有效课题月报表Word下载.docx

1、拟采取的措施对 策1、 请专家到我校开展讲座2、 和我区先进的学校进行“手拉手”活动3、 加强学习，提高科研教师的自身水平下 月主 题对学生进行学习状况进行问卷调查柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（四月）2005.41、 对学生学习状况调查分析，制定新学期方案2、 实验班进行问卷调查3、 确定实验班级、老师4、 集体备课5、 科研例会 通过本月的研究，我们确定了课题的实验班级、教师及对学生学习状况进行问卷调查，在调查中，我们采取了个案、集体、随机等问卷方式。对老师，也进行了问卷，为课题研究打下了基础，但实验教师教年青，可能经验不够。1、 分析调查结果2、 实验班老师在会议上与其他老师交流经

2、验分析问卷调查的数据柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（五月）2005.5 1、 观看优秀教学录像课2、 科研例会：学习理论知识3、 对问卷结果进行系统分析4、 组织教师外出听课、报告 通过本月的研究，我们比较了实验班学生与其他班学生的数据，发现我校学生的课外阅读量还是较少的，没有多高的阅读兴趣，老师平时也不太注意在课堂中指导学生如何进行课外阅读。1、 激发学生阅读兴趣2、 在校内组织各种阅读竞赛，增强学生阅读量如何激发学生阅读兴趣柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（六月）2005.6 1、 科研例会学习：探讨如何激发学生阅读兴趣2、 观看优秀教学录像课3、 学习关注儿童情绪，激发阅读兴趣

3、4、 本学期工作小结、收集资料 通过本月的研究，我们认识到我校学生的阅读氛围还不够浓，缺乏阅读兴趣，但我们发现学生只要通过一定的激励方式，完全可以增强学生阅读兴趣的。1、 开展形式多样的阅读竞赛，如：读后感、讲故事比赛2、 评选每月阅读之星，激发学生阅读兴趣继续研究如何激发学生阅读兴趣柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（九月）2005.91、 召开学校课题中心组会议，布置本学期工作，总结上学期的科研工作3、 确定本学期的实验课、教师及评课组成员4、 三年级实验课三袋麦子、七颗钻石5、 组织教师点评实验课 通过本月的研究，我们认为我校学生的阅读兴趣有所增强，学校有了比较浓厚的阅读氛围，但在研究

4、中，发现学生阅读较盲目，没有掌握一定的阅读方法、技巧，学生该怎样独立阅读呢？1、 教给学生一些阅读的方法2、 给学生建立个人阅读挡案如何让学生自己进行课外阅读柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（十月）2005.10 2、 学习文章：思索 探究 求真 务实3、 学校举办赛教课活动4、 总结赛教课活动 通过本月的研究，部分学生掌握了一定阅读的方法、技巧，但也有相当一部分的学生还不能独立阅读，这是课题研究的重要环节，我们还需任重道远。1、 开展小组互助阅读2、 开展学生与家长的互助阅读，通过家庭教育提高学生独立的阅读水平。寻找多种途径增加学生阅读量柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（十一月）20

5、05.11 1、 举行学生美文诵读比赛2、 三年级实验课大作家的小老师、小稻秧脱险记3、 组织课题组骨干教师在学区上展示课4、 组织语文教师到南宁观摩语文基本功大赛5、 集体备课6、 科研例会 通过一段时间的研究，学生的阅读量已有所增加，但不能做到边读边记，学生的阅读范围还比较小，应多创造交流的机会，让学生和学生多交流他们的所看所想。1、 培养学生良好的阅读习惯2、 多给学生交流的机会3、 举行多种多样的教育活动增长学生的见识使学生的阅读兴趣运用到课堂中柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（十二月）2005.12 1、 2-6年级进行作文竞赛2、 参加全市课题的专题讲座3、 科研例会学习：如何

6、使学生的阅读兴趣运用到课堂中4、 观看优秀教学录像课 通过本月的研究，我们发现学生有了一定的阅读兴趣后，将这种兴趣运用到课堂中，提高我们课堂教学的质量成为我们下一个研究的问题，从实际操作中，我们感受到有一定的课外阅读兴趣后，我们的课堂更活跃了，学生的学习氛围也更浓了。1、培养学生的阅读兴趣。2、开展读书竞赛活动继续研究如何使学生的阅读兴趣运用到课堂中柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（一月）2006.1 1、 集体备课2、 科研例会3、 参加课题中心组会议及课题研究阶段性小结 通过本月的研究，我们发现学生的阅读兴趣确实有了一定的提高，将这种学习的兴趣迁移到课堂中，我们的课堂教学的质量也得到了

