上 ，也许会像大石头从山坡上滚下去那样 ,还有可能会像我们滑滑梯那样 下去。3.车轮滚动时摩擦力 ，滑动时摩擦力 。（填“大”或“小”）二、选择题1.下列物体利用了斜面的是( )。A.转椅 B.跷跷板 C.滑滑梯2.如果将斜面的一端逐渐变高，下列描述错误的是( )。A.物体在斜面上会运

10、动得更快B.物体在斜面上的运动情况会改变C.物体在斜面上的运动情况不变3.下列说法错误是( )。A.立方体木块在斜面上的运动情况是滑动B.小球在斜面上的运动情况是滚动C.小六棱柱在斜面上的运动情况是滑动三、判断题1.斜面上物体的运动情况只与其形状有关。( )2.在玩滑滑梯时，小朋友的运动情况是滑动。( )3.斜面的倾斜角度越大，物体在上面运动得越快。( )4.物体在斜坡上的运动只有滚动和滑动两种情况。( )四、简答题1.不同形状的物体在斜面上的运动情况分别是怎样的？举例说明。2.你在日常生活中见过哪些斜坡？它给我们的生活带来的好处是什么呢?参考答案：一、1.滚动 滑动2.不动 滚动 滑动 3.

11、小 大二、1.C 2.C 3.C三、四、1.滚动或滑动。立方体木块在斜面上是滑动，小六棱柱、小球在斜面上是滚动。2.家里的雨棚有斜坡，这样下雨时雨水就会顺着斜坡流下去；雨伞也有斜坡，和雨棚的作用是一样的；很多台阶旁修建的无障碍设施就是斜坡，专门方便坐轮椅的残疾人上下。1.5.比较相同距离内运动的快慢（练习题）一、填空题1.在相同距离内，物体运动所用的时间越 ，说明物体运动得越 。2.在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用 测量不同小球运动相同距离所花的用 ，并记录下来。至少测量用 次。二、选择题1.在比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时,需要4位同学担当不同的角色来分工合作，其中不包

12、括( )。A.操作员、记录员 B.计时员、发令员 C.监督员 、质检员2.斑马、大象、黑熊奔跑100米需要的时间分别是8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的是( )。A.斑马 B.大象 C.黑熊3.在体育考试中，甲、乙两个同学跑完1000 米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，那么( )。A.甲同学运动得快B.乙同学运动得快C.甲、乙两个同学运动得一样快4.关于比较物体运动快慢的方法，下列说法正确的是( )。A.在相同距离内，所用的时间越多的物体运动得越快B.在相同距离内，所用的时间越少的物体运动得越慢C.在相同距离内，所用的时间少的物体运动得快，所用的时间多的物体运动得慢三、判断题1.在

13、比较物体运动的快慢时，可以用秒表测量物体运动相同距离所用的时间，而且只需测量1次。( )2.在相同距离内，可以通过比较物体运动所用时间的多少来确定其快慢。( )3.兔子、斑马奔跑100米需要的时间分别是9秒和8秒，那么兔子运动得更快一些。( )4.可以用秒表测量物体运动所花的时间。( )四、简答题怎样在相同的距离内比较物体运动的快慢？参考答案：一、1.少 快 2.秒表 时间 3二、1.C 2.B 3.A 4.C三、四、在相同距离内，物体运动所用的时间越短，说明物体运动得越快；反之，说明物体运动得越慢。1.6.比较相同时间内运动的快慢（练习题）一、填空题1.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运

14、动的快慢，即 的大小。2.不同物体的运动时间相同，比较它们运动的快慢的方法是在相同时间内比较运动的 ，相同时间内通过的距离越长，运动得 ，通过的距离 ，运动得越慢。二、选择题1.喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。则下列说法正确的是（ ）。A.喷气式客机运动得最快 B.汽车运动得最快C.快艇运动得最快2.在做比较相同时间内物体运动的快慢的实验时，下列说法不正确的是（ ）。A.两位同学都必须沿着直线行走B.出发时间、出发地点、所经历的时间都可以不同C.大家都走10秒，然后测量距离3.有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10 千米，乙车运动了15千米，则运动得

