《西方心理学的历史与体系》完整笔记Word文档格式.doc

1、 新的新行为主义29班图拉（1925- ）美，30第三编精神分析33第九章 弗洛伊德的古典精神分析33弗洛伊德33荣格36阿德勒40第十一章 精神分析的自我心理学42从古典精神分析到精神分析的自我心理学42哈特曼与自我心理学的建立44自我心理学的发展45艾里克森对自我心理学的贡献47第十二章 精神分析的社会文化学派49霍妮的社会文化的神经症理论50沙利文的精神医学的人际理论52卡丁纳的精神分析文化人类学53弗洛姆的人本主义精神分析理论54第四编 认知心理学58第十三章 格式塔学派58格式塔心理学的主要理论58第十四章 勒温的拓扑心理学60场论60社会认知心理学62第十五章 皮亚杰学派63皮亚杰

2、的儿童心理学63皮亚杰的发生认识论65第十六章 信息加工心理学66第五编 人本主义68第十七章 人本主义运动68第十八章 马斯洛的人本主义心理学理论69第十九章 罗杰斯的人本主义心理学理论72第十二章 罗洛梅的存在分析理论74总结与展望77第一章 西方心理学的起源与建立1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一） 古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。只有人的灵魂三者

3、齐备，动物只有后二者而没有理性。其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。恩培多克勒（约前490-前430）提出“四根说”（土、火、水、空气）。（二） 古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者），又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。（后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）论灵魂。认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂。最早提出演绎法。（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪）2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派（芝诺）4、新柏拉图学派（普罗

4、提诺）二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一） 中世纪哲学心理学思想奥古斯丁（354-430）提出内省法。（二）文艺复兴时期达芬奇（1452-1519）提出影响距离知觉的五种因素：线条透视、节目透视、空气透视、移动透视、双眼视差。三、近代哲学心理学思想（一）概述培根（1561-1626）“知识就是力量”，提出唯物主义经验论原则。首创归纳法。笛卡儿（1596-1650）虽未正式提出“反射”这一术语，但提出了反射论思想。在心理学史上被称为反射动作学说的创始人。描绘了反射活动的模式。（二）经验主义心理学思想1、英国的联想主义心理学代表人物：霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯穆勒。洛

5、克提出“第一性质”，指物体的体积、广延、形状、运动、静止等。2、法国的感觉主义心理学（拉美特利、孔狄亚克、狄德罗、爱尔维修、费尔巴哈）3、理性主义心理学思想代表人物：斯宾诺莎、莱布尼茨、沃尔夫、提顿斯、康德、赫尔巴特、陆宰。1.2西方心理学的科学起源一、古代医学和生理学中的心理学思想希波克拉底（约前460-前370）西方医学之父。提出体液说（黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液）。加伦（盖伦）（130-200）提出气质类型说。二、天文学与心理学三、生理学与心理学（#人物与主要成就）（一）关于脑机能的研究1、加尔的颅相学（颅相学虽然在西方风行了一个世纪，但其缺乏科学依据。）2、弗卢龙的大脑统一机能说3、布

6、罗卡言语运动中枢的发现4、运动和感觉中枢的发现-弗里奇和希齐格（二）关于神经生理学的研究1、 【贝尔马戎第定律】（# 概念）贝尔于1807年发现脊髓神经的后根只传导感觉刺激，前根只传导运动冲动，证明了传导感觉刺激和运动冲动系由不同的神经纤维分担，这就是著名的感觉神经和运动神经的差异定律。1819年，马戎第也独立地发现了这个定律，所以这个定律也称“贝尔马戎第定律”。2、 赫尔姆霍茨对神经冲动传导速度的测定他于1850年第一次对神经传导的速度进行了测量。他用自己发明的筋肉测量计，以电刺激蛙的神经，然后测量筋肉伸缩和神经长度的关系，测量结果发现蛙的神经传导速度每秒不到50米。后来他对人的神经传导速度

