江西省南昌三中学年高一下学期期末考试生物试题.docx

1、江西省南昌三中学年高一下学期期末考试生物试题江西省南昌三中2013-2014学年高一下学期期末考试生物试题一、选择题（1-30题每题1分，31-35题每题2分，共40分）1.某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是 ( )A一对同染色体没有发生分离 B四分体时非姐妹染色单体交叉互换C一个次级精母细胞分裂不正常 D一条染色体的姐妹染色单体没有分开2基因型为AaBb的个体（两对基因独立遗传），产生基因型为aB卵细胞的同时，3个极体的基因型是（ ）AAB、ab、ab BAa、aB、aB CaB、Ab、Ab DaB、AB、AB3.抗VD佝偻病是X染色体显性

2、遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点（ ） A患者女性多于男性 B男性患者的女儿全部发病C患者的双亲中至少有一个患者 D母亲患病，其儿子必定患病4从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级精母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数依次为 （ ）A3，3，6 B3，6，6 C3，6，12 D3，12，125.下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是（ ）A. 基因分离和自由组合规律不适用于伴性遗传B. 受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一C. 孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物D. 基因型为AaBb的个体自交，

3、其后代一定有四种表现型和9种基因型6.“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列有关叙述中，不正确的是()A孟德尔在分析生物性状时，由易到难，首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究B“假说演绎法”的一般程序是：发现问题提出假设设计实验、验证假说总结规律C由F1高茎豌豆植株自交，F2出现了“31”，推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离，这属于“演绎”过程D孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律7.下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是（）A具有同染色体的细胞只有和 B示细胞不可能有非同染色体的自由组合C动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 D上

4、述细胞中有8条染色单体的是8.果蝇的某一对相对性状由等位基因(N、n)控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只，由此可知，控制这一性状的基因何种染色体上，成活果蝇的基因型共有几种（ ）A常染色体、4种 B常染色体、3种 CX染色体、4种 DX染色体、3种9.男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（）A红绿色盲基因数目比值为1：1 B染色单体数目比值为2：1C常染色体数目比值为4：1 D核DNA数目比值为4：110.如图所示为

5、四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是（）A肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁B家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者C四图都可能表示白化病遗传的家系D家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/411.下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是（）A处于有丝分裂过程中的细胞是和B一般情况下，正在发生等位基因分离的是细胞C细胞中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2D细胞和细胞所示过程不可能发生在同一器官中12.甲、乙两图都是关于果蝇细胞分裂的图形，下列叙述不正确的是（ ）A甲图ac段细胞合成相关的蛋白质B甲图ce段出现4个四分体 C乙图所示的情况可在甲

6、图的ef段出现D乙图无染色单体是同染色体分离所致13.关于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是（ ）A加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌BR型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA是遗传物质C艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白的作用D艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开，故该实验证明DNA是主要的遗传物质14.如下图，甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂种病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为（ ）A B C D15.噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基

7、和核苷酸的种类分别是（ ）A.4种、8种、4种和4种、8种、4种 B.4种、5种、4种和4种、5种、4种C. 4种、5种、4种和4种、8种、4种 D. 4种、8种、4种和4种、5种、4种16.用噬菌体去感染体内含有大量3H的细菌，待细菌解体后，3H将会( )A. 随细菌的解体而消失 B. 发现于噬菌体的外壳及DNA中C. 仅发现于噬菌体的DNA中 D. 仅发现于噬菌体的外壳中17.噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了生物的遗传物质是DNA,关键是该实验证明了（ ）A.P元素只能用标记DNAB.侵染进入细菌的只是噬菌体的DNAC.蛋白质分子中一般含有S元素D.细菌中具有合成噬菌体蛋白质的核糖体18.下列

8、关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是（）A都应用了同位素标记法B设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C前者设置了对照，后者没有对照D原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的19.下列生物性状中，属于相对性状的一组是（ ）A. 番茄果实的黄色与红色 B. 兔的白毛与山羊的黑毛C. 人的双眼皮与有耳垂 D. 豌豆种子的园粒与绿色20.孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是多少（ ）A.9/16和1/2 B.1/4和3/8 C.1/8和1/4 D.1/16和3/1621.孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母

9、本采取的措施是（）开花前人工去雄开花后人工去雄自花授粉前人工去雄去雄后自然授粉去雄后人工授粉授粉后套袋隔离授粉后自然发育A B C D22.白绵羊和白绵羊交配后，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因是（ ） A. 性状分离 B.等位基因分离 C.相同基因分离 D.染色单体分离23.采用下列哪种方法，可以依次解决中的遗传学（ ）鉴定一只白羊是否是纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯和度检验杂种F1的基因型（ ） A.杂交，自交，测交，测交 B.测交，杂交，自交，测交 C.测交，测交，杂交，自交 D.杂交，杂交，杂交，测交24.下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显