7、一定的提高，我们还感受到有一定的课外阅读兴趣后，我们的课堂更活跃了，学生的学习氛围也更浓了。1、继续培养学生的阅读兴趣。2、继续开展读书竞赛活动开展形式多样的课外阅读2006.3 如何开展形式多样的课外阅读2、 召开学校课题中心组会议，布置本学期工作，总结上学期的科研工作3、 实验课你必须把这条鱼放掉！4、 组织教师点评实验课5、 学习语文课呼唤本色回归 本月的研究的主题是“如何开展形式多样的课外阅读”。我们是这样做的：1、在班级里成立了学生读书角，这个读书角经过我们和同学们的精心设计，成为学生们读书的乐园。2、推荐优秀读物。3、比赛采用故事赛、朗诵赛、知识赛等形式。4、展览。班级中定期展评优

8、秀的读书笔记、剪贴等。让学生在相互评议、交流中获得新知识，学得正确的读书方法，从而巩固阅读兴趣。继续开展形式多样的课外阅读活动，让学生在潜移默化中提高阅读的能力。在课堂中如何开展形式多样的课外阅读2006.4 研究在课堂中如何开展形式多样的课外阅读1、 三年级实验课揠苗助长2、 组织教师点评实验课4、 课题进行中期问卷调查及分析5、 前往市区听研讨课6、 学习静下心来学语文本月的研究主题是：在课堂中如何开展形式多样的课外阅读我们是这样做的：（1）读课文中的人物故事。小学课文中写了众多的人物，其中有许多名人，如学到詹天佑，推荐学生读伟大的铁路工程师詹天佑、少年时代的詹天佑等有关詹天佑的故事：通过

9、阅读这些名人的故事，不但有助于理解课文内容，还能使学生的思想得到熏陶。 （2）读与课文知识有联系的课外书。学习了海底世界、富饶的西沙群岛这类课文后，引导学生阅读有关海洋动物、植物、矿物等方面的科普文章。还应该让学生读同一作者的其它著作。如学了草原等课文，就向学生推荐老舍的其他作品；教古诗时，就介绍其作者的其他作品，让学生诵读。如何提高课外阅读的质量2006.5 2、 参加论文评比活动3、 学习论语文教学评价方法观4、 参加柳南区举办的美文诵读比赛 如何提高课外阅读的质量呢？教师教给小学生以科学的阅读方法，是培养小学生良好课外阅读习惯的必要前提。根据小学生的自身特点和教学要求，主要应教会他们以下

10、几种最基本的阅读方法：1、朗读与默读。2、背诵和复述。3、略读和精读。继续采取以上我们使用的方法，但也我们也会考虑到其他的别的实用的方法。继续研究如何提高课外阅读的质量2006.61、 科研例会2、 本学期工作小结、收集资料3、 观看优秀教学录像课4、 学习如何引导学生提语言问题 这个月，我们在上个月的基础上，继续教给学生课外阅读的方法，使学生的课外阅的水平得到了一定的提高，但还有一部分接受能力比较差的学生，掌握阅读的方法还不是很熟练。1、继续教给学生课外阅读的方法。2、加强对那一部分接受能力比较差的学生的培训。在课堂中如何培养学生自读自悟的能力2006.9 课堂上，我们常让学生在初读课文之后

11、，借助课后的注释和自己以往的学习经验，自己尝试去领悟课文的意思、发现问题，并学会和同学交流读书体会、尝试自己解决问题，把课堂还给学生，教师只作适当点拨，学生的自主性得到充分的发挥，同时奠定了扎实的语言和文化功底。充分发挥学生的自主性。让学生自己去尝试解决问题。继续研究在课堂中如何培养学生自读自悟的能力2006.10 2、 科研例会学习：3、 前往市区听研讨课4、 上赛教课不同的学生对不同的课文、段落、事件、词句有不同的喜好。借助学生的情感动因，让学生自选最喜欢的一个方面、（或一段），讲析交流，可提升学生的自主意识，如教泉城一课，教师可让学生在初读感知课文的基础上，选自己最喜欢的段落读，并思考交