7、进行了测量，结果发现人的神经传导速度为50100米每秒。其研究的重要意义是使心理学家认识到心理过程是可以实验和测量的，过去无法形容的“灵魂”居然可以时间化，从而打破了心理不能实验和测量的神话。（三）关于感觉生理学的研究四、物理学与心理学心理物理学韦伯定律K=I/I 是心理学史上第一个数量法则。“观察彼此对象间的差异时，我们所觉察到的不是绝对的差别，乃是相对的差别，这是在几种感官内都曾得到证实的观察。”“我们把两件东西比较而观察其差别时，我们并不是看到这两件东西的差异，所看到的乃是这个差异对于所比较的东西的分量之比。费希纳的心理物理学S=KlgR 第一次把物理学的数量化测量方法带到心理学中，提供

8、了后来心理学实验研究的工具。1 .3实验心理学的建立一、实验心理学诞生的社会历史条件二、实验心理学创立的主要贡献者（约翰内斯缪勒、赫尔姆霍茨、韦伯、费希纳、冯特）意识心理学内容心理学冯特（1832-1920）德，心理科学的建立者，实验心理学的奠基人。主要著作：对感官知觉理论的贡献（第一次提出实验心理学的概念）、关于人类和动物灵魂 的讲演录（收录实验）、*生理心理学原理（标志冯特实验心理学思想的成熟）、*心理学大纲（提出情感三维说、标志心理学体系的完全确立）、民族心理学。 实验心理学为何产生于德国？德国对心理学的界定比英、法更早；德国大学崇尚学术自由，而英法比较保守；德国人善于纯理论思辨的思维方

9、式。心理学体系： 个体心理学（实验心理学）民族心理学（社会心理学）一、心理科学观（一）心理学哲学的关系他认为所有学科都源于哲学，哲学是科学的科学。心理学也不例外，哲学是它的基础之一。（二）心理学与生理学的关系他认为心理学并非生理学的一个分支，心理过程与生理过程是两个独立的、平行的系列。心身关系理论 主张心身平行论，认为心理过程和大脑的生理过程是两个独立的系列，二者有一致的协调但不存在因果关系。其心身平行论是错误的，是一种唯心主义二元论，但在科学心理学诞生之前具有积极意义，区分了心理过程和生理过程，避免了二者的混同。（三）心理学的应用性把心理学视为纯科学，不主张进行应用研究。这就限制了冯特的心理

10、学的研究范畴，使冯特只局限于感知、联想、反应时等研究，使心理学从一独立便脱离了社会生活，从而大大削弱了其生命力。二、 心理学的对象他认为一切科学都研究经验，心理学研究直接经验，其他科学研究间接经验。他把心理学的研究对象和自然科学的研究对象统一起来，推动了心理学的独立，但是，他用经验代替心理，偷换客观事物，抹杀了心和物的区别，从而否定了心理是客观事物的反映的原则。三、 心理学的研究方法实验内省法和历史法【实验内省法】冯特主张把实验法和内省法结合起来，以实验条件控制内省，即在实验控制的条件下观察自我的心理过程，以消除主观内省所带来的不利影响。冯特为实施实验内省法制定了四条规则：1、要让被试了解自我

11、观察开始的时间，以便使被试做好一定的心理准备；2、观察自我的过程开始以后，被试必须集中注意于内部的心理活动，避免各种无关刺激的影 响；3、必须控制实验条件，使自我观察能重复进行以便于验证；4、经常变换刺激条件，以使被试能把刺激和自己的心理过程分离开来。 尽管冯特在一定程度上保留了内省法在心理学中的地位，但他更注重实验。他的历史功绩之一就是把生理学和心理物理学的一套实验方法引入心理学，把传统的经验性内省改造为实验性内省，特别注重利用各种仪器和工具等客观实验技术，使心理学的研究方法获得明显的进步，也使心理学成为一门独立的实验科学。四、心理学的任务与内容对经验或意识的元素进行分析和综合（一）经验的分

