12英语社团活动记录表Word文件下载.docx

1、做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：每周五第七、八节课。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。设内部管理机构：理事会，由学生自主管理。定制会员卡，让学生有一种与众不同的高端意识，定制VIP会员卡若干，作为特邀嘉宾使用。制作一枚“今日之星”俱乐部印章，用于发放奖状，实行提前申请奖状和理事会决议制度。如果学生想得到什么奖状，可以在活动开始递交申请，如“敢张口说英语奖”、“表演之星”奖、“遵纪守章”奖等，活动结束前5分钟，大家集体讨论该生是否可以得奖，理事会评出“今日之星”奖。最后隆重颁奖。月末评出“本月之星”，期末评出“半年之星”。所有获奖

2、结果经过和班主任磋商后，由班主任给该生加相应考核分。3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传英语社团活动、扩大知名度。活动安排第一阶段：社团招募在全校七、八年级学生范围内招募社团成员，让对英语有兴趣、学有所长的学生加入到英语社团中来。时间：2014年2月20日2月28日。第二阶段：社团定型。审批申请加入社团成员的资格，确定社团的人数，规章制度等。3月1日3月4日。第三阶段：社团活动。在老师指导下，开展社团活动，配备社团需要的各种设施，并逐渐规范社团活动。确定六月份的成果展示节目。3月5日5月31日。第四阶段：展示阶段。6月份在全校展示活动成果。第五阶段：总结反思。社团活动记录表周次一活动时间课外活动

3、活动地点多媒体室活动人数29辅导教师活动内容学习26英语字母活动过程记录一、学习26个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu VvWw Xx Yy Zz二、纠正书写中的错误a应写成 g应写成g三、学会唱26个英文字母歌。活动效果学生在原有基础上能会写26个字母，但书写格式不规范。二音标一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。三口语交际一、学习表达H

4、i，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How areyou?Fine（Im fine）,Thankyou!AndIm fine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：Whats your（her,his） name?My（her,his） name is 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：相互询问：How old areyou？ Im数字 询问第三个人的年龄：Howold is he/she?He/She is 数字六、根据上

5、面所学内容自编短剧进行对话交际。基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。四一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？对大地方进行回答： i live in （地点）对小地方进行回答： I live （地点）.三、学习询问别人来自于哪里，并回答：Where are you from?Im fromWhere do you come from?I come from四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。五文具用品的表达一、

6、学习日常文具用品的表达。pen pencilrulerballpen eraser book bag book pencil-box note 学习读音操练 做游戏二、学习表达This is ，That is句型来指物。三、 学习表达I like来表达自己的喜好。四、 设置情境，编短剧来进行交际。学生能够表达句型，会读单词。六颜色的表达及描述一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white.三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型：What colour do y

7、ou like？ I like 五、利用今天所学颜色描述文具六、学习Colour歌。七、自编短剧进行交际。认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。七身体各个部位一、学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位：head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 三、学习表达：I have 句型。四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进行交际。所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟练运用。十一数字的表达一、学习1100数字表达。二、归纳总结其数字表达规律。三 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：四

8、 学习Whats your number?句型及其回答：My number is （数字）五.设置情境，进行口语交际操练。句型能够掌握，但1-100单词掌握不好，本次活动内容量过大。十二趣味故事豹和狐狸一学习故事A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind

9、than a variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。二学习新词汇词汇：Leopard 猎豹versatile 多方面的variegated 多彩的三讲讲从故事中受到什么启示四试着讲故事故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。学习过程轻松愉快。十三学习英语歌曲Round the clock一复习导入What time is it?时间是怎么表达的？二歌曲激趣学习歌曲 Round the clock1轻听旋律2理解歌词3学唱歌曲4小组比赛三歌曲欣赏我们还会唱有关时间的歌曲

10、吗？利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。十四学习故事熊与狐狸一复习动物类单词你学过什么动物类单词呢？二故事导入今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？三学习故事A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat

11、 him alive . Better save a man from dying than slalve him when dead.译文：一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。四说说故事心得五讲故事利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。十五学习与水果相关的单词1新课展示老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. Its pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。让学生听录音，跟读词汇，做到四到。教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。2趣味操练（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。（2）游戏“看一看，猜一猜”教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！