12、流为什么喜欢某段落。继续鼓励学生自选学习内容。继续研究在课堂中后进生自读自悟能力的培养2006.11 教师有意识地引导学生自觉地选择适合自己的学习方法，不断提高学法的运用效率。例如在珍珠鸟一课的教学中引导学生读懂珍珠鸟的特点时要学生说“怎么读懂”。总之，让学生自己动手、动脑了，才能掌握运用学法。应该尊重学生选择的学习方法，教师做适时的指导。2006.12 新课程要求学生要学会自学。因此，学法的选择应当尊重学生的个体意愿；学法总结应当调动学生的个体思维；学法评价应当展示学生的个体感受；学法创造应当发挥学生的个体才能。放手让学生自选学法，让学生在阅读中自得其乐。在课堂中后进生自读自悟能力的培养20

13、07.3 如何在课堂中培养后进生自读自悟能力3、 学习给学生自主学习的空间4、 学习新课程下课堂教学的三种形式 通过本月的研究，觉得后进生其实也不是一无是处的，他们有自己的思维，只要教师多关注他们，他们也不“后进”，但是在课堂中，如果对他们花太多的时间，教学任务较难完成。1、课外对后进生多辅导。2、教给他们更多、更通俗易懂的方法2007.4 2、 实验课未来的交通工具3、 组织教师点评实验课4、 学习激发情感、优化学生心境通过本月的研究，觉得自己的课题研究确实很有用，连后进生都积极思考了，积极回答问题了，优生、家长、老师们应该继续给他们更多的关心、爱护。1、家长积极配合，让后进生多读书2、优生

14、多指导，让后进生想读书3、教师多关爱，让后进生爱读书在课堂中优生自读自悟能力的培养、提高2007.5 如何在课堂中培养、提高优生自读自悟能力2、 实验课云雀的心愿4、 学习谈课改下教师角色的转变 通过本月的研究，认识到优生虽然有了一定自读自悟得能力，但我发觉农村学校的学生的知识面还是太窄了，思维不够活跃，还应该让他们多读课外书。向不同年级的学生推荐不同的书刊，例如：向低年级的学生推荐流氓兔、白雪公主和七个小矮人等低年段学生喜欢的作品；向高年级的学生推荐水浒传、三国演义等高年段学生喜欢的作品继续研究在课堂中优生自读自悟能力的培养、提高2007.6 2、 实验课咏华山4、 学习树立课改新理念，教学

15、实施人性化 通过本月的研究，发现优生的自读自悟能力得到了一定的提高，知识面也得到了一定的拓展，但是，作为农村的学生，阅读量还是较少的，要得到家长的配合，倡导家庭阅读，到社会中去，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。1、家庭阅读，增加课外阅读量2、到社会实践中锻炼学期小结柳州市小学语文有效教学研究课题月报表（七月）2007.7 2、 集体备课 教师在本学期的研究得到了很大的收获和体会，学生的阅读水平得到了一定的提高，学习兴趣更浓了，但是作为课题实施者，我们认为自己的知识太贫乏了，跟不上形式的要求，“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教师也应该多读书，多读课外书，作学生的表率。1、要求教师假期最少

16、读3本以上的书。2、做好读书笔记关注中等生的成长2007.9 3、 实验课金子 通过对班级后进生、优生的重点关注，班级的阅读水平确实提高了，但是中等生呢？他们在班级的人数最多，怎样对他们个别施教呢？这将作为我们这个月的研究主题。1、任他们和优生、后进生结成“一对一”互助学习小组2、推荐适合他们阅读的树干3、课堂中应更加关注他们学生的活动设计2007.10 如何开展学生的活动2、 实验课滴水穿石的启示4、 学习培养学生课外阅读兴趣之我见5、 组织科研组的老师写课题论文 本月，科研组组织了丰富多彩的学生活动，有征文比赛、书法比赛、手抄报比赛等，丰富的活动，激发了学生学习的积极性，培养了学生的动手能力，但是，在活动中，有些学生的积极性不高，不愿参与到活动中去。1、加强对学生的教育2、设计一些学生更喜欢参加的活动课堂中的小组学习与自读自悟得关系2007.11 课堂中的小组学习与自读自悟2、 实验课开天辟地4、 组织余玥区柳南区上课题研讨课5、 组织教师听课 本月，课题研究的重点又回到了课堂，发现实验课的老师在上实验课时，喜欢用小组学习，但是效果不是很明显，有的学生不知道在小组里做什么，教师的分工不明确，小组学习应该分工到人，让每个学生有事可做。1、教师选定学习小组的组长2、在小组学习中，让组长分配给他们任务继续研究课堂中的小组学习与自读自悟柳州市