小班图书的活动教案(精选5篇)Word文档格式.docx

1、一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。2、教师根据幼儿说的修补图书。三、讨论怎样避免弄破图书图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌小图书五、幼儿看图书教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。设计依据：活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。活动反思及重构爱护图书是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是：根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和纲要中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴

2、趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1、在最后可加入修补图书的环节。2、在讨论的时候可引导幼儿

3、多说说如何正确翻阅图书的方法。3、在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的.颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。小班图书的活动教案2活动目标：1、让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识。2、教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动准备：有关图书哭、笑的图片或幻灯片。活动过程：一、出示幼儿读物小图书，我会爱护你图片。提问：1、这本图书怎么了？为什么哭？2、它是怎么坏的？3、书破了怎么办？二、教育幼儿做个爱护图书的好孩子。1、怎样

4、翻图书才不会被损坏？2、假如大家都想看同样一本书怎么办呢？教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样就不容易坏了。三、出示幼儿读物小图书，我会爱护你图片书笑了，以”书”的口吻，告诉小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。活动延伸：1、教育幼儿在图书角看书时要爱护图书、分享阅读的快乐。2、根据图书损坏情况，组织幼儿修补。活动评析：图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要，本次活动让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法。让

5、孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时，在延伸活动区域中体会修补图书的不易，从而更加爱惜图书。小班图书的活动教案3活动目标：1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。1、好的图书和损坏的图书各一本。2、情景故事2个活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。、出示好的图书。师：小朋友你们好，我是图书宝宝我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？那他

6、是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？看完以后怎么放的？师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。、出示一本坏的图书。呜呜，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜呜图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？2、引导幼儿正确的看书方法。、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。拿书

7、的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？可以两个人一起看，一个人负责翻书。还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；一页一页慢慢看，合上书本好好放；图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“4、教师引导幼儿回到座位上看图书。现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。5、结束活动。小班图书的活动教案4小班的孩子由于年龄小，看书时会出现很多的事情，如：有的孩子没有耐心，拿过一本书，一会儿就翻完，基本不看里

8、面的内容；有的孩子，到现在有时还倒着看书；有的孩子看书时，几页几页的翻面对这一现象，我想，怎样才能教会孩子看书呢？因此我设计了本次教育活动我会看书。1、知道书中有很多好听的故事，并喜欢看书。2、能找到书的名字，会一页一页的看书。多种图书，创设图书角快乐书吧。1、师：昨天老师看了一本好看的故事书，名字叫小猪努努，小朋友们想不想听？老师深情并茂的讲故事，引起幼儿的兴趣。2、出示自制的大图书小猪努努。帮助幼儿认识书的名字，并示范一页一页的翻书，边讲故事。小猪努努是怎样看书的？小朋友们是怎样看书的？谁做的更好？我们应该怎样看书呢？小朋友们喜欢看书吗？看过什么样的书？小朋友们看的书真不少，老师都为你们感

9、到骄傲。3、播放PPT书的种类书有很多种，请小朋友们看看老师这里的书，播放PPT，布制书、发声书、立体书、塑料书、玩具书、荧光书、有香味的书等。4、到快乐书吧，自选书观看了这么多的书，小朋友们想不想看书，今天老师也准备了许多的书，我们到快乐书吧看书。边巡视边指导幼儿看书，提问，如，你看的书叫什么名字等。书是人类得以发展不可缺少的，是孩子们学习的工具，孩子们要想学到书中的知识就必须了解书，喜欢书。在活动中我采用了不同的教学方法，以及用各种手段激发幼儿了解书的积极性，从而使幼儿掌握了一些看书的基本知识。当然在活动中也纯在许多不足，幼儿动手能力还有待锻炼，在今后的教育教学中我将继续努力提高幼儿的不足

10、之处，也要不断提高自身的素质。小班图书的活动教案5活动目标：1、知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。2、爱护图书，学会正确的使用方法：图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。一、放录音故事：小图书的哭声，听第一段。听完后提问：小图书为什么哭？图书是用什么做的？二、小实验1、老师和小朋友一起将纸握在手里，幼儿发现纸用力握会皱稍用力纸会撕破。2、幼儿操作每人一张纸，每组一只盆，幼儿将纸放在水里发现：纸会浸湿，湿的纸更容易破。三、练习看图书1、老师示范。2、轻轻地到图书袋拿图书，一页一页轻轻地翻阅，看完后轻轻地放回原处。3、幼儿练习4、全班幼儿练习，教师指导。四、放录音故事活动

11、延伸：1、在教师的指导下，幼儿修补图书。2、开展爱护图书的竞赛，幼儿轮流当图书管理员，督促同伴认真看书，爱护图书，看完后放回原处。故事小图书笑了，听第二段。结束课题。活动结束：故事小图书笑了：幼儿园小班的图书袋里的图书可多了，小朋友都喜欢看。有一天，老师走进教室听见“呜呜呜”的哭声，是谁在哭呀？老师找呀找，发现是一本小图书在哭，老师问：“小图书你怎么啦？”小图书说：“呜呜我好痛”老师又问：“怎么会痛的呢？“刚才是小朋友看我时把我弄疼的。”毛毛在旁边说：“是点点抢的”小图书说：“对，小朋友都喜欢我，可不知道怎样爱护我，这不，点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜，好疼啊！”老师说：“对不起，我来给你治病吧。”“谢谢”“哈哈哈，哈哈哈”，“诶，是谁这么开心呀？”老师问：“是我小图书，我现在不哭了，因为小朋友都会爱护我，会一页一页轻轻地翻着看，我好高兴呀！