10、隐性关系的是( )A.高茎高茎高茎 B.高茎高茎高茎、矮茎C.矮茎矮茎矮茎 D.高茎矮茎高茎、矮茎25.一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（ ）A. 2种和1种 B. 4种和4种 C. 4种和1种 D. 2种和2种26.基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCdd两种碗豆杂交，其子代中纯合体的比例为（ ）A0 B1/4 C1/8 D1/16 27.种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3。自然状态下(假设结实率相同)，其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为( )A7：6：3 B5：2：1 C3：2：1

11、D1：2：128.科研人员用黑色鲤鱼(简称黑鲤)和红色鲤鱼(简称红鲤)杂交，F1皆表现为黑鲤，F1相互交配的结果见下表。据此分析下列叙述错误的是（ ）A鲤鱼体色中黑色是显性性状 BF1与红鲤杂交后代中黑鲤与红鲤之比为1：1 C控制鲤鱼体色的基因位于细胞核内 D该性状的遗传遵循基因自由组合定律29.下列过程可能存在基因重组的是（）A B C D30.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述正确的是（ ） AF1产生4个配子，比例为1：1：1：1 BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1：1 C基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵

12、可以自由组合 DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：131.控制玉米株高的4对等位基因，对株高的作用相等，分别位于4对同染色体上。已知基因型aabbccdd的玉米高10 cm，基因型AABBCCDD的玉米高26cm。如果已知亲代玉米是10 cm和26cm高，则F1的表现型及F2中可能有的表现型种类是（ ） A12 cm、6种 B18 cm、6种 C12 cm、9种 D18 cm、9种32.小麦的红粒、白粒由一对等位基因控制，有芒、无芒由另一对等位基因控制，这两对基因是自由组合的。有一株“红粒有芒”小麦，经自花受粉后获得320颗种子(F1)。播种后，若其中有60颗发育成红粒无

13、芒植株，并有X颗发育为白粒无芒植株、Y颗发育为有芒植株(X、Y均不为零)，以理论推算，F1中与亲本基因型相同的应有（ ）A20株 B60株 C80株 D180株33.育种工作者选用野生纯合子的家兔，进行下图所示杂交实验，下列有关说法不正确的是()A家兔的体色是由两对基因决定的，遵循孟德尔遗传定律B对F1进行测交，后代表现型3种，比例为112CF2灰色家兔中基因型有3种DF2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占1/434.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中的黄色圆粒个体自交，则F3的性状分离比为多少（）A.9：3：3：1 B.3：3：1：1 C.25：5：5：1 D.15：5：3：1

14、35科学家将抗冻蛋白基因导入烟草，筛选出抗冻蛋白基因成功整合到染色体上的烟草（假定抗冻蛋白基因都能正常表达）。某些烟草的体细胞含两个抗冻蛋白基因，这两个基因在染色体上的整合情况有图示的三种类型（黑点表示抗冻蛋白基因的整合位点）；让这些含两个抗冻蛋白基因的烟草自交，后代抗冻烟草和普通烟草（不含抗冻蛋白基因）的比值分别是（ ）A10 31 151 B31 31 961 C10 11 961 D11 31 151二、非选择题（每空2分，共60分）36.在研究生物遗传物质的过程中，人们做很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。 （1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以

15、下实验并回答问题： A将一部分S型细菌加热杀死； B制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见下图）。实验中的对照组有 。本实验得出的结论是： 。（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。实验设计方案：第一步：从S型细菌中提取DNA，制备符合要求的培养基。第二步：组合编号ABC处理不加任何提取物加入提取出的S型细

16、菌DNA加入提取出的S型细菌DNA和DNA酶第三步：将 分别接种到三组培养基上。第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。请你预测实验结果并得出结论： 。通过你设计的实验，还能得出什么新的结论： 。37.下图甲乙丙表示某动物(基因型为AaBb)的细胞分裂图像。图丁表示细胞分裂过程中不同阶段细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的数目。请据图回答： (1)图甲所示分裂时期对应于图丁的_阶段。图丁的阶段对应于图_细胞。 (2)从数量关系分析图丁由的过程中，细胞内发生的主要变化是_；由乙的过程中染色体的主要行为变化是_、_。(3)导致图乙中2，4号染色体上B