15、快的是（ ）。A.甲车 B.乙车 C.条件不足，无法确定4.关于速度，下列说法正确的是（ ）。A.物体通过的距离越长，速度越大B.物体运动所花的时间越少,速度越大C.物体在相同的时间内通过的距离越长,速度越大三、判断题1.相同时间内通过的距离越长，运动得越慢。（ ）2.我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。（ ）3.给各种物体运动的速度进行排序时，可以按照物体1小时内通过的距离多少来排列。（ ）4.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。（ ）四、简答题1.如果已经知道了不同物体相同时间内通过的距离，怎样来比较它们运动的快慢。2.

16、6种交通工具1小时内通过的距离分别是：喷气式客机900千米，汽车120千米，快艇100千米，轮船45千米，自行车15千米，高速列车300千米。请将6种交通工具的运动速度按从大到小的顺序进行排列。参考答案：一、1.速度 2.距离 越快 越短二、1. A 2.B 3.C 4.C三、四、1.比较相同时间内物体运动的距离，运动的距离越长，运动得越快；运动的距离越短，运动得越慢。2.运动速度按从大到小的顺序排列为：喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。1.7.我们的“过山车”（练习题）一、填空题1.根据“过山车”设计要求，轨道要有 轨道和 轨道。2.“过山车”轨道的总长应在 米以上。轨道的长度

17、可以用 和 来测量。二、选择题1.在“过山车”设计要求中,( )要有变化。A.轨道的总长B.轨道的坡度C.轨道所用的材料2.小明制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道。则他的“过山车”( )设计要求。A.符合 B.不符合 C.不确定是否符合3.测量“过山车”轨道的长度，不可以用( )。A.软尺 B.细绳 C.直尺4.下列制作完成的“过山车”，不符合设计要求的是( )。A.小球没有滚完全部轨道,有脱轨现象发生B.小球能滚完全部轨道，并经过了直线轨道和曲线轨道C.轨道的总长在2米以上三、判断题1.制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。( )2.没有设计图，我们照样可以制作“过山车”。( )3.

18、根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。( )4.根据制作的“过山车”的设计图，完成对“过山车”的评价。( )四、简答题“过山车”的设计要求是什么?参考答案：一、1.直线 曲线2. 2 软尺 细绳二、1.B 2.B 3.C 4.A三、四、轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。1.8.测试“过山车”（练习题）一、填空题1.可以利用 、 、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。2.以 为中心，描述小球的位置时，可以用 判断方向，用 测量距离。二、选择题1.下列比较不同“过山车”上小球运动快慢的方法

19、，错误的是（ ）。A.小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就大B.小球在相同时间内通过的距离长,它的速度就大C.小球在相同距离内所用的时间少,它的速度就大2.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（ ）。A.以起点为中心，描述小球的位置B.可以用方向盘判断方向C.可以用直尺测量距离3.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（ ）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动三、判断题1.我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。（ ）2.“过山车”做好后,我们可以用小球代替“小车”观察它。（ ）3.描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。（ ）4.只利用秒表、细绳，就可以比较不同“过山车”上小球运动的快慢。（ ）四、简答题1.如果要让小球运动得更快,可以怎样改进“过山车”?2.怎样比较不同“过山车”上小球的运动的快慢？参考答案：一、1.秒表 软尺2.起点 方向盘 软尺二、1.A 2.C 3. A三、四、1.如果要让小球运动得更快，应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。2.利用软尺、细绳测量小球通过的距离，利用秒表测量所用的时间。小球在相同时间内通过的距离越长，它的速度就越大，小球在相同距离内所用的时间越少，它的速度也就越大。