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人教版小学语文三年级下册第一单元4 珍珠泉习题2.docx

1、人教版小学语文三年级下册第一单元4 珍珠泉习题2人教版语文三年级下册第一组第4课珍珠泉同步练习1. 把下面带点字的音节补充完整。x q ai j h y h镶 嵌 青 苔 蕨 草 青 褐 色 缘 故 干涸答案:iang ian t ue uan e解析:分析:“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略,“yuan ”是整体认读音节。在做“xiang”“qian”拼音时候,注意不要漏掉了字母“i”.点评:考查“j q x”跟“v”相拼的规则,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意读准字音和看准字形,就找出答案了。2.拼一拼,选一选。绽(dng zhn)开 镶嵌(kn qin) 朴素(

2、s sh)清泉(qun chun) 泼(p b )洒 青苔(ti ti)答案:zhn qin s qun p ti解析:分析:“绽”加偏旁后读音变为“zhn”,“嵌”在“镶嵌”中应读为“qin”;“青苔”的“苔”注意是“艹”,不要写错了。点评:考查常用字字形,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意读准字音和看准字形,就找出答案了。3拼一拼,组词语。 q( ) dn( ) 曲 担 q( ) dn( ) do( ) shi( )倒 do( ) 似 si( )答案:弯曲 曲调;担任 扁担;打倒 倒立;似的 相似解析:分析:“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了,读音也就变了,在具体的语境中什么

3、读音就会有什么意思。点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字音和字义准确性,就找出答案了。4. 给下列多音字组词。铺p( ) 尽jn( ) 乐l( )铺p( ) 尽jn( ) 乐yu( )答案:铺床 饭铺;山穷水尽 尽量;乐意,音乐解析:分析:“铺”和“尽”“乐”等是多音多义字,都是读音不同了,意思也就变了,在具体的语境中什么意思读什么音。点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字音和字义准确性,就找出答案了。5. 辨字组词。密( ) 滑( ) 编( ) 泡( ) 桶( )蜜( ) 猾( ) 扁( ) 饱( ) 诵(

4、 )答案:茂密 滑头 编辑 水泡 水桶 蜜蜂 狡猾 扁担 吃饱 背诵 解析:分析:做这类题目首先应该读准字音,如“泡”读作“po”,而“饱”读作“bo”。其次要分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“密”字下部是“山”字旁,“蜜”下边是“虫”字旁;再如“滑”是“氵”偏旁,而“猾”字的偏旁是“犭”。点评:考查形近字辨析,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意形近字的字音和字形准确性,就找出答案了。6.细读句子填标点。我很想知道( )它哪来这么多冒不完的水泡( )在小河断流的时候( )在村里的井水干涸的时候( )它还是不停地冒着水泡( )答案:,? , , 。解析:分析:逗号用,表示用

5、来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。句号用。表示表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。问号用?表示表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。点评:考查标点符号的用法,此题从分析停顿、语气、作用中中可得出答案,应注意词语使用的准确性,找出答案就不难了。7.照样子,写词语。弯弯曲曲:_、_( )一束束:_、_( )答案:风风光光 大大方方 风风火火;一阵阵 一串串 一条条解析:分析:“AABB式”的词语是前后两个分别一样;“ABB式”是

6、后面一个字重叠,他们大都是形容词。点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白仿写例句的类型就找出答案了。8.仿写句子。例:石头上长着一层青苔。石头上长着一层黑里透绿的青苔。答案:原句:红旗飘扬。扩句:鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。解析:分析:在“红旗”和“飘扬”的前面加上一些修饰限制的成分,这样这个句子就更为具体了。点评:把握好了句式的特点,然后根据句式要求去做句子就可以了。9.在括号里填上量词一( )清泉 一( )泉水 一( )珍珠一( )金光 一( )青苔 一( )小路答案:眼 潭 串 道 层 条解析:分析:量词是表示人、事物或动作、行为的计算单位的词。“清泉”用“眼”来表示,“泉