12、析意识是一种过程，其最基本的心理元素有两个：感觉、情感。经验 ：主体感觉、心理意识过程 客体人对外部世界的经验是间接推论而来的自然的现象【情感三维说】冯特通过实验认为愉快-不愉快、紧张松弛和兴奋-沉静是情感的三个维度。 它们彼此独立而不相同。每一特定的情感都是这三个维度以不同的方式组合而成的。情感是动态的，不同的情感元素结合成情绪。经验的结合联想方式：融合、同化、合并（复合）、相继联想【统觉】把特定心理内容由意识的范围提升到注意焦点的过程。心理复合的规律：创造性综合原则 心理关系原则 心理对比原则对冯特的评价贡献由于冯特的努力，心理学成为一门独立的科学，这是冯特最大的贡献。冯特全面总结了哲学心

13、理学、生理学和心理物理学的研究成果，把哲学心理学的体系和自然科学的研究方法与心理学有关的研究课题结合起来，把实验法引入心理学，1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，创办第一种实验心理学刊物哲学研究，确定了一批典型的心理学实验项目，使心理学成为一门实验科学和一个独立的研究领域；冯特不仅是心理科学的建立者，也是心理学发展的促进者。冯特广招门徒，霍尔、卡特尔、安吉尔、斯皮尔曼、铁钦纳等人都是他的学生。他们多数都成为各国心理学领域的领军人物，为心理学在世界范围内的发展奠定了基础；冯特主张以实验法作为心理学研究的基本工具，把传统的内省改造为实验的内省，从而使经验、思辨的心理学成为实验的心理

14、学。首创内容心理学派。主张二分法，把意识分析为感觉和情感两种因素。提出情感三维说。这些观点对心理学的发展起了很大的促进作用。局限以经验取代客观现实，把自然科学所研究的自然现象当成主观经验，无疑犯了主观唯心主义的错误；并没有彻底摆脱传统的内省法，内省的成分在他的方法中仍占一定比例；冯特的理论体系既复杂又混乱。最早用实验法研究身心关系的是费希纳，为什么心理学的创始人是冯特？费希纳的研究只限于感觉，而冯特的研究志在建立一门新的学科；任何一个学科的出现都要具备三个条件：明确的主题、具体的方法和系统的理论，冯特的研 究恰好具备；冯特创立了心理学实验室，培养了数以百计的实验心理学家，使得科学心理学得以在全

15、世界 迅速发展。艾宾浩斯（1850-1909），著作：记忆、心理学概论对艾宾浩斯记忆研究工作的评价：他的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，是首创性的工作，具有历史意义；康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，而艾宾浩斯用实验方法研究学习、记忆、思维等高级心理过程，打破了这一禁区，为实验心理学打开一个新局面；在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量；激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了记忆心理学的发展。艾宾浩斯对记忆过程的发展只作了定量分析，对记忆内容性质上的变化没有进行分析；他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限性；他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是

16、个复杂的主动过程；他以自己作被试，产生大量前摄抑制和倒摄抑制，且知道实验意图，就给实验结果带来微妙的变化，因而不具有普遍性。格奥尔格缪勒（1850-1934）关于记忆的实验研究 修正了艾宾浩斯的缺陷。提出记忆干扰理论（前摄抑制、倒摄抑制）。与舒曼一起发明了记忆鼓。使用联对词，发现人的记忆过程是有目的、主动的过程。缪勒的学生舒曼（1863-1940）强调视觉整体性，以研究视觉的空间知觉著称。乔斯特（1870-1920）“乔斯特法则”，如果新旧两种联想的强度相等，那么每重复一次，都有加 强旧联想的作用，因而使旧联想比新联想更有效地保持它的强度。卡茨（1884-1953）以研究颜色现象闻名，强调经验

17、在颜色知觉中的作用。鲁滨（1886-1951）研究对象和背景之间的关系，认为图形和背景的关系因注意点而互换。意动心理学意动指没有外化的动作（意识活动）布伦塔诺的意动心理学（#与冯特对比）布伦塔诺 Brentano（1838-1917）意动心理学创始人著作：从经验的观点看心理学、论感性和知性的意识。布伦塔诺的心理学思想思想渊源：官能心理学（亚里士多德） 理性主义（莱布尼茨）心理学的研究对象1、 冯特认为心理学的研究对象应该是感觉、情感等直接经验；布伦塔诺认为心理学应以意动作为自己的研究对象。2、 布伦塔诺指出，意动与内容是有区别的：意动指的是各种心理的活动或动作，内容则为意动所涉及的各种对象；另