17、、b不同的原因是_。(4)若乙和丙自同一个精原细胞，则丙的基因型应是_。38.分析如图所示的家族遗传系谱图，其中一种已知为伴X显性遗传。回答下列有关问题（甲病：显性基因为A，隐性基因为a；乙病：显性基因为B，隐性基因为b）。（1）已知I2、II6的家族无乙病史，则III1的基因型为 。若III2与III3近亲结婚，子女同时患甲乙两病的概率为。（2）若II2再次怀孕后到医院进行遗传咨询，已鉴定胎儿为女性，但医生仍建议不要生育，原因是仍有 的患病概率。（3）A、B属于非等位基因。那么非等位基因的实质是 。（4）如果I1 与I2生一女儿，且不患甲病。则可能是亲本之一的 在产生配子时异常。（5）经查4

18、的性染色体组成为XYY，原因是其父亲形成精子过程中 。39.一种长尾小鹦鹉的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因B时羽毛为蓝色，只有显性基因Y时羽毛为黄色，当显性基因B和Y同时存在时羽毛为绿色。现有甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉，甲、乙、丙均为绿色，丁为黄色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鹦鹉进行杂交，结果如下表所示。请据此回答问题：杂交组合PF1表现型及比例组合一甲丙绿色：黄色3：1组合二乙丙全为绿色组合三甲丁绿色：蓝色：黄色：白色3：1：3：1组合四乙丁绿色：蓝色3：1（1）控制小鹦鹉羽毛颜色的两对基因的遗传 （填“是”或“否”）符合自由组合规律。

19、（2）甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉的基因型分别是甲 、乙 、丙 、丁 。（3）杂交组合三中F1代能稳定遗传的占 ，该组合中F1代绿色小鹦鹉的基因型 。杂交组合二中F1代绿色小鹦鹉的基因型有 种，其中不同于亲本基因型的概率为 。（4）若利用一次杂交试验就能判断出杂交组合一的F1代黄色小鹦鹉的基因型，则应选择组合三中F1代 色异性小鹦鹉与该黄色小鹦鹉交配，若 ，则该黄色小鹦鹉为纯合子；若 ，则该黄色小鹦鹉为杂合子。南昌三中20132014学年度下学期期末考试高一生物答卷二、非选择题（每空2分，共60分）36.（1） 。 。（2） 。 。 。37. (1) ， 。 (2) ； 、 。(3) 。(4) 。

20、38. （1） ， 。（2） 。（3） 。（4） 。（5） 。39.（1） 。（2） 、 、 、 。（3） ， 。 ， 。（4） ， ， 。高一生物期末答案选择题（1-30 1题1分，31-35 1题2分，共40分）1-5ACDDB 6-10CBDCA 11-15DDDDC 16-20BBBAB 21-25DBBBA 26-30AABCD 31-35DCCCA非选择题（一空2分，共60分）36.10分（1） 1、2、3组 S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌，产生可遗传的变异(2)第三步： R型细菌A、C组中未出现S型细菌；只有B组培养基中出现S型细菌，说明DNA分子可以

21、使R型细菌转化为S型细菌DNA结构要保持完整才能促进R型细菌转化为S型细菌37.14分(1) 乙 (2)染色体复制 同染色体分离 着丝点分裂 (3)同染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换 (4)Ab38.12分（1）bbXaXa 1/48 （2）5/8 （3）染色体上不同位置控制不同性状的基因 （4）（父）I2（5）减数第二次分裂姐妹染色单体未正常分离39.24分 是 BbYy BBYy BbYY bbYy 1/4 BbYY、BbYy 4 1/2 白（色） 后代全为黄色 后代中出现了白色（或：后代中既有黄色又有白色）高一生物期末答案选择题（1-30 1题1分，31-35 1题2分，共40分）1

22、-5ACDDB 6-10CBDCA 11-15DDDDC 16-20BBBAB 21-25DBBBA 26-30AABCD 31-35DCCCA非选择题（一空2分，共60分）36.10分（1） 1、2、3组 S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌，产生可遗传的变异(2)第三步： R型细菌A、C组中未出现S型细菌；只有B组培养基中出现S型细菌，说明DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌DNA结构要保持完整才能促进R型细菌转化为S型细菌37.14分(1) 乙 (2)染色体复制 同染色体分离 着丝点分裂 (3)同染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换 (4)Ab38.12分（1）bbXaXa 1/48 （2）5/8 （3）染色体上不同位置控制不同性状的基因 （4）（父）I2（5）减数第二次分裂姐妹染色单体未正常分离39.24分 是 BbYy BBYy BbYY bbYy 1/4 BbYY、BbYy 4 1/2 白（色） 后代全为黄色 后代中出现了白色（或：后代中既有黄色又有白色）