7、水”则用“泓”或者“潭”来表示,不能混淆;“金光”可以用“束”,也可以用“道”来表示,“珍珠”自然是用“串”来表示。点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白它们是表示人或者物的单位就找出答案了。10. 读句子,再仿照着写一写。水是那样的绿,绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。山是_天是_答案:山是那样的高,高得像是直插上云霄里去似的;天是那样的蓝,蓝的好像是被蒙上了一层蓝色的布那样,被蓝颜色刚刚染过似的。解析:分析:在做题时要抓住“山”“天”的特点,比如“山高”“天蓝”,然后找出它们的可比点就好做了。点评:这是句子的仿写,要注意,这个最好是自己写。针对薄弱点,强化训练,攻克难点,掌握方法才能学

8、得轻松。11.想一想,填一填。 美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( ) 答案: 村庄 小路 森林 泉水解析:分析:修饰词语的后面是“的”,说明要修饰限制的词语要求填名词,这些词语在我们刚学的课文中出现过,可以填写课文上的,也可以从学过的课文里面选择。点评:考查词语在特定语言环境中的运用,要结合前面的修饰成分去选择,认真体会弄明白词语特点就做出答案了。12.越升越高 越( )越( ) 越( )越( ) 越( )越( )闪亮闪亮 _、 _、 _、 _参考答案越来越好 越跑越快 越飞越远研究研究 活动活动 轻松轻松 放松放松解析:分析:“AABB式”的词语是前后两个分别一样;“ABA

9、B式”是两个个字分别重叠,他们大都是形容词。点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白仿写例句的类型就找出答案了。13.写出近义词朴素( )沉积( )缘故( )干涸( )答案:朴实 沉淀 原因 干枯解析:分析:“朴素”(颜色、式样等)不华丽,不浓艳。(生活)不奢侈,节约。“朴实”朴素。踏实,不浮夸;从语素辨析.“沉积”指物质在溶液中“沉淀”后积累起来,如:文化沉积、历史沉积;缘故的近义词、拼音、意思、辨析如下:“缘故” “缘由 ” “原因” “缘故”“原因”点评:正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分,易混易错词语的正确选择,以及实词、虚词等各种词性的

10、词语在具体语境中的正确选择。14.写出反义词朴素( )消失( )喜欢( )答案:华丽 出现 厌恶解析:分析:“华丽”形容词。美丽而有光彩。“朴素”形容词。(颜色、式样等)不浓艳,不华丽;“消失”xio sh事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。“出现”意思则恰好相反;“厌恶”的意思是“讨厌,憎恶”,恰好和“喜欢”相反。15理解下列词语的意思。镶嵌:干涸:缘故:太阳筛(shi)下一束束金光, “筛”在文中的意思是:答案:镶嵌:把一物嵌如另一物体内。本课指泉水周围有一圈石头,就像是泉水嵌如石头圈中一样。干涸:本课指村里的水井没水了。缘故:原因。筛:从缝隙中透过阳光解析:分析:“镶嵌”字形比较复杂,不

11、要写错;“干涸”的“涸”字偏旁部首是“氵”,结合具体语境意思就明确了。点评:多义词在使用时,在一定的语境(上下文)中一般只表示其中的一个意义,也就是说,多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。16.照样子,仿写句子例句:这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉。这就是_答案:这就是可亲可敬的老村长,这就是我们儒林村的老村长。 解析:分析:“这就是这就是”这个句式是递进句式,一句更比一句深,突出表达一种感情。点评:把握好了句式的特点,然后根据句式要求去做句子就可以了。17.把下面的句子补充完整。 水是那样( ),( )得像是被周围的( )、( )的。水是那样( ),又那样( ),( )得能看见