18、一方面，二者又是联系在一起的：任何意动总是指向于一定的内容，指向于一定的客体。但这个客体不是一般心理学家所称的客体，它不存在于外在世界而存在于内在世界，所以叫做“内在的对象性”。心理活动就是以这种内在的对象性为其特征并与物理现象想区别的。物理现象就没有这种特征，它是自己包含着自己，是自足的。意动虽然是以其内在的对象性为特征但这个内在的对象或内容却不是心理本身，它是物理现象，是物理学研究的对象。只有意动才是心理现象，因而，说心理学是研究心理现象的科学也就是说心理学是以意动作为研究对象。布把意动分为三类：表象的意动（感觉、想象活动等）；-最基本的判断的意动（知觉、回忆、承认、拒绝等）；爱憎的意动（

19、情感、决心、意志、希望、欲望等）。心理学的研究方法（冯特：实验内省法、历史法）内省：以正在进行着的心理过程为对象的观察布主张经验法（侧重观察而非实验）。他认为，科学心理学不应局限于一些细节的实验上，而应着眼于对心理现象作大体的解释，这样才不至于使心理学迷失于实验法之中。布认为心理学的研究方法主要有两种：内部知觉或反省指对刚刚过去的在记忆中仍呈鲜活状态的心理活动及其变化的观察。布认为心理现象是不断变化的，在心理学的研究中，内省实际上是根本不可能的；自然观察法观察别人的言语、动作以及其他表现，并对儿童、动物、变态的人以及不同的文化进行研究。对布伦塔诺的评价其贡献不在于研究某一问题，而在于基本研究取

20、向和基本观点；布的意动心理学直接促进了奥国学派的建立，并推动了欧洲机能心理学的兴起；由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性，因而它对目的心理学、精神分析心理学和完 形心理学均起了理论先驱的作用，并对二十世纪美国的机能主义心理学也产生了间接的影响；意动心理学的影响一直持续到现在。“心理学只能是经验的科学”被经验心理学视为经典。不足对心理学的具体问题未作较深入的研究，即使是意动问题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性、关系及其形成发展的规律做细致的研究；他把心理活动的内容与作为心理的源泉的客观现实混为一谈，进而把心理内容排除在心理学的研究范围之外。3.2斯顿夫的机能心理学斯顿夫Stumpf（

21、1848-1936） 乐音心理学音与音之间的谐和是形成音乐的基础；同时发生的数音是否和谐决定于音与音的融合程度，融合程度越高，音乐越和谐；谐和的数个音使人在心理上形成一个统一体，即形成单一音；人对音乐谐和的辨别不是经验的，而是先验的。3.3形质学派主要观点：认为形、形质的形成有赖于意动。代表人物：厄棱费尔（1859-1932）形质学派的创立者，著作论形质。他抛弃了形质的要素构想，提出：形质具有感觉和观念复合的新属性；形的概念具有限定的特征；把形的概念由空间的形扩展到音的形。他认为比较或集合的心理的意动可把形质从基体中抽出来，这样，就使形质和意动联系起来，他也就成了一位意动心理学家。2、麦农（1

22、853-1920）形质学派或格拉茨学派的领袖，著作复型和关系的心理学， 创造的（即厄棱费尔的基素）和被创造的内容（即厄棱费尔的形质）合起来可造成一种复型。复型分实在复型和思想复型两种。实在的复型等于知觉，思想的复型等于概念。思想的复型形成于创造的行动，即创造意动，再通过创造意动把感觉元素变成统一的整体，而实在的复型的形成除有赖于创造的行动之外，还有赖于被认识事物所固有的关系，也就是刺激的特征。3、威塔塞克（1870-1915） 他认为，复型的形成主要依赖于心理的创造意动。并且，复型可以是简单的，在这时，创造几乎是自动的；复型也可以是复杂的，在这时，复型既取决于客体刺激物的外在因素，也决定于内在