12、( )的( )的石头,能看见( )在谭底的( )和已经发黑的( )。答案:这绿 绿 绿树 绿草 深 清 清 潭底 青褐色 沉积 沙粒 树叶 解析:分析:三个“那样”写出了泉水的美感,“绿得”“清得”写出了“绿”和“清”的程度。从这两句可以看出泉水“绿”“深”“清”的特点。点评:考查对段意的理解和掌握,作者写这一段文字的目的是为了突出泉水的特点,此题从段意可以得出答案,应注意理解的准确性,找出答案很简单。18.我知道为什么要这样朗读下面的句子这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!读这句话时,除注意停顿外,“美丽”和“我们村”还应读重音,因为这样读才能表达出作者_和_的感情。自豪和赞美答案:自

13、豪和赞美解析:分析:“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字,猪猪关键词语去理解句子就容易了。点评:考查朗读的技巧,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词来理解句子。19填空:“水是那样绿,绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。”这句话写出了珍珠泉的( )答案:绿解析:分析:“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字,抓住关键词语去理解句子就容易了。点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词来理解句子。20填空:“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”这句话表达了作者的感情是_。答案:自豪和赞美解析:分析:“美丽”和“我们村”这两个词语很

14、关键,它们突出体现了“珍珠泉”的特征和所属,突出体现作者感情。点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。21.珍珠泉有什么特点?答案:泉水绿、清、深 ;泡:多、美解析:分析:文段中“绿”和“清”“深”这些词语很关键,它们突出体现了“珍珠泉”的特征和所属,突出体现作者感情。点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。22.我会理解课文最后这句话挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠泉啊!这句话中,作者把挑的一担水中的水滴比作_ ,表现了作者对珍珠泉的_之情。答案:珍珠;喜爱

15、解析:分析:这句话是一个比喻句,作者把“水珠”比作“珍珠”,表达了作者喜爱珍珠泉、热爱家乡的思想感情。点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键比喻词,通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。23.“珍珠泉”的美名是怎么来的?答案:答案:从潭底冒出的水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光像一串串彩色的珍珠。因此,人们叫它“珍珠泉”。解析:分析:泉水不停地冒出像“珍珠”一样的小水泡,而且它们在阳光的照耀下呈现出不同的光彩,像一串串彩色的珍珠,故而得名。点评:考查对课文内容的理解,主要是抓文段里面的一些关键比喻词,通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。24. 课内阅读

16、。(14分)最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光多像一串串彩色的珍珠啊!(1)文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么?(5分)_(2)这段写的是珍珠泉的( )。A泉水B潭底冒出的水泡C潭底的石头(3)请用“ ”画出文中的拟人句。(5分)答案:(1).一串串水泡。(2).B

17、(3).提示:第二句话。解析:分析:这段话运用拟人和比喻的修辞方法,“扑哧一笑”写出了水泡的可爱,流露出作者的喜爱之情;一个“筛”字形象的写出了光影的斑驳和细的特点;把“水珠”比作“珍珠”,生动形象的写出了珍珠泉的特点,点明了珍珠泉名字的由来,表达了作者的喜爱之情。点评:考查对段意的分析和理解,抓住词语的运用,完成题目难度不大。25.课外阅读拓展一流风景胜地漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。漓江风景区是举世公认

18、的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。给下面的字选择恰当的意思,在上面画“”。犹如:(1)如同(2)还陶醉:(1)喝酒过多神志不清。(2)沉迷,过分地爱好。根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。(1)全

19、世界一致认为。()(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。()用“”画出描写水中倒影的语句。细读短文,填空。(1)桂林山水以四绝闻名中外。“四绝”是指、(2)“漓江景色之奇”主要指给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“”。(1)描述了桂林山水的美丽景色。()(2)描述了桂林山水的“四绝”。()(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。()答案:犹如:(1)陶醉:(2)(1)举世无双(2)目不暇接那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。(1)山青、水秀、洞奇、石美(2)青山浮水,倒影翩翩,变化无穷(3)()解析:分析:这篇文章抓住了桂林山水“四绝”和“漓江之水”“ 峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊”的特点写出了漓江之水不愧为“一流风景胜地”的奇丽景色,突出了文章的主要内容。点评:考查对文章的分析和理解,抓住景物的写法,结合具体的题目,完成所有问题难度不大。

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