23、的创造的意动。3.4二重心理学麦塞尔最早提出二重心理学的主张符茨堡学派代表人物：屈尔佩、马尔比、瓦特、阿赫、彪勒詹姆士的实用主义心理学威尔斯把实用主义哲学称为“帝国主义哲学”，为什么？实用主义产生于十九世纪七十年代，但到二战前期才广泛传播；实用主义把经验作为事件的基础；实用主义是贝克莱和休谟主观唯心主义和不可知论的继承者；实用主义把经验说成是超越物质和精神对立的东西，也超越了唯物主义和唯心主义斗争的范围；实用主义既是实证主义和马赫主义者的同伙，又继承了尼采、叔本华、伯格森等人的反理性主义；实用主义强调要立足于现实生活，把确定信念当作出发点，把采取行动当作主要手段，把获得效果当作最高目的，反映了

24、美国资产阶级的要求，并把资产阶级处世秘诀当作普遍的认识和行为准则。詹姆士（1842-1910）实用主义心理学体系心理学的研究对象意识状态意识状态：指感觉、愿望、情绪、认识、推理、决心、意志等的原因、条件和直接后果。“意识流学说”：意识不是一些割裂的片段，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态。*意识具有五个基本特征：意识是属于私人的（主观性）；意识是常变的；意识是连续不断的；意识必定有它自身以外的对象，而意识又具有对这些对象认识的功能；意识具有选择性。意识状态的原因他反对以灵魂来解释各种心理现象，同时又主张“思想自身就是思想者”，实质上把意识状态的原因归结于思想本身，归结到思想的各种官能上，与

25、灵魂说无本质区别。意识状态发生作用的条件认为“意识状态的直接条件是大脑两半球内的某种活动”，“心理动作可能一致地和绝对地是脑动作的功用”。意识状态的直接后果意识的功用是指引有机体达到生存必需的目的。（二）心理学研究方法（#与冯特比较）冯特：实验内省法、历史法詹姆士：内省法、实验法、比较法习惯论 “习惯产生机制是神经系统的功能，凡是习惯都是神经系统的某些功能。简单的习惯是简单反射的发泄，复杂的习惯则是相互连锁着的更多的神经中枢的反射”，“因此，习惯是神经物质受外力作用而产生的适应性变化的过程”。人的习惯主要有两类：由先天的倾向而来的习惯，叫本能；由教育而来的习惯，叫理性行为。习惯对个人的实用效果

26、：习惯使达到特定结果的活动更准确、更简化，减少疲劳；习惯减少完成动作操作时随意或意识注意。（四）记忆理论记忆的两种要素：初级记忆存在于意识之中的内容；次级记忆“一个过去心灵状态，已经脱出意识之外，又重新回到我们的知识上”。 关于记忆的原因，詹姆士认为，保持得好，回忆也好，其原因“就是神经系统里的习惯定律”。增进记忆力的唯一途径，就在于“对所愿保持的事实上连带构成各种异样联想”。增进记忆力的方法：机械方法（强化、拖延、重复）；明哲方法（将记忆的事情按逻辑的方式使它们构成合理的系统，也就是将它们分类分析成不 同的部分）；巧妙方法（发明许多技术性的记忆方法，如分析事实、名称列表）。（五）情绪理论“对

27、于激动事件的知觉立即引起身体上的变化，而正当这些变化发生的时候，我们对这些相同变化的感觉就是情绪”。情绪有两种：较粗糙的情绪，常伴有较强烈的身体的骚动；较精细的情绪，其身体反应常常是微弱的。情绪发生的原因：以往情绪的重复；同类情感的刺激引起同类的反应。评价：其理论看到了情绪与身体变化的联系，强调了外周神经系统的活动在情绪产生中的作用，有一定的合理成分，但却忽视了中枢神经系统在情绪产生中的作用。詹姆士在心理学史的地位和贡献詹姆士在心理学史上占有重要的地位。1875-1876年詹姆士在哈佛大学开设生理学和心理学的关系，这是第一个美国人开设的新心理学课程。并建立了供其教学示范用的心理学实验室。1890年，他出版的心理学原理是其最重要的心理学著作。他提出意识流学说、习惯论及记忆和情绪理论。由于他独特的人格，新颖的见解和流畅的文笔，更由于他的思想适应了美国社会发展的需要，他的著作和学说